长沙环境保护职业技术学院教师教学考核管理办法

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1、长沙环境保护职业技术学院教师课程教学考核实施办法（征求意见稿）为规范教师的教学行为，深化教学管理制度改革，落实各项教学基本要求，建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，充分发挥全院教师从事教学的积极性、主动性和创造性，促进教学质量的不断提高，根据湖南省教育厅关于加强普通高等学校教师课程教学考核的指导意见（湘教发20097号）和长沙环境保护职业技术学院教师教学工作量计算办法，结合我院教学工作实际，特制定本办法。一、考核目的1、通过加强对教师课程教学的考核，进一步建立健全教学工作质量评价与激励约束机制，强化教师教学工作职责，激励广大教师牢固树立以教为本、以教为荣的职业观念，增强教学工作责任心，不断

2、改进教学工作，提高教学水平和教学质量。2、通过加强对教师课程教学的考核，强化课程教学过程监控，及时发现和解决教学过程中影响教学质量的主要问题，传递、交流、反馈教学信息，为教师职务晋升、专业技术职称聘任、年度考核、课时酬金发放等提供基本依据。二、考核原则按照客观公正、民主公开、注重实绩、以人为本的原则，坚持定量考核与定性考核相结合，采取多元化的评价方式对教师的教学工作数量和质量进行全面考核。三、考核对象1、本院担任课程教学任务的全体专职教师、各类兼职教师、返聘教师和外聘教师，兼职教师按课程隶属关系归口到系部及教研室进行教学考核。2、教师课程教学考核以一个年度为基本单元。3、经学院批准外出学习(含

3、攻读博士、硕士学位、进修、访学等)、到企事业单位锻炼一个学期以上的教师，不参加当年的校内课程教学考核，其考核结论以学习或实践单位的考核结论为准。四、考核内容1教师教学工作量的考核：具体要求见长沙环境保护职业技术学院教师教学工作量计算办法。2课程教学质量的考核：包括教师平时教学情况考核、课堂教学情况考核和课程考试情况考核三部分，其中课堂教学情况考核是重点。五、考核办法1教师课程教学质量考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。2教师课程教学质量考核的满分为100分，各系部根据以下原则制订具体考核细则（须报学院备案）：（1）教师平时教学情况考核占10分，包括考核教师参加教研教改、教研室活动、专

4、业建设、作业批阅及课后辅导等。（2）课堂教学情况考核占80分，包括考核教师课前准备、课堂讲授、教学改革等，可采取同行（含院系两级督导）评教和学生评教的方式进行，各占50的权重。学生评教每学期进行一次，一年内一名教师任教的所有课程都应参与学生评教。（3）课程考试情况考核占10分，包括考核试卷质量、评阅质量、成绩分布和课程教学工作总结情况等。3一年内任课教师可自行选择一门课程参与同行（督导）评教，开课初将所选考核课程报学院督导办，其余课程的教学情况作为考核的参考。4考核以系部为单位进行，由系部对本部门教师课程教学工作进行具体考核，学院对课程教学考核的等级评定进行整体控制。各系部优秀等级人数占本部门

5、教师总数的15%，评定优秀等级时，应优先考虑教学任务重者，并注意职称、年龄等的合理分布，考核结果应在提交学院前一周进行公示。当优秀、良好等级人数为小数时，按四舍五入原则取整。5优秀等级评定实行申报制度，由教师个人向系部申请、系部向学院备案、学院最终审定。系部须在每年上学期开学1个月之内向学院备案，备案的申报优秀等级教师数不超过系部教师总数的30%。申报优秀等级者需同时满足以下条件：（1）提供一堂不少于45分钟的视频课，或提供一个10分钟的微课，或在所在系部上一堂公开课；（2）每学期均承担教学任务，且教学工作量不低于学院规定的教学工作量定额；完整地主讲一门课程的校内兼课教师亦可申报。6有下列情形

6、之一者，其考核等级评定为合格：（1）同一套试题卷面成绩的平均不及格率60以上；（2）不按规定参加教研室活动和教改活动者，不按规定布置和批阅作业者；（3）因教学问题被学院通报批评一次；（4）学生评教平均得分高于60分但低于75分；（5）学院和系部认定的其他情形，如因工作态度问题对教学工作造成较大影响等。7.有下列情形之一者，其考核等级评定为不合格：（1）教学事故；（2）因教学问题被学院通报批评两次及以上；（3）学生评教平均得分低于60分；（4）拒不接受教学任务者；（5）满足第五条第6款合格等级评定条款中的两条及以上者；（6）学院和系部认定的其他情形，如因工作态度问题对教学工作造成严重影响等。8.

