反比例函数反比例函数集体备课ppt课件

《反比例函数反比例函数集体备课ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反比例函数反比例函数集体备课ppt课件（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、1反比例函数反比例函数集体备课集体备课272n课标要求课标要求n内容分析内容分析n课时安排课时安排n建议建议3一、课标要求n结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数表达式。达式。n能画出反比例函数的图象，根据图象和表达能画出反比例函数的图象，根据图象和表达式式y （k 0）探索并理解其性质（）探索并理解其性质（k0或或k0时，图象的变化）。时，图象的变化）。n能用反比例函数解决某些实际问题。能用反比例函数解决某些实际问题。xk4二、内容分析n 八下第九章八下第九章反比例函数反比例函数的内容属于苏科版教材的内容

2、属于苏科版教材”数与代数数与代数”领域，领域，是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再次进入函数范畴，是在已经学习了平面直角坐标系和一次函数的基础上，再次进入函数范畴，反比例函数是最基本的函数之一。本章内容共反比例函数是最基本的函数之一。本章内容共3节，第节，第1节反比例函数的概念，节反比例函数的概念，第二节反比例函数的图象与性质，第第二节反比例函数的图象与性质，第3节反比例函数的应用。节反比例函数的应用。5本章的知识结构本章的知识结构现实世界中的现实世界中的反比例关系反比例关系反比例函数概念反比例函数概念反比例函数的图象反比例函数的图象和性质和性质实际应用实际应用6三、课时安排n第

3、第1节节 反比例函数反比例函数 1课时课时n第第2节节 反比例函数的图象与性质反比例函数的图象与性质 3课时课时n第第3节节 反比例函数的应用反比例函数的应用 1课时课时n数学活动数学活动 反比例函数实例调查反比例函数实例调查 n小结与思考小结与思考 2课时课时7四、建议n1、做好与已学内容的衔接、做好与已学内容的衔接n教材在八上第五章已经给出了函数的一般概念以及自变量、函数值等概念，学生对函教材在八上第五章已经给出了函数的一般概念以及自变量、函数值等概念，学生对函数已经形成了初步的认识。反比例函数的教学，一方面要以前面所学的函数概念及相数已经形成了初步的认识。反比例函数的教学，一方面要以前面

4、所学的函数概念及相关知识为基础，另一方面可以反过来进一步深化对函数内涵的理解和掌握。关知识为基础，另一方面可以反过来进一步深化对函数内涵的理解和掌握。n目前，学生对与函数相关的概念有认识但会有所遗忘，因此在引入反比例函数时，要目前，学生对与函数相关的概念有认识但会有所遗忘，因此在引入反比例函数时，要适时复习函数，自变量，函数，正比例函数，一次函数等定义或概念，为反比例函数适时复习函数，自变量，函数，正比例函数，一次函数等定义或概念，为反比例函数的学习做好铺垫。这样，学生就能够比较顺利地接受和掌握反比例函数的概念和性质。的学习做好铺垫。这样，学生就能够比较顺利地接受和掌握反比例函数的概念和性质。

5、8n2、注重反比例函数与正比例函数的类比、注重反比例函数与正比例函数的类比n对于反比例函数对于反比例函数 （为常数，为常数，0)与与 （为常数，为常数，0)可从如下几方面进行对比：可从如下几方面进行对比：（1）两种函数的关系式有何相同与不同？两种函数的图象的特征有何区别？）两种函数的关系式有何相同与不同？两种函数的图象的特征有何区别？（2）在常数）在常数k相同的情况下，当自变量相同的情况下，当自变量x变化时两种函数的函数值变化时两种函数的函数值y的变化趋势有什的变化趋势有什么区别？么区别？（3）x的取值范围有何不同？常数的取值范围有何不同？常数k的符号改变时对两种函数图象所处象限的影响的符号改

6、变时对两种函数图象所处象限的影响有何异同？有何异同？对于这些问题，不要急于给出答案，应该注意鼓励学生积极探究，在这样的氛围中，对于这些问题，不要急于给出答案，应该注意鼓励学生积极探究，在这样的氛围中，学生思维和兴趣会被激发出来，这样对所学的内容掌握的更牢固。学生思维和兴趣会被激发出来，这样对所学的内容掌握的更牢固。xky kxy kkkk9n3、把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为本章的主要线索、把突出函数中蕴涵的重要数学思想作为本章的主要线索n从数学自身的发展过程看，正是由于变量与函数概念的引入，标志着初等数从数学自身的发展过程看，正是由于变量与函数概念的引入，标志着初等数学向高等数学迈进。尽

7、管本章讲述的反比例函数仅是一种最基本、最初步的学向高等数学迈进。尽管本章讲述的反比例函数仅是一种最基本、最初步的函数，但其中蕴涵的数学思想和方法，对学生观察问题、研究问题和解决问函数，但其中蕴涵的数学思想和方法，对学生观察问题、研究问题和解决问题都是十分有益的。题都是十分有益的。n在本章的教学和学习中，一方面要注意具体问题的分析及求解过程，另一方在本章的教学和学习中，一方面要注意具体问题的分析及求解过程，另一方面更要注重一些重要的数学思想（如变化与对应的数学思想和数形结合思想）面更要注重一些重要的数学思想（如变化与对应的数学思想和数形结合思想）的传授与渗透。的传授与渗透。10n教材中给出的函数

8、定义突出了数学中的变化与对应的数学思想。教材中给出的函数定义突出了数学中的变化与对应的数学思想。n通过对图象的研究和分析可以确定函数本身的性质体现了数形结合的数学思通过对图象的研究和分析可以确定函数本身的性质体现了数形结合的数学思想方法，结合本章内容可以对这种思想方法顺其自然地理解，并逐步加以灵想方法，结合本章内容可以对这种思想方法顺其自然地理解，并逐步加以灵活运用，发挥从数和形两个方面共同分析解决问题的优势。教学过程中，可活运用，发挥从数和形两个方面共同分析解决问题的优势。教学过程中，可以安排较多的通过图象分析函数关系式、通过函数关系式分析图象的题目，以安排较多的通过图象分析函数关系式、通过

