全国新大纲及高考试题分布

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1、郴州市郴州市20152015高三生物高三生物研讨会发言研讨会发言桂阳三中桂阳三中 许柏福许柏福39/40题题人数人数39/40题题人数人数合计合计合计合计15分分101255237分分547479814分分1286分分586425113分分18735分分35312分分5244分分61611分分13703分分19410分分6162分分5419分分86115181分分2368分分6470分分1627对所列知识要对所列知识要知道知道其内容及含其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中使用，与课程标准中“了解了解”和和“认识认识”相当。相当。对所列知识要对

2、所列知识要理解理解其确切含义及与其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的并能在实际问题的分析、综合、推理和分析、综合、推理和判断判断等过程中运用，与课程标准中等过程中运用，与课程标准中“理理解解”和和“应用应用”相当。相当。知识内容知识内容要要求求111213141-11-1细胞的分子组成细胞的分子组成（1）蛋白质、核酸的结构和功能）蛋白质、核酸的结构和功能T29 T29（2）糖类、脂质的种类和作用）糖类、脂质的种类和作用（3）水和无机盐的作用。）水和无机盐的作用。1-21-2细胞的结构细胞的结构（1）细胞学说的建立过程）细胞学说的

3、建立过程（2）多种多样的细胞）多种多样的细胞（3）细胞膜系统的结构和功能）细胞膜系统的结构和功能（4）主要细胞器的结构和功能）主要细胞器的结构和功能（5）细胞核的结构和功能）细胞核的结构和功能要求要求11T30121314T1T291-31-3细胞的代谢细胞的代谢（1）物质进入细胞的方式）物质进入细胞的方式（2）酶在代谢中的作用）酶在代谢中的作用（3）ATP在能量代谢中的作用在能量代谢中的作用（4）光合作用的基本过程）光合作用的基本过程（5）影响光合作用速率的环境因素）影响光合作用速率的环境因素要求要求11T1、4T2T291213T3、30T2914T1T21-41-4细胞的增殖细胞的增殖（

4、1）细胞的生长和增殖的周期性）细胞的生长和增殖的周期性（2）细胞的无丝分裂）细胞的无丝分裂（3）细胞的有丝分裂）细胞的有丝分裂要求111213T2141-51-5细胞的分化、衰老和凋亡细胞的分化、衰老和凋亡（1）细胞的分化）细胞的分化（2）细胞的全能性）细胞的全能性（3）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系）细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（4）癌细胞的主要特征及防治）癌细胞的主要特征及防治要求11T3012T21314T12-12-1遗传的细胞基础遗传的细胞基础（1）细胞的减数分裂）细胞的减数分裂（2）动物配子的形成过程）动物配子的形成过程（3）动物的受精过程）动物的受精过程要求要求111213

5、T2142-22-2遗传的分子基础遗传的分子基础（1）人类对遗传物质的探索过程）人类对遗传物质的探索过程（2）DNA分子结构的主要特点分子结构的主要特点（3）基因的的概念）基因的的概念（4）DNA分子的复制分子的复制（5）遗传信息的转录和翻译）遗传信息的转录和翻译要求1112T113T1、4142-32-3遗传的基本规律遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验的科学方法）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离定律和自由组合定律）基因的分离定律和自由组合定律（3）基因与性状的关系）基因与性状的关系（4）伴性遗传）伴性遗传要要求求11T3212T3113T6、31T3114T322-42-4生物的变异

6、生物的变异（1）基因重组及其意义）基因重组及其意义（2）基因突变的特征和原因）基因突变的特征和原因（3）染色体结构变异和数目变异）染色体结构变异和数目变异（4）生物变异在育种上应用）生物变异在育种上应用（5）转基因食品的安全）转基因食品的安全要要求求1112T3113142-52-5人类遗传病人类遗传病（1）人类遗传病的类型）人类遗传病的类型（2）人类遗传病的监测和预防）人类遗传病的监测和预防（3）人类基因组计划及其意义）人类基因组计划及其意义要要求求11121314T52-62-6生物的进化生物的进化（1）现代生物进化理论的主要内容）现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化与生物多样性的形成

7、）生物进化与生物多样性的形成要求要求3-13-1植物的激素调节植物的激素调节（1）植物生长素的发现和作用）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（）其他植物激素（2014为为）（3）植物激素的应用）植物激素的应用要要求求1112T513143-23-2动物生命活动的调节动物生命活动的调节（1）人体神经调节的结构基础和调节过程）人体神经调节的结构基础和调节过程（2）神经冲动的产生和传导）神经冲动的产生和传导（3）人脑的高级功能）人脑的高级功能（4）脊椎动物激素的调节）脊椎动物激素的调节要要求求11T512T4、30T413143-33-3人体的内环境与稳态人体的内环境与稳态（1）稳态的生理意义

