小班数学教案《排队》

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1、小班数学教案排队1、学习给物体排队，知道从标记处(红旗右边)开始一个接一个摆放物品。2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。3、引导幼儿用语言讲述操作结果。4、培养幼儿比拟和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片假设干。2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒(内张正方形、圆形纸片各4张)活动过程：一、认识标记图。1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么(红旗、线)。师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。!来自屈.老师教案.!提问：红旗、线有什么作用让幼儿明确排队要从红旗处开始(从左

2、至右)，先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。二、给物体排队。1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了(小熊)。应该怎样给它们排队教师先进行示范，从红旗处开始，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面.排完后请幼儿察看：第1只小熊排在哪里小熊排在红线的什么地方让幼儿明白摆放物体要从红旗处开始，先来的排在上面。2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了它们应该排在什么地方教师告诉幼儿，它们应该排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿察看：小熊、小猴是怎样排队的3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。4、教师介绍红线的“上面“下面时，要用手势帮忙幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。三、幼儿操作活动。1、介绍操作的材料。2、请幼儿拿出标记图和分类盒，要求幼儿先给圆形排队，想想看应该排在哪里再给正方形排队。教师巡回个别指导。3、操作完后，提醒幼儿收拾好操作材料。