7、优秀、合格、不合格等级根据相关相关条款评定后，其他的确定为良好等级。六、考核的组织和管理1教师课程教学考核的具体工作以系部为主开展，各系部应成立以系部主任为组长的考核工作小组，根据本文件精神制定本部门教师课程教学考核细则，负责执行本部门教师的课程教学考核工作。2学院成立由院长牵头、分管教学和人事的副院长（副书记）以及教务处、组织人事处、财务处、纪检监察室、督导办等部门领导和各系部主任参加的教师课程教学考核领导小组（以下简称考核领导小组），研究处理考核工作中出现的重大问题，确保考核工作顺利进行。考核领导小组对各系部的评定结果有否决权。3考核领导小组下设办公室，由督导办主任任办公室主任。办公室负责

8、统筹和指导教师课程教学考核工作，审查各系部教师课程教学考核方案，组织年度课程教学考核结果的集中审定工作。七、考核结果的应用1教师课程教学考核是教师年度考核的核心内容，考核结论将作为教师职务晋升、岗位聘任、职称评定、年度考核、评先评优、课时津贴发放等的重要依据。2因教学能力、水平等原因课程教学考核结果为不合格的教师，暂停教学工作一年，在此期间教师必须自费进行培训，经教务处、组织人事处、督导办和系部组织考核达到合格要求者，方可重新上岗；一年后仍达不到合格要求者，调离教师岗位。因工作态度原因考核为不合格者直接调离教师岗位。3课时津贴和超课时津贴按课程教学考核等级发放，考核结果为优秀等级的教师课时系数

9、为1.2，考核结果为良好等级的教师课时系数为1.1，考核结果为合格等级的教师课时系数为1.0，考核结果为不合格等级的教师课时系数为0.9。高教教龄在一年以下且未参加考核的教师，按合格等级发放课时津贴和超课时津贴。4凡申报讲师及以上职称的教师，在申报职称的前一年其课程教学考核必须达到良好标准；破格晋升职称的教师，在申报职称的前一年其课程教学考核必须达到优秀标准。5凡参评省级、院级教学名师、教学能手等教学奖励项目的教师，其课程教学考核在三年内必须连续为良好及以上等级，且三年内至少有一个优秀等级。八、考核评定程序1每年各系部对教师申请参与考核的课程进行一次课程教学考核，课程教学考核程序：（1）同行（

10、督导）听课、评课；（2）学生评教；（3）查阅教师课程教学文档及相关管理文档；（4）查阅课程考试文档；（5）计算该课程教师教学考核得分。每年各系部必须将教师课程教学考核情况报学院考核领导小组办公室，必要时系部须向学院提供详细的评定依据，作为学院考核各系部及学院下拨有关经费的依据。2各系部形成年度教师课程教学考核结论的程序：（1）计算教师本年度课程教学考核得分；（2）在系部范围内进行数据一体化处理；（3）综合评审；（4）在系部范围内公示并受理教师申辩。公示后的结果报学院考核领导小组进行集中评审。3学院考核领导小组评审程序：（1）审查各系部是否按考核方案和程序进行考核；（2）议处考核中出现的意外问题

11、和重大问题；（3）受理教师反映到学院层面的问题；（4）在全院范围公示考核结果。公示期间，教师对课程教学考核结果有异议的可提出复议，对考核过程中的不正当行为可进行举报，考核工作领导小组受理复议申请和举报。经公示后的考核结果作为发放教师课酬和岗位津贴的依据。九、其它规定1外聘教师由所聘系部按同一标准单独考核，考核为不合格者予以解聘。2学院根据系部被考核人数量按200元/人拨发教学考核经费，该经费作为系部进行课程教学考核工作的专用经费。3、教师对考核结果有异议，可在考核结果公示一周内向学院考核领导小组反映，学院考核领导小组应针对有关问题进行专门调查，一周内给予答复。4、本办法自发布之日起执行，由学院

12、考核领导小组负责解释。附件1：长沙环境保护职业技术学院教师课程教学考核评价表附件2：长沙环境保护职业技术学院教师课程教学考核结果汇总表附件3：长沙环境保护职业技术学院教师课程教学考核结论申诉表 长沙环境保护职业技术学院 二一四年六月十六日附件1： 表1-1 长沙环境保护职业技术学院课堂教学质量评价表（专家用）教师姓名课程名称授课班级教师所在部门职称应到 人，实到 人评 价 项 目权重(Xj )评价等级( Yj )ABCD教学态度课前准备充分，有关教学资料的准备符合要求和规范。0.1讲课有热情，精神饱满，注意力集中。0.1教学内容对课程内容娴熟，运用自如。0.1对问题的阐述简练准确，深入浅出，思