8、）稳态的生理意义（2）神经、体液调节在维持稳态中的作用）神经、体液调节在维持稳态中的作用（3）体温调节、水盐调节和血糖调节）体温调节、水盐调节和血糖调节（4）人体免疫系统在维持稳态中的作用）人体免疫系统在维持稳态中的作用（5）艾滋病的流行和预防）艾滋病的流行和预防要要求求11T3012T3T413T30143-43-4种群和群落种群和群落（1）种群的特征）种群的特征（2）种群的数量变化）种群的数量变化（3）群落的结构特征）群落的结构特征（4）群落的演替）群落的演替要要求求11T3112T6、32T3213T5T5、32T3214T6T303-53-5生态系统生态系统（1）生态系统的结构）生态系

9、统的结构（2）生态系统中的物质循环和）生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用能量流动的基本规律及其应用（3）生态系统中的信息传递）生态系统中的信息传递（4）生态系统的稳定性）生态系统的稳定性要要求求11T311213T5T32143-63-6生态环境的保护生态环境的保护（1）人口增长对生态环境的影响）人口增长对生态环境的影响（2）全球性生态环境问题）全球性生态环境问题（3）生物多样性保护的意义和）生物多样性保护的意义和措施措施要要求求11121314实验实验要求要求111213144-14-1分子与细胞分子与细胞（1）观察）观察DNA、RNA在细胞中的分布在细胞中的分布掌握程度参掌握

10、程度参考本考试大考本考试大纲中的：纲中的：T6T29（2）检测生物组织中）检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋还原糖、脂肪、和蛋白质白质一、考试的一、考试的能力要求能力要求T6（3）用显微镜观察多）用显微镜观察多种多样的细胞种多样的细胞2.2.实验与探实验与探究能力究能力（4）观察线粒体和叶）观察线粒体和叶绿体绿体（5）通过模拟实验探）通过模拟实验探究膜的透性究膜的透性（6）观察植物细胞的）观察植物细胞的质壁壁分离和复原质壁壁分离和复原T3实验实验要求要求111213144-14-1分子与细胞分子与细胞（7）探究影响酶活性的因素）探究影响酶活性的因素（8）叶绿体色素的提取和分离）叶绿体色素的提取和

11、分离（9）探究酵母菌的呼吸方式）探究酵母菌的呼吸方式（10）观察细胞的有丝分裂）观察细胞的有丝分裂T6T294-24-2遗传与进化遗传与进化（1）观察细胞的减数分裂）观察细胞的减数分裂（2）低温诱导染色体加倍）低温诱导染色体加倍（3）调查常见的人类遗传病）调查常见的人类遗传病掌握程度参考本考掌握程度参考本考试大纲中的：试大纲中的：一、考试的能力要一、考试的能力要求求2.2.实验与探究能力实验与探究能力4-34-3稳态与环境稳态与环境（1）探究植物生长调节剂对扦插枝条）探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用生根的作用（2）模拟尿糖的检测）模拟尿糖的检测（3）探究培养液中酵母菌数量的动态）探究培养

12、液中酵母菌数量的动态变化变化（4）土壤中动物类群丰富度的研究）土壤中动物类群丰富度的研究（5）探究水族箱（或鱼缸）中群落的）探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替演替要求要求掌握程度参考本考试大掌握程度参考本考试大纲中的：纲中的：一、考核目标与要求一、考核目标与要求2.2.实验与探究能力实验与探究能力6-1 基因工程（1）基因工程的诞生）基因工程的诞生（2）基因工程的原理及技术）基因工程的原理及技术（3）基因工程的应用）基因工程的应用（4）蛋白质工程）蛋白质工程要要求求1112T4013T4040146-2 克隆技术克隆技术（1）植物的组织培养）植物的组织培养（2）动物的细胞培养与体细胞）动物的细胞

13、培养与体细胞克隆克隆（3）细胞融合与单克隆抗体）细胞融合与单克隆抗体要要求求11121314T406-3 胚胎工程胚胎工程（1）动物胚胎发育的基本过程）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础与胚胎工程的理论基础（2）胚胎干细胞的移植）胚胎干细胞的移植（3）胚胎工程的应用）胚胎工程的应用要要求求111213T40146-4生物技术的安全性和伦理问题生物技术的安全性和伦理问题（1）转基因生物的安全性）转基因生物的安全性（2）生物武器对人类的威胁）生物武器对人类的威胁（3）生物技术中的伦理问题）生物技术中的伦理问题要要求求111213T40146-5 生态工程生态工程（1）简述生态工程的原理）简

