语言学概论语言和语言学

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1、第 一 章 语 言 和 语 言 学第一节 语言的性质和功能一 语言与言语（一）语言 语言是一种特殊的社会现象，是人类用于交际和思维的最重要 的工具，是音义结合的符号系统。人类语言与动物“语言”（交际）有着本质区别：1. 人类语言的功能开放性。2人类语言的构造灵巧性。3.人类语言的习得性。4.人类语言的易境性。（二 ）语言和言语的关系 广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品。狭义的语言 只指语言系统，而言语则包括言语活动和言语作品。语言是存在于全社团成员大脑里的相对完整的抽象符号系统； 言语是个人在特定语境中对语言的具体运用。语言与言语既有一系列区别，又有密切联系。主要区别在于：1语言是抽象

2、的，言语是具体（物质）的。2语言是社会（全民）的，言语是个人的3语言是现成的，言语是临时的。4语言是有限的，言语是无限的。5语言是稳定的，言语是多变的。6 语言是后时的，言语是先时的。语言与言语又有密切联系，二者互相依存：一方面，语言来自 言语，依存于言语。语言系统是从言语中抽象概括出来的。没有言 语，就没有语言。另一方面，语言又制约着言语，指导人们的言语 实践。语言系统一旦形成，又是人们进行言语交际的依据。二 语言的性质（一）语言的符号性用甲事物代表乙事物，而甲乙两事物之间没有必然的联系，甲 事物就是代表乙事物的符号。其中甲事物就是符号的能指（形式） 乙事物就是符号的所指（内容、意义）。符号

3、都具有任意性和约定性。任意性是指能指与所指之间没有必然联系。是符号最根本的 属性。约定性是中指能指与所指之间的联系是人为约定的，一旦约 定人们就要遵守这种社会共同的约定。（二）.语言的系统性所谓系统，是指由若干互相联系的元素构成的整体。所谓系统 性，就是指系统元素之间的联系性。（三）.语言的社会性语言是一种社会现象，社会性是语言的本质属性：首先，从音义结合的关系看，语言具有社会性。语言符号中的 音义结合是任意性的，是由社会“约定俗成”的。其次，从语言与社会的相互依存关系看，语言具有社会性。一方面语言依存于社会，语言是随社会发展而发展，并随社会 消亡而消亡。另一方面，社会的存在与发展也受到语言的

4、制约。语 言是社会交际的工具，社会不能没有语言。（四）语言的线条性（五）语言的层级性（六）语言的民族性三 语言的功能（一）语言的社会功能 语言的社会功能主要有交际功能和标志功能。1. 语言的交际功能 语言与社会有着十分密切的联系。一方面，人类社会不能没有 语言，因为语言是人类社会最重要的交际工具，是社会联系最主要 的纽带。另一方面，语言也离不开社会，离开了社会交际，语言既 不可能产生，也不可能发展。社会交际功能是语言的本质功能，是其他功能的基础。2. 语言的标志功能 在一般情况下，每个民族都有自己的语言，一个民族的不同地 区有地域方言，一个民族的不同社团有社会方言。每一个人仿佛都 随身披戴着一

5、枚语言徽章，标明他属于某个民族，属于某个地区或 社会阶层。（二）语言的文化功能 文化是指人类所创造的一切物质产品和精神产品。语言是一种 特殊的文化，它本身就是人类所拥有的最重要的一种文化，而且它 还是文化的记录者和传播者。(三) 语言的心理功能 主要的有思维功能、认知功能等。1. 思维功能关于语言与思维的关系，可以归结为两种对立的观点：一是认 为语言不仅不是思维必要的工具，反而语言干扰思维；一是认为思 维离不开语言，语言是思维的唯一工具。最新的研究成果表明，这 两种观点都有偏颇。现在，思维分为三种类型：形象思维、逻辑思维(又称抽象思 维)和动作思维。任何思维都必须凭借一定的思维工具，这三种思维

6、 所凭借的思维工具是不相同的。其中逻辑思维是运用概念、判断、 推理等方式进行的抽象思维。概念、判断、推理是由词语、句子乃 至篇章构成的，因此，逻辑思维所凭借的思维工具是语言。逻辑思 维是最重要的思维类型，因此，语言是最重要的思维工具。而形象 思维等可以不依赖语言，但思维的结果也必须依赖语言表达出来。语言与思维的联系表现在：(1) 语言离不开思维。语言是音义结合体，如果脱离语义内容 的，语言的声音就同自然界的声音一样起不到交际作用。(2) 思维离不开语言。因为语言是思维的重要手段(工具)；思维 活动的成果需要依靠语言来巩固。它们区别表现在：(1)功能不同。 语言的主要功能是交际；思维的功能是认识

