楼宇智能化设备安装与运行

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1、电子技术应用专业（楼宇智能化设备安装与运行方向）人才培养方案一、楼宇智能化发展前景楼宇智能化技术的水平标志着一个国家综合国力和科技水平的 具体体现。它是计算机技术、通信技术、控制技术与建筑技术密切结 合的结晶。是对建筑物的四个基本要素即结构、系统、服务和管理进 行了最优化设计和组合。根据中国产业调研网发布的 20162020 年中国楼宇智能化行业发展研究分析与市场前景预测报告显示，建 筑智能行业发展潜力极大，被认为是中国经济发展中一个非常重要的 产业，其产业带动作用更是不容小觑。据统计，目前，智能建筑占新 建建筑的比例，美国为 70%，日本为 60%,而中国，2006 年仅为 10% 左右，2

2、016 年将提升至 40%以上。智慧城市是未来长期发展的愿景， 但目前仍需要立足于政府和消费者真正的需求。从历史来看，政府、 消费者的需求升级一直是楼宇智能化系统工程行业市场的长期、核心 驱动因素。楼宇智能化近几年在我国发展迅速，目前各地房地产开发 商所开发的楼宇智能化项目普遍受到购房者的青睐，北京、上海、广 州、深圳等一线城市的高端住宅项目表现尤为突出.智能建筑市场的迅猛发展,直接拉动了对智能楼宇新职业人才的 需求。目前智能建筑和楼宇智能化的专业技术人才需求数量巨大，正 以每年10的增长率增长.但是，绝大多数从业人员都基本上由电气、 电子、通信、计算机技术类人才转行充当,未经任何培训就直接上

3、岗， 生产一线的操作人员技能水平很低,高级工不足 2.4，技师不足1%, 高级技师不足 0。3。同时，楼宇智能化涉及专业多、配套产品和 技术繁杂，且产品更新换代迅速，但这又是楼字和住宅建设中的新亮 点.资料显示，我国建筑智能化技能型专业人才极其匮乏,尤其缺乏各 个层次的建筑智能化设施的安装、调试、运行与维护的专业化人才, 目前全国此方面的人才缺口达100 万。在楼宇智能化高速发展的今天 这个缺口有可能会进一步扩大.二、楼宇智能化专业人才需求的层次性分析从中国产业调研网发布的2016-2020 年中国楼宇智能化行业 发展研究分析与市场前景预测报告了解到企业对楼宇智能化人才的 需求是有层次性的,且

4、对不同层次的员工需要他们具备的知识、能力、 素质也是不样的。从楼宇智能化设备的安装、操作、维护、管理到楼 宇智能化系统的专业设计、开发、工程验收,从楼宇智能化企业的老 总、经理、部门负责人到智能楼宇管理员，助理智能楼宇管理师，智 能楼宇管理师等各个类型和层次的人才社会都有需求,大体上可以把 对楼宇智能化人才的需求划分成五个层次。第一个层次也是数量需求最多的一个层次就是管理员层，这一 个层次就是从事各系统的施工安装和值机操作，如：综合布线系统的 施工、建筑设备监控系统的运行值机操作、安全防范系统线路及设备 安装,控制室内运行值机操作等。这个层次的员工主要突出个人技能， 具备一定的操作能力，工作经

5、验，中专或中等职业学校文化程度即可。第二个层次就是助理管理师层，这个层次负责各系统的测试、 维护、故障排查，如：综合布线系统缆线端接与系统测试、建筑设备 监控系统的测试与维护、视频监控系统、入侵探测器、出入口系统调 试与管理维护等。这个层次侧重于综合能力，注重知识面和知识程度， 在就技能上要求更高。这个层次必须具备专科及其以上文化层次。第三个层次就是管理师层，主要负责专业设计、开发、工程验 收，如：综合布线系统的设计、验收，建筑设备监控系统方案设计、 选型、功能配置、验收,安全防范系统方案设计、选型、功能配置、 验收,培训与管理等。这个层次必须具备本科及其以上文化层次，个 别优秀的专科生也可进

