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1、小班数学活动详案教案及教学反思5以内数物结合我依托?3-6岁儿童学习与开展指南，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿开展状况,设计了本次小班数学活动?5以内的数物结合。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物“送水果的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在高兴、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。活动目标：1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。2、乐于参与集体游戏
2、。3、培养幼儿比拟和判断的能力。4、开展幼儿逻辑思维能力。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动准备：1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子(内装水果图片假设干)， 贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，“神奇的手指音乐。2、学具准备：数字卡1-5、雪花片假设干， “数、物拼板假设干，油画棒、印章及操作单假设干。活动过程：一、预备活动：1、师幼互相问候。2、手指游戏：神奇的手指二、集体活动：1、感官调动、复习数字 创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几2、创境激趣，按数取物。 创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友
3、的帮助。三、分组操作，解决问题。第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。第三组：幼儿操作“数、物拼板，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。教师察看幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮忙。四、游戏稳固，结束活动游戏“送水果。幼儿帮忙动物装水果，高兴的去加入动物舞会。五、活动延伸，积累经验。1、将操作材料投放到活动区，供幼儿自选操作。2、在户外活动时玩“点数上车的游戏。六、生活数学，体验用处。在日常生活中，凡孩子需要一定数量的物品时，教师或家长都可以引导孩子用数字先
4、表示，然后可按数字表示的数量拿取物品。活动反思：从目标来看：目标表述角度一致，都是从幼儿的角度出发。材料准备看：材料准备丰盛，有精神的和物质的准备，材料投放有阶梯性，体现了 “尊重幼儿开展的个体差别这一理念，支持和引导幼儿操作，使幼儿在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性强，有一物多玩的功能。从活动过程来看：渗透了社会、艺术等领域，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。!.教案网!体现了“关注幼儿学习与开展的整体性这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性，合乎小班幼儿的年龄特点，使得活动组织轻松，便于老师引导幼儿操作，充沛调动了幼儿的参与兴趣。如：“数字转盘的转动，提高了幼儿注意力，活泼了思维。“送水果情境创设鼓励幼儿准确的数出“水果，充沛调动了幼儿的积极性。幼儿自主选择材料，自己探索并动手操作数字与物品的对应，目标在游戏操作中自然完成。缺乏之处：1、材料虽然注重了幼儿的个体差别，但开放性还是不够强。2、在幼儿操作中对幼儿的适时指导把握的不够准确。3、自我专业素养还需通过不断的学习提高。
小班数学活动详案教案及教学反思《5以内数物结合》