7、和改造客观世界。（2）规律不同。思维的规律是客观规律的反映，具有全人类性；语言的规律具 有民族性。（3）范畴不同。 语言的单位是词、句子；思维的单位是概念、判断、推 理。词和概念，句子和判断分属不同的范畴。2. 认知功能 由于人类绝大部分的知识积淀于语言之中，因此语言对认知 有着非常重要的作用。3. 心理调节功能4. 审美愉悦功能第二节 语言学的分类及发展一 语言学语言学是研究语言及其相关问题的科学。早期的语言研究，附庸于其他学科。18世纪末历史比较语言 学兴起，语言学才成为一门独立的科学。在语言学界，把历史比较 语言学及其后来的语言学称为语言学。二 语言学的类型 语言学的研究可以分为三类：基

8、础研究、应用研究和交叉研 究。（一）基础研究1.从研究对象的范围上分，语言学可以分为具体（专语）语言学 和一般（普通）语言学。具体语言学以某一具体的语言（如汉语、英语、俄语、法语等） 为研究对象，探讨其结构及规律。一般语言学以人类的所有语言为研究对象，重在探讨语言的共 性和语言的本质，语言与社会的关系等，从而形成语言的普遍理 论。我们所讲的问题，就属于一般语言学。2. 从研究对象的时间（即动态和静态的性质）上来看，语言学可 以分为历时语言学和共时语言学。历时语言学又称动态语言学，主要研究语言的发展演变及其规 律。是对语言的纵向研究，如汉语发展史、英语发展史等。共时语言学又称静态语言学，主要研究

9、语言的结构系统,是对语 言的横向研究。如现代法语、近代汉语等。3，从研究方法上来给语言学分类。用比较的方法对有亲属关系的语言进行研究，称为历史比较语 言学；用对比的方法对没有亲属关系的语言进行研究，称为对比语言 学。此外还有结构主义语言学、描写语言学、转换生成语言学等。4，从研究对象上看，可以把语言的某一子系统或某一方面作为研究对象，从而形成语音学、词汇学、语法学、语义学、方言学、二）应用研究语言学的应用研究统称应用语言学。应用语言学是指运用语言学的理论、方法和基础研究的成果，阐明、解决其他领域中的语言 问题。应用语言学最大的研究领域是语言教学，因此狭义的应用语言 学只指语言教学。语言教学包括

10、本族语教学、外语教学。广义的应用语言包括语言学的一些分支学科： 社会语言学：用社会学的方法研究语言变异等问题。人类语言学（国外称为“文化语言学”）：研究语言和文化的关系。 地理语言学：研究语言和方言的地理分布。心理语言学：主要探讨语言行为和心理过程之间的关系 神经语言学：研究言语活动的大脑机制,分析语言失调等问题。 数理语言学：用代数、计算机科学、统计学等领域中的概念和 方法研究语言的数学属性等问题。计算语言学：用计算机科学的技术和概念研究语言。 实验语言学：用各种试验仪器分析语音，研究语音的识别和合 成等问题。三 语言学的发展（一）、传统语言学（古代语言学、前语言学、语文学）人们一般将 19

11、 世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传 统语言学或古代语言学，也有不少学者将之称为古典语文学。一般 认为古代语言学有三个传统：古代希腊传统、古代印度传统和古代 中国传统。1古代希腊语言学在语言哲学上，语言的形式和意义的关系是古希腊的学者们关心的重要问题之一。分成两派：一派是以柏拉图为代表的本质论。认为形式和意义之间有一种本质的、必然的联系；另一派是以亚里 士多德为代表约定论。认为词的形式和意义之间的联系是任意的、 约定俗成的。在语法研究上，公元前1世纪，狄俄尼修斯特拉克斯(Dionysus Thrax )写了第一部系统的希腊语法语法术。在欧洲，着名的罗马语法学家瓦罗着有拉丁语研究。此外，

