十三岁的际遇 田晓菲

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1、十三岁的际遇十三岁的际遇田晓菲田晓菲学习目标：学习目标：1、积累并理解文中出现的好词、积累并理解文中出现的好词佳句。佳句。2、体会小作者对北大真挚的情体会小作者对北大真挚的情感，培养积极向上的进取意识。感，培养积极向上的进取意识。湖 光 塔 影十三岁的际遇十三岁的际遇 田晓菲田晓菲 田晓菲是在天津成长起来的，她岁时开始田晓菲是在天津成长起来的，她岁时开始接触文学，在天津日报发表第一首诗，后接触文学，在天津日报发表第一首诗，后出版了本诗集。田晓菲岁从天津中出版了本诗集。田晓菲岁从天津中学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。学直接升入北京大学英语系读英美文学专业。年在美国内布拉斯加州立大学获英国

2、年在美国内布拉斯加州立大学获英国文学硕士，年获哈佛大学比较文学博文学硕士，年获哈佛大学比较文学博士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学士学位，此后分别在柯盖德大学和康奈尔大学任助理教授，年开始在哈佛任讲师。任助理教授，年开始在哈佛任讲师。走近作者走近作者 田晓菲，天津人，五六岁时，在家田晓菲，天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的是个不折不扣的“小书呆子小书呆子”。后来，。后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集。诗集。十三岁时十三岁时，刚上初中三年级的她，刚上初中三年级的她被北京大学

3、英语系破格录取，后来她又被北京大学英语系破格录取，后来她又出国留学。出国留学。20002000年受聘于哈佛大学东年受聘于哈佛大学东亚系执教至今。亚系执教至今。这篇文章是这篇文章是她她十六岁时，十六岁时，为为纪念北京大学建校纪念北京大学建校9090周年周年写的。写的。你能准确地读出来吗？你能准确地读出来吗？抽抽屉屉 莫莫名名 白白驹驹过过隙隙 蓦蓦然然 积积攒攒 迸迸溅溅 穹穹隆隆 徜徉徜徉 沉沉淀淀 骤骤然然 摒摒弃弃 犀犀利利 樯樯橹橹 安安恬恬 惆怅惆怅 撷撷取取 涉涉足足 絮絮语语t tmmj j x xmmznznbngbngqingqingChngChng yngyngdindinz

4、huzhubngbngx xqingqingtintinchuchu chngchngxixishshxx 学会抓关键词七岁时的十岁时的十三岁时的十六岁时的朗读课文朗读课文 整体感知整体感知莫名的惊奇、喜悦与感动莫名的惊奇、喜悦与感动看了以后不新鲜看了以后不新鲜 13岁时，考入北大，岁时，考入北大，从此在北大成长。从此在北大成长。图书馆图书馆 作者作者1616岁时，为纪念北岁时，为纪念北大建校九十周年创作此文。大建校九十周年创作此文。回顾两年的北大生活，展望回顾两年的北大生活，展望未来，渴望创造与飞翔。未来，渴望创造与飞翔。七岁的渴望七岁的渴望十岁的自信十岁的自信十三岁的际遇十三岁的际遇十六岁

5、的回顾十六岁的回顾局部探究局部探究默读课文第二部分（默读课文第二部分（6 61212段），段），思考：思考：两年的北大生活使作者对北两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说大有了深刻而丰富的认识，你能说说北大是如何深刻地影响着作者的说北大是如何深刻地影响着作者的成长的吗？成长的吗？提示：提示：找出影响作者成长的主要因找出影响作者成长的主要因素。素。北大的书使北大的书使“我我”：绝望绝望沉静、愉悦、安详沉静、愉悦、安详渴望生活、渴望创造渴望生活、渴望创造北大北大的人的人学生：学生：老师：老师：专注而入迷，敏感、纯专注而入迷，敏感、纯洁、犀利、机智、生机洁、犀利、机智、生机勃勃勃勃清