13、路清晰，重点突出，难度深度适宜。0.1讲述内容丰富充实，信息量大。0.1教学内容能反映或联系专业发展的新思想、新概念、新成果，教学中不拘于教材，有见解。0.1教学方法注意启发学生思考和联想，给学生以创新的启迪。0.1能根据教学内容和课程特点熟练运用现代化教学手段或其他辅助手段教学，能合理、有效地利用各种教学媒体。0.1教学效果教学基本功扎实，讲课有感染力。0.1能有效调控课堂秩序，并通过适当互动，调动学生学习情绪。0.1合 计 得 分（S=XjYj）对课堂教学的具体意见或建议：听课时间地 点专家签名：备注（1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取9

14、5分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。（2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。表1-2 长沙环境保护职业技术学院课堂教学质量评价表（学生用）教师姓名课程名称授课班级序号评 价 项 目权重(Xj)评价等级(Yj)ABCD1教学准备充分，课堂组织严谨0.12授课语言生动、流畅，讲授清晰，普通话好0.13讲解熟练、准确，重点和难点清楚0.24注重教学方法，因材施教，注重能力培养，有互动效果0.25能根据教学内容选择现代化教学手段或其他辅助手段教学，能合理、有效地利用各种教学媒体0.16课后

15、开展辅导和答疑0.17作业分量适宜，批改及时0.18教书育人，关心学生0.1合 计 得 分（S=XjYj）备注（1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取95分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。（2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。表1-3 长沙环境保护职业技术学院课堂教学质量评价表（同行用）教师姓名课程名称授课班级评 价 项 目权重评价等级ABCD教学态度认真备课，有质量较高的教案或讲稿，讲课认真，虚心征求意见并积极改进教学。0.1主持

16、或参加课程建设，重视教学研究，并发表教研论文。0.1教学内容严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。0.1教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，0.1不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。0.1教学方法采用启发式教学，注意因材施教，教学方法灵活，培养学生分析和解决问题能力。0.1善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。0.1教学效果教学基本功扎实，讲课有感染力0.1能有效调控课堂秩序，并通过适当互动，调动学生学习情绪。课堂教学具有艺术性，具有个性化。0.1教书育人能以身作则、为人师表。既严格要求又关

17、心学生的全面发展，寓思想教育了教学过程之中。0.1合 计 得 分（S=XjYj）备注 （1）对各评价项目定等级，评价等级分为A、B、C、D四档（在对应栏目内打“”），A等（取95分）优秀、B等（取85分）良好、C等（取70分）合格、D等（取50分）不合格。 （2）合计得分计算公式S=XjYj，其中Xj分别表示A、B、C、D四个等级的分值，Yj表示各评价项目的权重值。表1-4 长沙环境保护职业技术学院实验（实训）教学质量评价表系部名称： 教师姓名： 教学环节观测点质量等级标准评价等级得分优秀（A级）合格（C级）ABCD实验准备(30分)教学大纲(6分)符合实验教学实际；围绕实验教学目标；体现教学

18、改革要求。有相对独立和齐全的实验教学大纲。实验教材(6分)教材建设与课程建设、实验室建设结合紧密，体现建设成果。有自编的实验教材或配套的实验指导书，满足实验教学基本要求。实验项目(6分)开设的实验项目数满足实验室开放教学要求。开设的实验项目基本满足学生必做的实验项目数。实验教案(6分)实验教案充实、清晰，突出每次实验教学中的重点与难点。实验教案齐全，能达到实验教学的基本要求。实验准备(6分)仪器、设备完好率高，指导教师对实验教学中各个环节准备充分。实验室（场地）整洁，仪器状态良好，实验材料齐备；指导教师预先完成实验的试做。实验指导(50分)教学内容(10分)讲解、指导与学生实际操作各部分时间分