12、 法国波尔?罗瓦雅尔修道院的隐士阿尔诺( AntoineArnauld)和兰斯洛(Claude Lancelot)普遍唯理语法对当代语言 学有巨大的影响，它是转换生成语法的主要理论来源。2 古代印度语言学印度语言研究几乎涉及了语言共时研究的各个领域。在古印度语法学家中，最着名的是巴尼尼(Panini)，他在公元 前 4世纪就写了梵语语法，被公认是保存至今的最早的有关印欧 语言的语法描写。3. 中国古代语言学 我国古代语言研一类是关于语言哲学、语言理论方面的研究， 另一类是语文学研究。春秋战国时期(公元前770前221 )在荀子正名篇中，荀子深刻地阐述了语言的社会性质，正确地指出了名实之间的约定

13、 俗成关系。早在秦汉之际，我国就开始了系统的语文研究，这种研究被称 作“小学”。“小学”研究以汉字为核心，以书面文献为基础，经 过长时间的发展，成为包括以研究语义为主的训诂学，研究语音为 主的音韵学，研究文字为主的文字学等学科。在训诂学方面：尔雅是中国最早的一部解释词义的书，是中国古代的词 _ 典。“尔雅”就是使语言接近于官方规定的语言。尔雅是后代 考证古代词语的一部着作。西汉时期扬雄的方言（全称輶轩使者绝代语释别国方言）； 东汉时期刘熙的释名，我国第一部词源学着作。在音韵学方面： 隋朝陆法言的切韵（公元 601 年）。 宋代陈彭年编修的广韵（公元 1008 年）等。 元代周德清的中原音韵 （

14、1324）在文字学方面： 东汉时期的许慎说文解字，开创了我国以“六书”为理论中 心的文字学。1898 年清代马建忠的语法着作马氏文通（我国第一部语法着 作）的出版，标志着中国的语言研究真正从语文学走向（现代）语言 学。（二）历史比较语言学历史比较语言学的先驱是英国学者威廉琼斯（WiHiam Jones）, 1786 年他在亚洲学会年会上宣读的论文中，认为梵语和许多欧洲古 代的语言可能具有共同的来源，他指出了希腊语、拉丁语和梵语某 些语词之间具有惊人的相似性：母亲三梵 语mdtddvauTraya h希 腊 语mOteraduoTreis拉 丁 语mdterduoTr es历史比较语言学的奠基人

15、主要有葆朴(F. Bopp)、拉斯克(R. C.Rask )和格里木(J. L. K. Grimm )。1816 年，德国语言学家葆朴发表了论梵语动词变位系统，与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语相比较1818 年，丹麦语言学家拉斯克发表了古代北方语或冰岛语的起 源研究德国语言学家格里木对历史比较语言学的建立也做出了重要贡 献。在 1819 年出版的德语语法中，格里木受拉斯克有关观点的 启示，提出了着名的格里木定律，进一步揭示了日耳曼语与其他印 欧语之间的语音对应关系：时语fpbtdhkg拉丁语pbfTdtcgh语pbphtdthkgkhpbbhtddhsjh历史比较语言学集大成者是德国语言学家

16、施莱赫尔，其贡献 是： 其一.构拟原始印欧语； 其二提出了欧洲语言的谱系树模式。 转折时期：青年语法学派（维尔纳、布鲁克曼等）以及洪堡特等的语言学着 作启迪了索绪尔。（三）、现代语言学一一结构主义语言学一般认为 20 世纪上半叶是现代语言学时期，这一时期占统治地 位的是结构主义语言学。1结构主义语言学的兴起结构主义语言学的创始人是瑞士语言学家费尔迪南德索绪 尔（Ferdinand de Saussure）。他深切地感受到历史比较语言学的局 限，经过深入的思考，形成了包括一系列新理论与方法的语言学思 想，并于 19061911 年在日内瓦大学开设普通语言学课程。 1916 年 去世后，他的几个学

17、生根据听课笔记为其整理并出版了普通语言学 教程。该书所阐述的语言学思想引起了巨大的反响，索绪尔因此被 称为现代语言学之父。2索绪尔语言学理论主要包括以下内容：第一， 区分语言与言语。索绪尔把潜存在语言集团的头脑中的语言系统同实际的语言现 象（言语）区别开来，分别称为langue （语言）和parole （言语）。第二，指出语言是一个符号系统，论证了语言符号的任意性（能 指和所指）和线条性。第三，指出在语言符号系统里，有两种基本关系：组合（句段） 关系和聚合(联想)关系。若干较小的语言单位组合成较大的语言单位，其构成成分之间 的关系就是组合关系，又称线性序列关系或句段关系。具有相同组合功能的语言

