本班学生基本情况分析(1篇)

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1、本班学生基本情况分析(1篇) 学生基本情况分析 第1篇：学生基本情景分析（一）：一、基本情景介绍我现任三年级三班的班主任，我班现有学生57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的学生仅有25人，比较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还能比较应用自如，可自从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和

2、策略1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队会，让学生在班队活动中受到。2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：只要你听话，妈妈会经常来看你的。这时他

3、就会补作业，把学习补上。学生基本情景分析（二）：我任教二年级语文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的研究，现就对学生的学习情景和自我研究主题的情景作一些初浅的分析。一、学生学习情景分析本班共有39名学生，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭。在家很懒散，学习基础不太好。学生毕竟还小，经过，他们还很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学生没有自学的主动性，只10%的学生对学习无所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失自信，再加上缺少家庭。二、教师问题研究情景基于学生上述的学习情景，我选择了研究如何引导学生质疑。目的根据教师所提问题去思考，去解决问题，而

4、很少有学生自我动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了一系列的方法去引导学生质疑，善于质疑。（一）、鼓励学生勇于质疑。小学语文教学中，教师要努力创造出适合学生质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。1、建立和谐的师生关系。建立和谐的师生关系文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让学生说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了学生探究资料的兴趣。学生深入探究课文时，会不断地产生新的认知冲突。这对课文资料的反思深化，应鼓励学生学完课文后进取质疑。三、得出的结论学生主动质疑问难，学生探究课文资料的开端，考的不

5、好如何向父母交代尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作得不偿失啊。尤其我现。版权所有在对于能不能过四级还很硬;二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了;三来我安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活一个交流知识的场所，亦各个层面的，所以我必须会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自我，力求作一名合格的大学生。学生基本情景分析（四）：（一）学生基本数据我班现有39名学生，全应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学仅有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学

6、有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人做生意的，为孩子供给较好的生活、学习条件。但就，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因忘记了三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。目前发现本班学生此刻最大的发展需要男生的团体里，整体纪律较差，晚自习较吵，并且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主本事都差，也缺少劳动自觉性。本班级近期的任务主动地发展。（四）学习动机分析大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于

7、理解本事、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务：以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动，逐步提高学生的基本素质。争取顺利完成学校布置的任务。（七）具体的方法与措施新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。针对生管教师反映的学生宿舍内务整理不够梦想，采用团体和个别谈话的方式，取得必须的效果，八项评比能够有所提高。（八）充分发挥班干部的自主管理意识经过观察发现大多数班干部在初中的时候都培养具有初步的创新精神、实践本事、科学和人文素养以及环境意识的学生。在以往的教学中

8、无论从教学容量还一次巨大的飞跃，所以很多学生刚开始学习化学时很简便也很有兴趣，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了兴趣。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨化学很神奇，有很多趣味的规律和现象，能够和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。也有部分学生对化学学习的兴趣一般，理由搞好学习的关键。众所周知，课前预习能够对将要学习的知识资料有一大致的了解，对上课时重点的掌握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习能够对刚学的资料作系统的回顾、巩固，这有利于使知识系统化。但仅有8.5%的学生经常做到课前预习，11.1%的学生经常做到课后复习;仅有51.5%的.学生对教师批

9、改过的作业能做到认真订正错误，及时弄清原因;仅有16.2%的学生会及时整理复习听课笔记，而有51.1%的学生他的灵魂导向，学生学习态度的如何直接关系到学生学习成绩的好坏。所以，要端正学生的学习态度。2、纠正学生的不良习惯有些学生学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些学生，对预习做得不好，得过且过，平时多指导他们如何预习，提高课堂的听课效果。3、个别辅导(1)、个别辅导学生的思想(2)、个别辅导学生学习学生基本情景分析（六）：本班学生有X人，经过四年系统的数学学习，学生的学习习惯较好，上课认真听讲、进取动脑，能认真完成作业，大多数学生对数学学习的进取性比较高，能从已有的知识和

10、经验出发获取知识，抽象思维本事有了必须的提高，基础知识掌握比较牢固，具备了必须的学习数学的本事。在课堂上能在教师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等本事。有个别学生基础知识差。本学期教学中，在做到面向全体学生的同时，重点做好培优补差工作，尤其抓好学习上有困难的学生，努力创设愉快教学情境，激发他们的学习动机，帮忙他们树立学习信心，力求全面提高他们的基础知识水平和学习本事。学生基本情景分析（七）：年级：XXX年级组长：XX时间：XXXXX一、成绩分析二、各班学情分析初一(1)班第一学期教学情景分析一、基本情景介绍本班现有人数55人，其中男生22人，女生33人，。学情分析班