19、配合理；注重培养学生的独立操作能力。教学内容符合教学大纲；能使学生较清楚地了解实验目的、原理，操作步骤及注意事项。教学方法(10分)以学生为主体，遵循启发式教学原则，注重师生沟通，讲究教学互动。讲解与实践互相结合，演示与指导相互补充。以个别指导，独立操作的方式为主完成教学内容。实验管理(10分)实验管理规范、有序；实验时学生的分组方式及分组人数合理。实验室仪器、设备能得到及时维护，保障人身安全。教学效果(20分)全面提高学生的分析能力、理解能力、动手能力及创新能力。达到实验教学目标并完成预定的实验教学任务。实验考核(20分)实验报告(5分)学生实验报告格式、内容均符合要求，整体质量高；报告中含

20、有一定量的分析和讨论的内容。在完成实验预习及实验操作的基础上，每个学生都能按时完成实验报告。报告批改(5分)认真批改每一份实验报告，关注报告中反映出的实验教学信息，鼓励学生报告中的创新思维。报告批改及时，批改率100%，每次报告批改后都有成绩的评定和记载。实验考核(5分)方式上理论考试与操作考核相结合，以操作考核为主；内容上以综合性、设计性实验为主。实验课程结束时，实验室安排一定形式的实验考核，综合评定学生的实验能力。成绩记载(5分)实现实验课程过程考核与课程结束考核的有机统一，并有必要的分析和统计。学生修读实验课程后，有明确的实验成绩，成绩的核算与记载准确、规范。总 分 表1-5 长沙环境保

21、护职业技术学院顶岗实习、毕业实习质量评价表系部： 带队（指导）教师： 教学环节15分观测点质量等级标准评价等级得分优秀（A级）合格（C级）ABCD实习大纲（5分）实习大纲能充分反映实习目的、内容、程序和要求，便于对实习的组织和检查。专业人才培养方案中的每个实习项目，都有相应的实习大纲。实习计划（5分）制定的专业实习计划，经过充分的调研和论证，科学合理，有利于提高实习的效率和质量。根据专业人才培养方案，每年十一月确定和填报第二年的专业实习计划，准时交教务处审核。情况熟悉（5分）带队指导教师充分了解所带实习学生和基地的基本情况以及实习工作手册所提出的所有内容。带队指导教师与实习学生一起参加实习动员

22、会，并及时将实习手册发给每一位参加实习的学生。实习指导30分指导教师（20分）准备工作充分、周全；指导实习严格、细致；主动关心学生的思想、学习和生活状况；注意言传身教，为人师表。落实实习任务；全面负责实习期间学生的实习和生活；合理使用实习经费，完成对学生实习的考核与成绩评定。基地指导（10分）实习单位指导教师与学院派出的指导教师密切配合，积极主动地做好有关介绍、讲座和指导工作。能配合实习指导教师完成各项实习的指导和组织工作，并为学校完成实习任务提供必要的支持和帮助。实习效果40分实习纪律（10）实习生在实习单位表现出高度的责任感和事业心，积极认真地完成每项实习任务。遵守学院的规章制度和实习单位

23、的有关规定；实习期间不迟到、早退和无故缺席。实习内容（20）实习内容显现实习过程中指导教师的主导作用和实习学生的主体作用；使学生在生产和科研第一线得到了充分锻炼，效果显著。学校和实习单位能按照实习计划和实习大纲的要求，结合实际情况安排实习内容，并落实到每个实习学生。实习报告（10）学生能逐日记好实习日记，及时发现和解决实习中遇到的问题，写出的实习报告内容翔实。指导教师对实习报告应认真批阅。 学生在规定时间内完成实习任务，按时完成实习作业题和思考题，按时提交实习报告。实习考核15分实习总结（5分）实习结束时，每位实习生都能认真做好实习总结，并能在实习小组中进行交流；指导教师结合实习教学计划的执行

24、情况、存在问题、解决措施、建议等做好总结。实习结束时，每位实习生以及指导教师都能认真做好实习总结。成绩评定（5分）指导教师根据学生实习期间的表现、任务完成情况、实习报告质量、实习单位指导人员的评语等进行综合评分。对分散实习生根据实习单位评语和返校后有关测试情况（答辩）以及实习报告综合评分，并推荐优秀实习学生。指导教师根据学生的实习态度，任务完成情况，实习报告质量等方面定好每位实习生的实习成绩。档案材料（5分）及时规范做好实习教学工作中形成的各类文件材料的归档工作(如实习工作手册、实习总结、实习成果等)。做好实习教学过程中形成的各类文件材料归档工作(如实习工作手册、总结、成果等)。总 分 表1-

