《七年级语文下册 第23课《蝶恋花》课件 沪教版五四制1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第23课《蝶恋花》课件 沪教版五四制1.ppt（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、词的基本知识 词最初称为 曲词 或 曲子词 ，是配音乐的。 从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学 体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府 一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以 有人把词称为 诗余 。文人的词深受律诗的影响， 所以词中的律句特别多。 词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每 句的平仄也是有一定的。词大致可分为三类： 小令（五十八字以内）；中调（五十九至九十 字）；长调（九十一字以外）。 词牌 ，就是词的格式的名称。词的格 式和律诗的格式不同：律诗只有四种格 式，而词则总共有一千多个格式（这些 格式称为词谱）。人们不好把它们称为 第一式、第二式等等，所以给它们起了
2、一些名字。这些名字就是词牌。有时候， 几个格式合用一个词牌，因为它们是同 一个格式的若干变体；有时候，同一个 格式而有几个名称，那只因为各家叫名 不同罢了。 词牌的几种形式： 本来是乐曲的名称。例如 菩萨蛮 西 江月 、 风入松 、 蝶恋花 等，都是 属于这一类的。这些都是来自民间的曲调。 摘取一首词中的几个字作为词牌。例如 忆秦娥 ，因为依照这个格式写出的最初 一首词开头两句是“箫声咽，秦娥梦断秦楼 月”，所以词牌就叫 忆秦娥 ，又叫 秦 楼月 。 本来就是词的题目。 踏歌词 咏的是舞 蹈， 舞马词 咏的是舞马， 渔歌子 咏 的是打鱼，这种情况是最普遍的。 柳 永 蝶恋花 ：本名 鹊踏枝 ，
3、唐 教坊曲名，后用为词牌，又被改名 为 蝶恋花 。另名 凤栖梧 、 一箩金 、 黄金缕 、 卷珠 帘 等。 蝶恋花 词牌来历 柳永 (约 987 1053)，初 名三变，字耆卿 q qng，今福 建人。晚年任屯田员外郎，后人称他为 柳屯田 。排行第 七，也称 柳七郎或柳七 。他出身于书香仕宦之家，但 个 人世路坎坷，多次应进士试不第。生活落拓， 长期出入 歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持 生活。正由于这样的生活境遇，使他成为 我国历史上第 一个专业词人 。他精通音律，既擅长作歌词又擅长谱写 乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传 播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓
4、因善于演唱 他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。 柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词 的传统，开创文人俚词一路 。他的词作具有很深广的群 众基础，形成“ 凡有井水饮处即能歌柳词 ”的局面。 北宋仁宗曾批评他： “ 此人好去 浅斟低 唱 ，何要 浮名 ？且填词去。 ” ，将名 字抹去。柳永自称： “ 奉旨填词柳三变 ” 鹤冲天 柳永 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤， 如何向？未遂风去便，争不恣游狂荡？何 须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人， 堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。 青春都一晌。忍把浮名，换了浅斟低唱！ 写作内容： 都市
5、生活的繁华 歌姬舞女的悲欢爱情 自己的愤恨与颓放、离情别绪和羁旅行役的感受 一些 反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游仙等作品 著有 乐章集 ，其词中名篇有 雨霖铃 、 凤栖 梧 、 八声甘州 、 望海潮 等。 一，发展了 慢词 。是中国第一个大量创作慢词的作家，促 使慢词创作繁荣，出现了苏轼、辛弃疾等大批优秀作家。 二、丰富了词的 表现手法 。用 铺叙 和 白描 的手法，善 于 点染 ，把所写内容先点示明白，再层层铺展开来描 写，既淋漓尽致，又层次分明。 三、 使词由雅转俗 。柳永使词走向社会的中下层，反映 社会生活，同时他又把从生活中汲取来的通俗化、 口语 化的俚语俗语 运用到词里，表情达意