11、级构成特殊，学生表现自私霸道，不会包容别人。部分学生缺乏主动学习的意识，学习习惯较差，家庭作业完成不好，不会的问题不请教教师，并存在抄作业的现象。再加上进入不适应初中教师教学方式，没有掌握学习方法，学习较为吃力，上课不能及时记笔记，不会抓重难点。二、教情分析我班各任课教师均能认真完成教学，尤其数学和英语，课下辅导较为及时，利用自习课时间督促检查，使一些中等学生提高较快，很多后进生因为基础太差，成绩仍受影响。班主任能进取与任课教师配合、交流、沟通，共同促进提高。三、改善措施1、进一步提高班级干部的管理作用，加强优秀学生的带头作用。2、加强学生思想，学生学会包容别人，培养主动学习的意识。3、与家长

12、的沟通，共同学生。4、开展一些有意义的课外活动、读书活动。学生基本情景分析（八）：一、整体情景分析1、考试基本情景：本次考试，我班参加人数15人。2、试卷考核难度分析。(标准差的值显示成绩波动大小;难度和区分度的值看出试卷难易。)3、分数段情景：平均分分，最高分93，最低分30，差距较大，优秀率6.6%，及格率93.3%。二、试卷分析1、试卷结构。本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下：2、各小题得分率分析第一部分，知识积累与运用部分包括四大题其中，第一题大部分学生书写的很好，较少人写错字。第二题，大部分学生

13、答得不很好。从第三题的第一小题，也能够看出来，我班学生在字的书写方面较差。从这些方面能够看出，字词的教学存在问题，需要多注意学生的书写。书中日积月累的资料，学生背的很扎实。第四题，第一小题确定，部分学生答得不很好，对汤这个字的理解有误区，虽然平时强调过，收效甚微。还有一个写信或课内阅读，两个答不到要点上，擦边球，还有就在这三个阅读里，做的最差的一个，这个阅读，有的学生没有读懂，理解上懂得基础，此文的主人公有两个，其中一个，文中的笔墨十分少，而另一配角反而笔墨颇多，使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析文章想表达的意思，致使这个阅读很不梦想。第三个阅读，我们班的学生从大体答题上来看，并不梦

14、想，第一小题，填关联词语，就有较多人出错，除此之外，第三小题，概括过度食用冷饮的不良影响，较多学生只答对一半，从文章结构上讲，每段的开头，都告诉我们这段要讲的资料，但学生能看出来的不怎样过的，珍惜这最终一个儿童节，并且表达了对母校的留恋之情，情感真挚。个别学生的作文卷面不整洁，篇幅简短，没有写出真情实感，重点资料不突出。三、存在问题及努力方向(从教、学两方面进行辩证的分析)1、学生的书写在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上头丢分很教学工作的重点。2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用，对课文的分析还要更深入，让学生多读多分析

15、。3、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的本事还不强。阅读教学的核心就很好的。但这种势头能持续多久，：谭通、孙宇翔、张若婷、宾思颖、莫心宇、刘湘杰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神的学生有余思薇、文佳艺、孔誉锦、黄子洛、陈御萌、文静等，对于这些学生重在本事的培养，由于这些学生往往自觉性较强，但有畏难心理，所以要求他们多做些难题，养成主动问问题的习惯。3具有很大的潜力，但目前学习成绩不异常突出，这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式，要么就：高楠、谈言锋、尹楷钧、易思成、卓凡、陈宁等。这类学生要教以学法，多布置一些具有挑战性

16、的题目。重在督促、检查，施加压力，限时限量完成学习任务。4这一类学生就靠教师督导得力，学生的学习的自觉性并不起始年级，基础知识的掌握三层次班，女生过多也构成班级固有的特点，其心思大多都很细腻。尤其以前基础不好。本班学生大多来自农村，还有许多学生来自单亲家庭(玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤)，而这些同学中大多数成绩都很好，但家庭的原因还：语文，尹小华;数学，孙瑛瑛;英语，方桂华;政治，周华久;历史，柴桂红;地理，贺笃勤;体育，汪美丽。行政跟班领导，史晓华。本班六位文化课教师没有一位以往带过一届甚至几届高三的老教师，他们教学经验丰富，教学本事强，业务水平高，受到学生的尊敬。尹小华教师上课幽默风趣，富

17、有活力;孙瑛瑛教师上课讲解题目详细明了，认真负责;周华久教师不愧新接手302班，班级管理不到位，对学生的情景还不非不明，自我的岗位不明确，工作不能坚持。3，学生家长对孩子的不很好，偏科现象十分严重，尤其数学教师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通，辅导。5、晚自习第四节自习座班1以本次期中考试为起点，让学生树立自我明确的目标(近期的、长远的)。2.加强与任课教师的交流、沟通，及时了解其他各任课教师的课堂情景，不时的到班内听课，以便更好的管理班级，提高成绩。3.扩大和巩固优秀生人数。要尽可能扩大优秀生人数，构成一种你追我赶的局面;，要巩固目前这些优秀生，使他们在养成良好学习习惯的同时，懂得正确的学习方法，培养严谨扎实的学习风格，并且自觉向课外拓展迁移。4.营造优良学习的氛围，加强日常管理，帮忙关心后进生，努力做好后进生转化工作，对于学习习惯不好的学生，要看到他们的提高，及时表扬，反复提醒，逐步缩小后进生人数。