6、新自由的气氛清新自由的气氛绅士风度、和蔼可亲、绅士风度、和蔼可亲、平易近人平易近人严谨治学、严谨治学、诚恳做人诚恳做人讨论：讨论：1、“我我”看到图书馆时为什么会心头看到图书馆时为什么会心头“涌起一涌起一种近乎绝望的感觉种近乎绝望的感觉”？2、“雄壮的誓言雄壮的誓言”为什么会在图书馆大楼的映为什么会在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力？衬下骤然显得苍白无力？3、“我为北大感到骄傲我为北大感到骄傲”和和“让北大为我感让北大为我感到自豪到自豪”怎么理解？怎么理解？4、上铺的女孩为什么哭？、上铺的女孩为什么哭？“我我”当时有没有当时有没有理解她的心情？为什么？理解她的心情？为什么？5、北大为作者打开

7、了一扇怎样的门？、北大为作者打开了一扇怎样的门？1 1、北大的图书馆有、北大的图书馆有400400多万册的藏多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。自己在图书馆面前显得很渺小。2 2、发一个誓言很容易，但要实现自、发一个誓言很容易，但要实现自己的誓言则要付出惊人的努力，一己的誓言则要付出惊人的努力，一个誓言和象征知识海洋的图书馆比个誓言和象征知识海洋的图书馆比较起来显得多么轻微。较起来显得多么轻微。3 3、“我为北大感到骄傲我为北大感到骄傲”：北大是中国：北大是中国的最高学府之一，是知识和学问的象征。的最高学府之一，是知识和学问的象征。

8、“让北大为我感到自豪让北大为我感到自豪”：我在母：我在母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的培育下，刻苦学习，成为无愧于母校的优秀人才。校的优秀人才。4 4、女孩为自己的无知而难过。没有理解。、女孩为自己的无知而难过。没有理解。因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体因为我当时是班上的佼佼者，根本无法体会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈会那些成绩较差的学生的感觉，下面也谈到到“我似乎也理解了那因为自己的无知而我似乎也理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩抽泣的女孩”。5 5、认识世界与人生，让作者看到、认识世界与人生，让作者看到闪烁着真理之光的宇宙和人生的闪烁着真理之光的宇宙和人生的全新世界。全新

9、世界。品析语言品析语言 课文中有一些形象的比课文中有一些形象的比喻句表达了作者对北大的真喻句表达了作者对北大的真挚情感，你能找出来吗？挚情感，你能找出来吗？“没有什么使我停留除没有什么使我停留除了目的纵然岸旁有了目的纵然岸旁有玫瑰玫瑰，有有绿荫绿荫，有，有宁静的港湾宁静的港湾我我是是不系之舟不系之舟。”小组交流：小组交流：1 1、“不系之舟不系之舟”是什么意思？是什么意思？“我是不我是不系之舟系之舟”与与“我的誓言我的誓言”有什么关系？有什么关系？不靠岸、不停泊的船，象征永不停不靠岸、不停泊的船，象征永不停息的追求。只有永不停息的追求才能实息的追求。只有永不停息的追求才能实现自己的誓言。现自己

10、的誓言。小组交流：小组交流：2 2、“纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾静的港湾/我是不系之舟我是不系之舟”中中“玫瑰、玫瑰、绿阴、宁静的港湾绿阴、宁静的港湾”比喻什么？比喻什么？比喻生活中种种舒适、安乐的情感。比喻生活中种种舒适、安乐的情感。北大早已不仅仅是哺育我的北大早已不仅仅是哺育我的母校，它是师长，是朋友，是母校，它是师长，是朋友，是我的一部分，是一部分的我。我的一部分，是一部分的我。它珍藏在我内心最柔软的角落它珍藏在我内心最柔软的角落里，流淌在我的血液里，和幼里，流淌在我的血液里，和幼稚而美好的少年的回忆一起，稚而美好的少年的回忆一起，永远无法分割开来。永远无法分割开来。学生质疑学生质疑努力吧，同学们！努力吧，同学们！