18、单位之间的关系，就是聚合关系，又 称联想关系。例如：(1) 老刘买菜。(2) 小王穿鞋。(3) 陈兵喝酒。第四，区分共时与历时。索绪尔认为共时研究和历时研究是语言研究的两个基本方面。 两个方面有各自的研究方法和原则，但他更强调共时研究的重要 性。第五，区分内部语言学与外部语言学。语言的内部因素指的是构成语言符号系统的结构要素。语言的 外部因素指的是语言和与之密切相关的事物之间存在的联系。研究 语言内部因素的学科是内部语言学，研究语言外部因素的学科是外 部语言学。索绪尔的上述语言理论构成了结构主义语言学的理论基础，同 时也开辟了语言研究的新时代。3结构主义语言学的流派1布拉格学派布 拉 格 学

19、派 的 代 表 人 物 主 要 有 特 鲁 别 茨 柯 依 ( H. C.Trubetzkoy )、马德修斯(V. Mathesius )和雅可布逊(R. Jakobson) 等。他们强调要把语言看作一种功能体系。这个学派最突出的成就 是在音位研究上。2)哥本哈根学派哥本哈根学派代表人物有叶尔姆斯列夫(L. Hjelmslev)和布龙达 尔(V. Br?ndal)等。3)美国描写主义学派 是结构主义语言学中影响最大的一个学派。其代表人物： 萨丕尔 1921 出版了语言论，主张语言的实地调查，然后对 它的结构作客观的描写和归纳研究。布龙菲尔德(L. Bloomfield)1933年出版了语言论，

20、这部着 作标志着美国描写语言学派的正式诞生。布龙菲尔德从行为主义的 立场出发，把语言看成是一系列刺激和反应的行为。提出了层次分 析法。海里斯(Harris) 1951出版了结构语言学的方法，在语言结 构分析过程中，“切分”和“归类”是两个基本的操作程序，依据 是“分布”。(四) 当代语言学20 世纪中叶以后，占主流地位的主要有转换生成语言学、系统 功能语言学1转换生成语言学转换生成语 言 学 ， 又称转换生成语 法 ( Transformational Generative Grammar，简称TG)，是当代语言学中最有影响的一种理 论。它是由美国语言学家乔姆斯基(N. Chomsky)于20

21、世纪50年代 创立的。乔姆斯基 1957 年出版句法结构，标志着转换生成语言 学的诞生，被称为针对结构主义语言学的一次革命“乔姆斯基 革命”。乔姆斯基的转换生成语言学理论主要有以下特点： 从研究对象上看，转换生成语言学以人的语言能力为研究对 象，乔姆斯基反对行为主义的语言观，认为美国描写语言学缺乏解 释 力 。 乔 姆 斯 基 区 分 语 言 能 力 （ competence ） 和 语 言 运 用（performance）。语言能力表现为语言知识，语言知识包括两部分： 一部分是人类共有的普遍语法知识（转换生成语法），是先天具备的 人类遗传机制；另一部分是个别的语言知识，是通过后天经验获得 的

22、知识。语言运用只是语言能力的外在表现。从研究目的来看，转换生成语言学试图建立一种人类语言共同 的普遍原则普遍语法，并且试图解释人们生成和理解话语的心 理机制和心理过程。从研究方法上看，转换生成语言学使用演绎法研究语言；而结 构主义语言学主要采用的是归纳法。2功能语言学系统功能语言学派（新弗斯学派），是在结构主义语言学分支之 一的伦敦学派（弗斯学派）的基础上发展起来的。以英国韩礼德为代 表，此外，属于功能主义阵营的认知语言学影响也越来越大。功能主义与以乔姆斯基为代表的形式主义的根本区别在于对语 言的自足性的看法。形式主义认为语言是自足的，因此只需要从语言内部去寻找对语言现象的解释，不需要考虑语言