9、函数关系式分析图象的题目，从而体现了数形结合思想从而体现了数形结合思想，也体现了转化的数学思想。深刻领会函数关系式，也体现了转化的数学思想。深刻领会函数关系式和函数图象之间的联系，突出两者间的转化对分析解决问题的特殊作用。和函数图象之间的联系，突出两者间的转化对分析解决问题的特殊作用。n突出变化与对应的思想、数形结合思想和转化思想是本章的重要任务，充分突出变化与对应的思想、数形结合思想和转化思想是本章的重要任务，充分发挥教材中发挥教材中“思考思考”栏目应有的作用，对实现上述任务是大有益处的。栏目应有的作用，对实现上述任务是大有益处的。11n4、密切反比例函数与现实世界的联系、密切反比例函数与现

10、实世界的联系n反比例函数是一种反映现实世界中数量关系的模型，与现实世界有着密切的反比例函数是一种反映现实世界中数量关系的模型，与现实世界有着密切的联系。本章中安排一节内容说明反比例函数的实际应用，说明在现实世界反联系。本章中安排一节内容说明反比例函数的实际应用，说明在现实世界反比例函数大量存在，也说明如何用反比例函数的知识分析和解决实际问题。比例函数大量存在，也说明如何用反比例函数的知识分析和解决实际问题。教学时应努力联系实际。本章教材提高了大量的学生身边的反比例函数的例教学时应努力联系实际。本章教材提高了大量的学生身边的反比例函数的例子，可以使学生进一步体验函数的重要性，提高学生灵活解决问题

11、的能力。子，可以使学生进一步体验函数的重要性，提高学生灵活解决问题的能力。12n5、突破知识的重点和难点、突破知识的重点和难点n本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质，图象是直观地描述和研究函本章的重点是反比例函数的概念、图象和性质，图象是直观地描述和研究函数的重要工具，教材中给出大量的具体的赶比例函数的例子，用以加深学生数的重要工具，教材中给出大量的具体的赶比例函数的例子，用以加深学生对所学知识的理解和融会贯通。本章的难点是对反比例函数及其性质的理解对所学知识的理解和融会贯通。本章的难点是对反比例函数及其性质的理解和掌握，教学时在这方面要投入更多的精力。尽管本章中反比例函数的知识和掌握，教

12、学时在这方面要投入更多的精力。尽管本章中反比例函数的知识还是比较初级的，但是这些知识却是后续函数知识的基础，因此，在教学中还是比较初级的，但是这些知识却是后续函数知识的基础，因此，在教学中对本章基本知识和基本技能的要求不能降低，要安排适当难度的习题，使学对本章基本知识和基本技能的要求不能降低，要安排适当难度的习题，使学生对基础知识形成深刻的印象、对基本技能达到熟练的程度。生对基础知识形成深刻的印象、对基本技能达到熟练的程度。13四、具体内容 第一课时n9.1 反比例函数反比例函数教学目标教学目标1.理解反比例函数的概念。理解反比例函数的概念。2.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式。能

13、根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式。3.能判断一个给定的函数是否为反比例函数。能判断一个给定的函数是否为反比例函数。n重点重点:n理解反比例函数的概念理解反比例函数的概念难点难点:能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式14回顾反比例关系、函数的相回顾反比例关系、函数的相关概念关概念15给出一组问题情境，写出函数关系式给出一组问题情境，写出函数关系式给出的函数包括一次函数，反比给出的函数包括一次函数，反比例函数和二次函数例函数和二次函数16b6400 x20v5000n200概括总结概括总结:一般地，形如一般地，形如y=(ky=(k为常数

14、，为常数，k0)k0)的函数叫做反比例函数其中的函数叫做反比例函数其中x x是自变量，是自变量，y y是是x x的函数，的函数，k k是比例系数是比例系数.xk探索活动探索活动在反比例函数概念形成的过程中，要让学在反比例函数概念形成的过程中，要让学生通过观察、比较、归纳等活动，形成结生通过观察、比较、归纳等活动，形成结论论17下列关系式中的下列关系式中的y y是是 x x的反比例函数吗？如果是，比例系数的反比例函数吗？如果是，比例系数k k是多少？是多少？（1 1）y=;y=;（2 2）y=y=;（3 3）y=1y=1x;x;（4 4）xy=1;xy=1;（5 5）y=;y=;（6 6）y=y

15、=3x3x1 1x4x212x 反比例函数通常有三种表达式反比例函数通常有三种表达式：y=，y=kx 1,xy=k（上述三个式子中上述三个式子中k k均均为常数且为常数且k0k0）.xk例例12、引导学生比较反比例函数与一次函数，反比例函数的实质是两个变量的积为、引导学生比较反比例函数与一次函数，反比例函数的实质是两个变量的积为定值，正比例函数的实质是两个变量的商为定值定值，正比例函数的实质是两个变量的商为定值1、通过、通过 例题了解关系式的变形，会确认反比例函数的例题了解关系式的变形，会确认反比例函数的比例系数的值比例系数的值18练习练习1根据实际问题中的条件确定函根据实际问题中的条件确定函数关系式数关系式练习练习2会判断一个函数是否为反会判断一个函数是否为反比例函数比例函数19小结 本节课你的收获？怎样判断函数是否为反比例函数，能比较反比例函数与一次函数的区别和联系怎样判断函数是否为反比例函数，能比较反比例函数与一次函数的区别和联系