6、到这个层次.第四个层次就是高级楼宇智能化管理人才 ,这个层次的人才必 须擅长战略规划，顾客关系，人力资源,系统决策等，本科及其以上 文化层次。第五个层次就是楼宇智能化的研究型人才,战略规划人才，研究 生其以上文化层次。中等职业学校的人才培养目标主要应定位于第一个层次，即管 理员层，学生未来发展为第二个层次，即助理管理师层。三、楼宇智能化行业核心岗位分析适用行业核心岗位楼宇智能化工程公司综合布线的设计及施工楼宇智能化系统设备安装、维修与维护闭路电视、监控等弱电系统的安装与维护消防施工或消防消防系统的设计和施工、检测及咨询工作检测公司消防系统的检测和维护消防系统的咨询楼宇智能化产品销售公司楼宇智能

7、化产品的硬件、软件销售楼宇智能化产品技术服务和技术推广物业管理公司楼宇智能化系统设备的运行、维护、维修建筑机电设备的运行、维护、维修物业管理楼宇机电设备专业安装及维护公司电梯的安装及维修空调设备的安装及维修四、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称：电子技术应用专业（楼宇智能化设备安装与运行方向）（二）招生对象：普通初中毕业生及同等学力者（三）学制：三年五、培养目标与规格（一）培养目标：本专业主要面向从事智能化设备生产与安装的工程公司、智能化 商务写字楼物业公司、智能化产品销售公司及智能化物业管理等企事 业单位,培养在生产、服务第一线从事智能化设备安装、维修、维护、 智能化物业管理和智能化产品

8、技术支持与推广服务等岗位工作的中 等应用型人才.二）素质要求1、具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义思想，具有良好的职业道德和较强的服务意识；2、掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能；3、具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；4、具有创新精神和立业创业能力。（三）专业和知识能力1、具有直流电路、交流电路、放大电路、数字电路等电子电工 技术基础知识.2、具有一定的建筑、建筑电气、设备施工图识读能力。3、具有智能化设备的认知能力，能够掌握有关智能化楼宇系统 的组成、工作原理及楼宇智能化设备的基本工作原理。4、掌握智能化建筑工程资料编制的方法，具有辅助编制智能化 建筑工程资料的

9、能力。5、掌握熟练的CAD绘图技巧，能用CAD绘制建筑施工图和 电气图。6、具有智能化设备安装综合布线的能力。7、具有消防联动系统、安防系统安装与调试的能力。8、具有智能化建筑工程质量检查、施工安全检查、质量验收的 能力。9、具有楼宇智能化系统软件操作能力。10、熟悉消防、安防系统日常运行规程，会操作各系统并保持其正常运行。11、会初步编制维修计划和年检测试计划。12、能基本判断楼宇智能化系统故障并及时排除。（四）就业范围与职业岗位：1、楼宇智能化工程公司：从事楼宇智能化系统设备、闭路电视 及监控等弱电系统安装、维修与维护等相关工作.2、楼宇智能化产品销售公司：从事楼宇智能化产品的硬件、软 件

10、销售、技术服务和技术推广等工作。3、楼宇机电设备专业安装及维护公司:从事电梯、空调设备的安 装及维修等工作。4、物业管理公司:从事楼宇智能化系统设备和建筑机电设备的运行、维护、维修等相关工作。（五）、职业范围对应职业（岗位）职业资格楼宇智能化设备安装调试智能楼宇管理师（四级）楼宇智能化产品销售智能楼宇管理师（四级）智能楼宇管理员物业管理员（四级）六、主要岗位群岗位名称岗位描述素质与能力要求电气系统管理技术员配电与照明系统管理、消防、闭 路监视系统、对讲系统、一卡通 系统、电话系统、局域网（信息 发布）官理，包括：1. 设备建档，维保计划制定2. 日常保养、巡视、记录3. 异常故障记录与反馈4.