23、的外部因素。而功能主义否认语言的自足性，认为语言的结构形式是由语言的社会功能决定的，主张联系社会文化、语言环境、认知心理等外部因素 来解释语言现象。例如：父亲、公婆、婆媳等。（文化制约）冷水与冷冰冰的水。（认知解释）自我测试一一、填空1、我国古代学者为读懂古书而建立的训诂学、文字学、音韵学组成了我国的（ ），通称为“小学”。2、“语言学概论”课程内容在语言学学科分类中，属于（ ）语言学。3、狭义的应用语言学一般是指（ ）。4、17 世纪，法国波尔?罗瓦雅尔的修道院里有两位学者阿尔诺、兰斯洛合编了一本（ ）。5、（）语言学的出现，标志着语言学走出传统语文学，成为一门独立的科学。6、 传统语文学一

24、般主要指古代（ ）、古代（ ）和古代中国三个地方的语文学。中国传统的语文学通常叫（ ）。7、 语言系统的两种基本关系是（ ）和（ ）。它们是打开语 言的两把钥匙。8、 1786 年，英国的（）在皇家亚洲学会宣读的论文三周年 演说。为了纪念这一新发现，这一年被认为是（ ）诞生的一年。9、 历史比较语言学的奠基人是丹麦的（）、德国的（ ）和 格里木。10、语言的分类一般从两个方面进行：第一，按照语言的（ ） 特点分类；第二，按照语言的（ ）关系分类11、美国结构主义语言学的代表人物是（），他的代表着作 是语言论。12、 转换生成语言学的代表人物是（）， 他被称为“标准理 论”的着作是句法理论问题。

25、13、 根据语言的结构或者形态特点，一般把语言分为（）、（）、（ ）和（ ）四种。1419 世纪20 年代，丹麦的语言学家拉斯克等开始用历史比较的方法去研究语言，从而建立了。15 研究某一语言从一个时代到另一个时代的变化及其发展规律的语言学叫。16 理论语言学可以分为两大类别，它们是和。17 最先提出“语言是一种符号系统”的语言学家是。18 从语言的上分析，语言是一种符号系统。19 说语言是一种特殊的社会现象是从语言与关上看的。20公元前4世纪，古代印度出现了 梵语语法。21 美国结构主义语言学的代表人物是。他的代表作是。22 用于交际和思维的语言分别叫做_和。答案：1、语文学2、理论3、语言

26、教学4、普遍唯理语法5、 历史比较 6、印度、希腊、小学 7、组合关系、聚合关系 8、 Sir William Jones （威廉?琼斯） 、 梵语跟希腊语、拉丁语以及日耳曼语、 语言学 9、拉斯克、葆朴 10、结构（形态）、亲属（来源） 11、 布龙菲尔德 12、乔姆斯基 13、孤立语（词根语）、粘着语、屈折语、多式综合语14.二、选择题1、下列材料，属于组合关系的是（ ）。A、b p m f B、不足改革C、a h o t D、哈额击妈2、人类语言和动物的交际方式（ ）。A、在本质是一致的B、有着根本区别C、有不大的差别D、基本一样3、什么样的声音与什么样的意义相结合，取决于约定俗成 的社

27、会习惯。这里的“约定俗成”的内容（ ）。4、5、6、A、只有任意性B、只有强制性C、既有任意性，也有强制性D、没有任意性，也没有强制性社会语言学、人类语言学等边缘学科属于（A、个别语言学C、狭义应用语言学现代汉语属于（ ）。A、比较语言学C、历时语言学汉语属于（ ）。、A 、屈折语C、多式综合语）。B、一般语言学D、广义应用语言学B、共时语言学D、一般语言学B、D、词根语粘着语7、中国的传统语文学研究的薄弱环节是（ ）A、文字学B、语音学C、词汇学D、语法学8、下面错误的一个是（）。、A 、思维可以不依赖于语言B、语言对思维有固定和改造作用C、思维是语言的服务对象D、思维中的概念与语言中词不是

28、一对一的9 、在时间线条的某一位置上，可以相互替换的语言符号之间的关系 是（ ）。A、组合关系B、聚合关系C、层级关系D、表里关系10、在语言结构的某一环节上能够互相替换，具有某种相同作用的各个单位之间所形成的关系叫（ ）。A、转换关系B、组合关系C、层级关系D、聚合关系11、研究语言亲属关系的语言学是（ ）。A、结构主义语言学B、小学C、历史比较语言学D、转换生成语言学12、一个词尾可以同时表示多个语法意义的语言属于（）。A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语14、使语言学成为一门独立的科学的是（ ）。A、结构主义语言学B、描写语言学C、转换生成语言学D、历史比较语言学15、英语属于（

