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1、小班社会优秀教案及教学反思学习穿裤子1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。2、体会到自己穿裤子的乐趣。二、重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的办法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上)，以及能整齐地穿上裤。三、材料及环境创设1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。四、设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确办法和顺序。幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期
2、中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。本，文来源:屈;老.师教;案网据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一那么顺口溜来提示穿裤子的办法与步骤，并增添愉快的练习氛围。五、活动流程1、用开“聪慧小火车方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。表明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的办法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。表明2：幼儿
3、讲完后，幼儿教师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的办法与步骤;教师作适当的讲解。要点：(1)裤子的前片要向上(或向后方)，双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念)，边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。表明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。表明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和激励。4、活动的延伸：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式
4、的裤子)六、倡议1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。活动反思：我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，则小朋友再过几天他还会自己穿吗所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中发展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“但凡孩子自己能做的事，让他自己去做。这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的时机，我们可以抓住这个关键期，激励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。
小班社会优秀教案及教学反思《学习穿裤子》
