表达《谁不说咱家乡好》教学设计

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1、表达?谁不说咱家乡好?教学设计 您现在正在阅读的表达?谁不说咱家乡好?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!表达?谁不说咱家乡好?教学设计【教学目标】 、培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。、学会作文的结尾紧扣内容、自然简结。【教学重点】如何把文章写具体。【教学过程】一、导语激趣：同学们，这次习作就请同学们介绍自己家乡的景物.介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人啦. 同学们，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方.，你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡.要知道，我国多少风景区在最初

2、是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢。1、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。2、全班交流。二、学一学。请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。、教师指导归纳写作中的本卷须知：1选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。2要注意抓住景物特点。3如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。、将想象的局部讲给同座听，请他提提意见。、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。三、写景物：请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。四、改一改1、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。2、提示：1有无错别字和病句。2是否按一定顺序写完整。3想象是否合理，情感是否具体生动。4读后是否给人留下深刻印象。3、四人一组互改。五、评一评。1、在组内交流一下自己描写的家乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。2、小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。3、教师推荐几篇有代表性的和大家交流。