29、 ）。A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语16、描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（ ）。A、语言结构部门的范围不同B、语言存在的时间范围不同C、语言学与其它科学联系方式不同D、研究语言的操作方法不同17、日语属于（ ）。A、屈折语B、词根语C、多式综合语D、粘着语18、从语言的谱系分类看，汉语属于（ ）。A、汉藏语系B、印欧语系C、词根语D、粘着语19、分析性的语法手段是（ ）。A、零形式B、语序C、外部附加D、内部屈折20、语言的谱系分类采用的语言学方法是（ ）。A、结构主义语言学B、转换生成语言学C、历史比较语言学D、传统语言学21、普通语言学教程的作者是（ ）。A、

30、乔姆斯基B、布龙菲尔德C、萨丕尔D、索绪尔22、语言是由（ ）三部分组成。A、汉语外语方言B、语音词汇语法C、语用语义语法D、声母韵母声调23、索绪尔提出了（ ）的主张。A、劳动创造语言B、语言是人类最重要的交际工具C、语言是一种符号系统D、语言不属于上层建筑24、下列四门学科中，可以归入个别语言学的是（ ）。A、英语词汇学B、逻辑语言学C、病理语言学D、社会语言学25、下面正确的一个是（ ）。A、语言是个人的，言语是社会的B、言语是个人的，语言是社会的C、语言是个人的，又是社会的；而言语是社会的D、言语是个人的，又是社会的；而语言是社会的26、语言不具有（ ）。A、社会性B、符号性C、阶级性

31、D、系统性（五）答案：1、 B2、 B3 、 C4 、 D5 、B6、 B7 、 D8 、 A9 、 B10D11、 C12、 A13 、 D14 、 D15A16、 D17 、 D18 、 A19 、 B20C21、 D22、 B23、 C24、 A25、B26、C三、名词解释1、语言 语言是一种特殊的社会现象；是最重要的交际和思维的工 具；是音义结合的符号体系。2、专语语言学 以具体语言作为研究对象的语言学。3、对比语言学 对两种或两种以上不同语言的构造要素进行比较的 语言学。4、 言语就是在特定的交际环境中为完成特定的交际任务而对语 言的使用。5、组合关系 指两个以上相连续的语言符号组合

32、而成的线性关系。6、聚合关系 语言单位按某些共同点相互联系的纵的潜在关系。7、 民族共同语一个民族共同使用的语言。8、普通语言学 以人类一般语言为研究对象，是综合各种具体语言 的研究成果而建立起来的语言学。9、 历史比较语言学利用几种语言反映在语音上的对应规律去追 溯它们的亲属关系的语言学。10、语言符号 语言中的词语就是一种符号，具有符号的特征。语 言是用声音即语音来代表意义即语义的，语音和语义之间没有必然 的联系，由使用这种语言的社会成员共同约定俗成的。11、社会语言学用社会学的方法研究社会上的形形色色的语言变 异等问题。四、判断1 语言的任意性是指语言使用纯粹是个人的问题。2 “什么人说

33、什么话语”，因此语言具有阶级性。3 人类的语言是先天具备的。4 文字、旗语也是交际工具。5 动物的交际方式是先天遗传的，人类的语言亦然。6 古代汉语属历史语言学。7 结构主义语言学重视语言的形式分析，而有些忽略语言的内 容。8 思维活动必须语言的参与。9 社会性是语言的本质属性。10中国传统语言学对语言的研究集中表现在对字的音、形、义的研究上。五、简答1、印度“狼孩子”的语言能力说明了什么？ 、 2与语言相对，言语具有什么特点？3、为什么人类语言具有灵巧的构造？4、简述索绪尔的语言思想。答案：1、 狼孩子的故事说明了：语言是人类社会特有的现象。（2分）离开人类社会就没有语言。（2分）C、孩提时期是学会语言、掌握语言的一个重要的阶段。（2 分）如果错过了这个最好的时机，就很难学会一种语言。2、言语的具体性、个人性、临时性、无限性、多变性、物质3、A、 任意性 B、 离散性 C、 层级性（每一小点2分）六、论述题语言学的发展