一个数除以分数
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1、五年数学下册导学案设计班级: 授课时间 : 总第 课时课 题一个数除以分数主备人授课教师教 学目 标1、引导学生总结出分数除法的计算法则,能利用计算法则,正确、迅速地进行分数除法的计算。2、培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 3、培养学生良好的计算习惯。重 点难 点总结出一个数除以分数的计算法则,并抽象概括出分数除法的计算法则。利用法则正确、迅速地进行计算,并能解决一些实际问题教 法学 法步 骤师生双边活动二次设计一、情景引入1、列式,说清数量关系 小明2小时走了6 km,平均每小时走多少千米? 2、计算下面各题,直接写出得数 4 3 2 64 3 2 6二、探索新知1、默读例3,理解题意
2、,列出算式:2 2、探索整数除以分数的计算方法(1)2如何计算?引导学生结合线段图进行理解。(2)先画一条线段表示1小时走的路程,怎么样表示小时走了2 km这个条件?(将线段平均分成3份,其中2份表示的就是小时走的路程)(3)引导学生讨论交流:已知小时走了2 km,要求1小时走了多少千米?可以先算什么,再算什么?(4)根据学生的回答把线段图补充完整,并板书出过程。 先求小时走了多少千米,也就是求2个,算式:2 再求3个小时走了多少千米,算式:23(1) 综合整个计算过程:22322、小结出计算法则:从上面这个推算过程,我们发现整数除以,分数等于用整数乘这个分数的倒数。3、计算,探索分数除以分数的计算方法(1)学生根据整数除以分数的计算方法,自己独立尝试分数除以分数的计算。 2(km)(2)学生用自己的方法来验证结果是否正确。4、总结计算法则:无论是整数除以分数,还是分数除以分数,都可以转化成乘法来计算,也就是说除以一个不等于0的数,等于乘上这个数的倒数。三、巩固练习1、P31“做一做”的第1、2题。2、练习八第2、4题。板书 设计后记
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