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1、“信息技术支持的教学环节优化课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。作者信息姓 名宋红联系 所教学科数学所教学段小学电子邮件单位名称板桥镇东柳小学信息技术支持的导入环节优化一第一步：设计前的分析本课的名称：乘车连加、连减、加减混合运算本课的教学目标与教学内容：能正确计算得数是10以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活中有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。通过自主探究、合作交流，开展初步的探究意识和解决问题的能力。请说明导入环节
2、在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。300字左右通过使用文字、媒体图片来强化导入中的情绪表达，强调该知识的重要性，让学生意识到与自身学习的相关性，关注教师的后续的知识讲解。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，生活中我们离不开交通工具，公共汽车大家都乘过吧？今天老师就带着大家乘公共汽车。20秒在一个演示文稿的界面中，呈现媒体图片使其到达引起关注的目的。演示文稿如附件信息技术支持的讲授环节优化二第一步：设
3、计前的分析本课的名称：整理房间分类的含义和方法本课的教学目标和教学内容：在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。感受分类在生活中的作用。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的300字左右。这是一堂数学教学课，借助媒体片断学习如何“具体、形象地了解图意。此课充分利用了媒体课件与学生述术交流之间的共通点，通过让学生观察媒体中的“图示和“镜头切换，使学生更好地领会使描述具体生动的常用技巧。第二步：技术支持的
4、讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动一至二个，并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接教学活动简述信息技术支持一、创设情境课件出示情境图观察情境图，你想说些什么？让学生观看媒体片断片段，体会视觉效果。二、新授1看一看，说一说。笑笑和淘气的房间谁的整洁？说说你的理由。2笑笑房间的物品时怎样摆放的？根据你自己的想法在图中画一画或圈一圈，然后把你的想法在小组里说一说。提问：这样分类整理后，有什么好处？3请帮淘气整理一下房间。提问：你打算怎样整理？说一说你的理由。让学生观看媒体片段，体会好的理解。三、学生独立完成后，小组内互相检
5、查，教师根据巡视情况。说说是怎样整理的？用投影仪实时展示学生的习作并展开讨论，能够及时评价和改进学生的学习。信息技术支持的评价优化三第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。注：两个评价设计不能雷同。本课的名称：认识图形本课的教学目标和教学内容：1. 在分类、观察、动手操作等活动中，初步认识几何体的特点，并知道几何体的名称。2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习活动经验。3.培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。第二步：技术支持的评价设计
6、说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档。教学活动评价目的评价方法评价工具课前：要求学生动手折叠几种图形三角形、正方形、长方形，并研究其特性，将测量结果填写在“操作记录表中。检测学生自主学习效果，查缺补漏批阅预习作业互动展评课中：请学生利用?几何画板?绘制长方体、正方体、圆柱等有何规律？，将研究结果填写在“操作记录表中。展示理解程度学习小组成果交流展示课后：要求学生完成在线测试题学生自我评价知识掌握情况学生利用老师提供的答案进行自评。
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