25、6长沙环境保护职业技术学院 年 学期课程考试（试卷质量）评价表系部名称考试课程名称适用班级试卷份数责任教师评 价 项 目满分得分大项得分合计试题质量（40分）01命题规范，是否符合考试大纲要求1002题量情况1003题型、难易程度1004覆盖面10卷面质量（30分）05试卷文字和插图工整、清楚、准确、规范1006试卷为标准格式且打印1007试卷无错误10试卷评阅（30分）08评分标准科学、合理、规范1009阅卷评分是否严格、公正、规范1010试卷分析规范10综 合 评 价 得 分专 家 评 语评审专家（组）（签字）： 年 月 日 表1-7长沙环境保护职业技术学院课程设计辅导质量评价表教师姓名课

26、程设计题目辅导班级课程设计时间序号评价项目分值得分1课程设计选题恰当，达到运用知识、提高能力的目的202加强指导工作，每天指导时间坚持4个小时203指导过程中注重学生工程实践能力培养，引导学生翻阅参考资料204辅导认真、耐心，能严格加强管理205认真批改课程设计，成绩评定客观、公正、合理20合计得分表1-8长沙环境保护职业技术学院毕业设计（论文、作品）指导质量评价表系部： 教研室： 指导教师： 评价单元评价要素分值质量等级标准评价等级得分优秀（A级 ）合格（C级）ABCD指导准备1工作态度10认真履行职责，及时下达书面的任务书，确定指导方式。能履行职责，及时下达书面的任务书，确定指导方式。2教

27、学文件10制定了详细的工作计划、任务书、指导书，收集有关资料、图纸，布置毕业设计（论文）任务，写好指导教案。制定了工作计划，任务书、指导书，收集有关资料、图纸，布置毕业设计（论文）任务，写好指导教案。指导过程3选题10选题符合专业培养目标，难易适中，工作量适度，学生能在规定的时间内按时完成任务，开题意见填写符合学院规定要求。选题基本符合专业培养目标，难易适中，工作量适度，学生基本上能在规定的时间内完成任务，开题意见填写基本符合学院规定要求。4指导20毕业设计指导严格按学院规定要求进行，毕业论文指导实行了三审制，并对每稿论文进行认真修改（有完整的原始记录），能认真填写毕业设计（论文）指导记录。毕

28、业设计指导能按学院规定要求进行，毕业论文指导实行了三审制，并对每稿论文进行修改（有原始记录），填写了毕业设计（论文）指导记录。5中期检查10认真配合系部进行中期检查和学院的抽查，并填写好中期检查表，发现问题及时处理。能配合系部进行中期检查和学院的抽查，并填写好中期检查表，发现问题及时处理。6答辩5严格进行答辩资格审查，答辩意见填写符合规定要求。进行了答辩资格审查，答辩意见填写基本符合规定要求。7成绩评定10成绩评定无偏差，评语规范、合理、准确，评审意见填写符合学院规定要求。成绩评定基本无偏差，评语基本规范、合理、准确，评审意见填写基本符合学院规定要求。指导效果8毕业设计（论文）成果20毕业设计

29、（论文）格式完全符合学院要求，资料齐全，质量高。毕业设计（论文）格式符合学院要求，资料齐全，质量较高。9创新性5有论文被应用发表或作品获院级以上参赛等级奖有毕业设计（论文）获院级“优秀毕业设计（论文）”称号评价人签字评价总分备注（1）根据质量标准中A和C标准对各评价要素划定等级，低于A高于C者为B，低于C者为D；（2）评价总分计算公式Z=XnYn，其中Xn表示A、B、C、D四个等级的等级系数（A1.0，B0.8，C=0.6，D=0.4），Yn表示各评价要素的分值。综合评价分优秀、良好、合格、不合格四种。优秀：90S100；良好：75S90；合格：60S75；不合格：S60。附件2：长沙环境保护

30、职业技术学院教师课程教学考核结果汇总表系部： 考核年度： 填表日期： 序号教师姓名平时教学情况考核学生评价督导（同行）评价考试情况考核总 分等 级备注 填报人 系部负责人签名 系部（盖章）说明： 1本部门参加考核人员应为 人，实有 人参加。其中考核等级为优秀 人；良好 人；合格 人；不合格 人。2参加考核人员按照得分从高到低的顺序排列。附件3：长沙环境保护职业技术学院教师课程教学考核结论申诉表教师姓名所在系部身份证号码联系电话申诉理由： 签名： 年 月 日申诉人所在系部意见 负责人签字： 部门盖章： 年 月 日学院课程教学考核领导小组意见： 负责人签字: 单位盖章: 年 月 日备注（附件材料、证人、证据等）：