11、 交接班制度及注意事项5. 应急处理1. 弱电系统技术图识图能力2. 办公软件使用能力3. 沟通协调能力4. 文字表述能力5. 紧急事件处理能力6. 消防系统线路及探测器的检测7. 故障分析与处理能力楼宇智能化系统管理技术员1. 配电与照明系统设计图2. 消防系统设计图3. 协助工程师设计技术方案4. 能简单预算工程成本5. 技术交底6. 系统安装与测试7. 系统故障分析与处理1. AutoCAD 绘图2. 国家规范熟悉3. 设备产品熟悉4. 空调、给排水、供配电、照明系统的测控5. 工作站的维护6. 现场设备（传感器、执行器）的故障诊断7. 办公软件使用8. 沟通协调能力9. 文字表述能力安

12、防工程技术员1. 设计技术方案2. 能简单预算工程成本3. 技术交底4. 系统安装调试5. 组织系统维保6. 系统故障分析与处理7. 系统升级8. 客户培训1. AutoCAD绘图能力2. 熟悉电气、消防、安防、综合布线国家规范3. 熟悉设备产品4. 终端设备的安装、调试5. 故障分析与处理能力6. 办公软件使用能力7. 沟通协调能力8. 文字表述能力工程技术文控员档案管理，包括：1. 技术档案2. 行政文档3. 产品文档4. 客户文档5. 信息分析与反馈1. 熟悉法律法规、行业标准（如IS09000标准等）2. 文字表达能力3. 沟通协调能力4. 办公软件使用能力5. 档案管理能力6. 记忆

13、力安防产品销售技术员1. 推介安防产品2. 介绍安防产品技术3. 勘探客户现场4. 设计技术方案1. 语言表达、沟通交流能力2. 公共关系与社交礼仪3. 办公软件使用能力4. 绘图能力5. 熟悉安防产品功能、设备选型6. 能够根据客户需求给出系统配rm 、亠 置万案7. 文字表达能力8. 外语表达能力七、典型工作任务及其工作过程典型工作 任务工作过程建筑电气系统的运行与维护1. 日常运行与保养，包括巡视、记录各设备运行参数（电压高低等、抄电 表及用电量的统计）2. 停送电操作3. 按时启动发电机空载运行一次。4. 市电停电或事故停电的应急处理5. 交接班制度及注意事项6. 文档管理建筑通讯系统

14、的维护与变更1. 日常巡视2. 应急故障处理，包括现场实地勘察：穿线管的管径、尺寸、走向和预 埋情况，包括周围的环境等等；测线并做好标识工作及现场施工纪录3. 交接班制度及注意事项4. 文档管理楼宇智能化系统设备安装与调试1. 客户沟通与现场勘查2. 了解设备功能要求与位置要求3. 查看土建结构和电源情况4. 准备完备的工具5. 熟悉安装图纸6. 设计消防、安放系统安装程序7. 线路敷设及保护、检测&消防、安防系统等相关设备的检测楼宇智能化系统设备运行与维护1. 操作强电、信息、消防、安防、楼控系统2. 记录强电、信息、消防、安防、楼控系统运行数据3. 对比强电、信息、消防、安防、楼控系统运行

15、数据4. 定期上报强电、信息、消防、安防、楼控系统数据5. 常见故障的检修和排除6. 突发事件处理7. 资料收集和计划编制&资料分析和整理楼宇智能化系统的维保与变更1. 编制维护保养计划。包括日常运行、巡视与保养2. 异常故障记录与反馈及应急处理.一般小故障，可以通过设备测控，确 定故障位置，并进行更换；严重或复杂故障，报送楼宇系统集成商或 产品制造商3. 根据甲方需求，提出系统改造、技术升级方案4. 交接班制度及注意事项5. 文档管理6. 定期回访（对乙方而言）八、知识结构、能力结构及要求要素具体要求支撑知识思想 政治、职业道德 及修 养(1)具有正确的世界观、人生观和价值观；(2) 具有良

16、好的社会公德和职业道德；(3) 热爱智能楼宇及智能建筑相关事业；(4) 具有勤奋好学、爱岗敬业、诚实守信、团结协 作、吃苦耐劳的优良品质，较强的法律、法制意识， 服从、服务意识。(1) 职业生涯规划、哲学 与人生等相关知识(2) 楼宇智能化及智能建 筑行业及企业要求(3) 职业道德及修养知识身体 及心 理健 康(1) 身体健康、健美，达到中学生体质健康标准 所规定的各项指标；(2) 具有开朗、理智、真诚、坦荡的性格和良好的 人际关系,无精神病史；(3) 具有较强的心理适应能力和健全的意志品质；(4) 良好的形体、规范的礼仪。(1) 体育知识(2) 健康与安全知识(3) 心理学知识(4) 社会学