6、生动真切，开了元 代散曲的先声。叶梦得 避暑录话 称：“凡有井水处， 即能歌柳词”。 蝶恋花 柳永 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 学生诵读，了解词义 春风轻轻地吹，那样温柔。高楼之上，凭栏久 伫，微风细细，含着愁意，我向远处望去。空旷 的原野无边无际 ,油然而生春怨千丝万缕。夕阳 斜照碧色的草地，朦朦胧胧，那景致更是伤感迷 离。我久久地靠着栏干无言站立，谁能理解我此 时的心意？ 我本打算狂饮大醉一场，用来消除我心中愁 闷。可是对着美酒歌舞，我虽然强装寻欢求乐， 却感到索然无味。
7、为了她，我纵然衣带渐渐宽松， 日日消瘦，也始终没有悔意；为了她，我即使被 折磨得形容憔悴，也是值得的。 感情基调：“愁” 1、诗人为什么“愁”？ （“无言谁会凭阑意”，无人理解，无人 倾谈，孤独，无奈。） 2、词中怎样抒发“愁”？ （借景抒情，“风细细”、“草色”、 “烟光”、“残照”，抒发凄美、感伤、 惆怅之情） 3、诗人如何消解自己的愁绪？ （ 1）借酒消愁，愁更愁。 （ 2）为伊消得人憔悴。 古人常用 “ 春草 ” 、 “ 残阳 ” 等意象 来表达 伤感、惆怅的心情 ： “王孙游兮不归，春草生兮萋萋” 淮南小山 招隐士 青青 河边草，绵绵思古道” 饮马长城窟行 “ 芳草 无情，更在 斜阳
8、 外” 范仲淹 苏幕遮 “ 夕阳西下，断肠人在天涯 马致远 天净沙 朗诵课文，感知词味 蝶恋花 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 奠定全词感情基调 词 眼（中心句）： 写春愁，抒发刻骨的相思之 情。境界：对爱情的执着追求。 触景生情 无边愁绪 无法消愁 执着追求 王国维 人间词话 “ 三种境界” 古今成大事业大学问者，必经过三种之境界： 第一境： “昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路” （晏殊 蝶恋花 ） 谈立志 第二境： “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 谈执著 第三境： “
9、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处”（辛弃疾 青玉案 ） 谈欣喜 被王国维 人间词话 借用来形容“第二境”的便是柳 永这两句词， 它概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态 度。 对理想、学业、事业等的执著追求和坚定信念。 “ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 ” 表达 作者对爱情的坚贞执著，矢志不移的精神。结 合现实，这两句还可以表达什么？ 鉴赏 :“ 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ” 是千古流传的名句，说说它好在哪里？ “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是本词的画 龙点睛之笔， 一语道破春愁难遣，为春愁憔悴无 悔的隐秘 (步骤 1) ：为了她的坚贞情爱，我亦值 得憔悴、瘦损，以生
10、命相托！ (步骤 2)语直情切， 荡气回肠，通过细腻的心理描写，成功地刻画出 一个志诚男子的形象。 (步骤 3) 鉴赏步骤 : 1.说出具体的好处 ; 2.具体解释词句意思 3.分析所抒发的情感或形象 学习表现手法，分析表达效果 情景交融是此词的艺术特色之一。 上片从 凭栏的所见所感，将春景和春愁极其自然地融为 一体。 词眼鲜明突出是其艺术特色之二。 词的末 尾两句，非常警策，是此词的词眼。不仅写出了 对爱情的坚贞执著，矢志不移，而且创造了一个 相对独立而形象鲜明的艺术境界。这两句所构成 的境界，不仅可以用来表现本词所要表现的真挚 爱情，也可用以表达对理想、对事业等的执著追 求和坚定的信念。 小 结 这是一首怀人之作。词人把漂泊 异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠 绵情思结合在一起写，采用“曲径通 幽”的表现方式，抒情写景，感情真 挚。 作 业 抄写、背诵、家默这首词。 整理有关曲的相关知识。 用现代文改写这首曲（ 300字左 右）。
七年级语文下册 第23课《蝶恋花》课件 沪教版五四制1.ppt