14、述生态工程的原理（2）生态工程的实例）生态工程的实例要要求求11T40T401213147-1 基因工程基因工程 DNA的粗提取与鉴定的粗提取与鉴定掌握程度参考本考试大纲掌握程度参考本考试大纲中的：中的：一、考试的能力要求一、考试的能力要求2.实验与探究能力实验与探究能力知识知识要求要求必修一必修一必修二必修二必修三必修三合计合计45817171716508 8年中每年都考的知识分布年中每年都考的知识分布教材教材知识块知识块知识点知识点考试要求考试要求必修必修1-31-3细胞代谢细胞代谢6 6个个0+60+6必修必修2-32-3遗传的基本规律遗传的基本规律4 4个个0+40+4必修必修3-23

15、-2动物生命活动的调动物生命活动的调节节3 3个（常考）个（常考）0+30+3必修必修3-43-4 种群与群落种群与群落4 4个个3+13+1合计合计1717个个4+154+15一、一、考考生答题存在问题生答题存在问题 ，寻找问题产生根源，寻找问题产生根源1 1、学习系统性不够，难以应对综合性题目、学习系统性不够，难以应对综合性题目。2 2、死记硬背，思维定式，不能理解和充分利用题干所给、死记硬背，思维定式，不能理解和充分利用题干所给信息，知识迁移能力差。信息，知识迁移能力差。3 3、不能依据题干所给图示、曲线准确回答问题、不能依据题干所给图示、曲线准确回答问题4 4、不能读懂题干中所给的隐含

16、信息或重要信息、不能读懂题干中所给的隐含信息或重要信息5 5、对试题背景知识缺乏理解和掌握对试题背景知识缺乏理解和掌握6 6、不能准确描述专业术语或书写错误、不能准确描述专业术语或书写错误 ，表述能力不够，表述能力不够，文不逮意，意不称物。文不逮意，意不称物。7 7、难以应对新素材为背景的题目、难以应对新素材为背景的题目8 8、实验做得少，难以应对实验类题目、实验做得少，难以应对实验类题目二、二轮复习的目标、形式与策略二、二轮复习的目标、形式与策略 目标：目标：构建知识网络，把握知识的结构性和层次构建知识网络，把握知识的结构性和层次性，实现知识的综合运用（与学生搞好关系）。性，实现知识的综合运

17、用（与学生搞好关系）。形式：形式：“小而精小而精”的专题复习（的专题复习（老师平时注意收老师平时注意收集错题集错题;老师走进题海，学生走出题海老师走进题海，学生走出题海）针对高频考点；指向针对高频考点；指向考点考点 策略：策略：先练后讲、借题发挥（每节一小练，进步先练后讲、借题发挥（每节一小练，进步看得见看得见)。三、实验与探究能力三、实验与探究能力（1 1）能独立完成生物学教材所规定的实验，包括理）能独立完成生物学教材所规定的实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合作技能，并能将这些

18、实验涉及的方法和技能进行综合运用。运用。（基础性实验）（基础性实验）（2 2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。现象和结果进行解释、分析和处理。（验证性实验）（验证性实验）（3 3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与包括运用观察、试验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。系统分析等科学研究方法。（探究性实验）（探究性实验）（4 4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价

19、和修订。订。（评价性实验）（评价性实验）四、四、20152015年新课标高考卷的命题趋势年新课标高考卷的命题趋势1.1.试卷的总体难度可能小幅上升。试卷的总体难度可能小幅上升。2.2.基础知识的考查范围大的特点会保留。基础知识的考查范围大的特点会保留。3.3.主干知识的考查难度会提升。主干知识的考查难度会提升。4.4.强化能力的要求，如观察能力、想象能力、推理能强化能力的要求，如观察能力、想象能力、推理能力、计算能力、表达能力。力、计算能力、表达能力。5.5.实验设计的专项考查可能出现。实验设计的专项考查可能出现。五、实验设计五、实验设计【关键词】【关键词】实验分析实验分析【重要知识点】【重要知识点】1.1.实验方案和实验步骤的设计实验方案和实验步骤的设计 2.2.实验现象的观察和结论的预测实验现象的观察和结论的预测 3.3.实验分析实验分析【特别关注】【特别关注】1.1.实验设计及与研究性课题结合的实验设计及与研究性课题结合的实验探究实验探究 2.2.证明某种激素的生理功能证明某种激素的生理功能 4.4.遗传学遗传学实验设计及综合分析实验设计及综合分析 5.5.探究光合作用和呼吸作用探究光合作用和呼吸作用影响因素。影响因素。