17、知识专业 能力专 业能力(1) 具有直流电路、交流电路、放大电路、数字电 路等电子电工技术基础知识。(2) 具有一定的建筑电气、设备施工图识读能力.(3) 具有智能化设备的认知能力，熟悉有关智能化 楼宇系统的组成、工作原理及楼宇智能化设备的基 本工作原理.(4) 具有辅助编制智能化建筑工程资料的能力。(5)能用CAD绘制建筑施工图和电气图。(6) 具有消防联动系统、安防系统安装与调试能力.(7) 具有智能化设备安装综合布线的能力。(8) 具有智能化建筑工程质量检查、施工安全检查、 质量验收的能力。(9) 具有楼宇智能化系统软件操作能力。(10) 会操作消防、安防系统并保持其正常运行。(11)能

18、基本判断楼宇智能化系统故障并及时排除。(1) 常用电子兀器件、集 成器件、单片机的应用知识(2) 智能化楼宇系统和楼 宇智能化设备的基本知识(3) CAD建筑绘图相关技巧(4) PLC、变频器、触摸屏、 组态软件控制技术的应用 知识(5)智能化建筑工程资料编 制的相关知识(6) 检修楼宇智能化系统、 楼宇智能化设备故障的相 关知识(7) 消防联动系统、安防 系统安装与调试技能电 发 训 力 单！1 培 紗 H 泊 匕匕 厶冃 佬日 A 厶冃 里 战 排 盼 助 力 阪 、射 厶冃 一 d 是 、1 入 AJJJ rm lLjt 一 I 试 厶冃 根狂口 7 测， 能 管严、拥 叫化 质助游公

19、禾匕匕 厶冃、边殳 汕 厶冃 所 殳 里 2 定 龙 n智 册mfrAO理 纽宇 陀帏咔壮O管 斟楼 財丽叶如系 初 多 歎 应 勺及舌 扌 希呆 展卑 H 纺汇已 编伤。惭和定初灵訂 釧雒融具刼具本樹湘 )t机 1 需 1 导 ) 2 3 殳 4 殳 5 旨 6 7 112 12 1 扌 1 1 /| /| H /| 5业 88用 础10行 应 S 基 关社会能力识爪 意叮只知 只阮学 知 通 選 保洵心 环与如 、识山 只 识知討 m 知言社 0 律语O時 法 开 月 oz A7 A7 a ( 识(4方法能力n瑞验皿収破如力 甲 厶产、 他 斥 氏 匕匕 亠* A-I 巨xo -O 厶冃

20、tr主影毗：g刃扫织 亠自 运 为 丿 衣 组 ) 2 ) 4 5 6 7 A7 G(卷 及 法 借学计 她巧2)3)求”技仃要(4及九、教学内容与教学要求（一）课程总体结构1、公共基础课（1）、职业生涯规划（36时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在指导学生树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职 业生涯规划的能力. 其任务是：使学生掌握职业生涯规划的基础知识 和常用方法，增强提高职业素质和职业技能的自觉性，做好适应社会、 融入社会和就业、创业的准备,正确选择人生道路。（2）、职业道德与法律（36 时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进

21、 行道德教育和法制教育，提高学生的职业道德素质和法律素质,引导 学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。其任务是：帮助 学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道 德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握 与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念，增强法 律意识，成为懂法、守法、用法的公民。（3）、经济政治与社会（36 时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进 行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与 社会建设常识教育。其任务是:引导学生掌握马克思主义的相关基本 观点和我国社会主义经济建设、政治建设

22、、文化建设、社会建设的有 关知识；提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念； 提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。（4）、哲学与人生（36 时）本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进 行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育.其任务是：帮 助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看 待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立 和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。（5）安全教育（36 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课.以三年制中 职学生逐步扩展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等

23、不同 生活领域为基本线索，切合中职学生身心发展的特点，围绕学生成长 的不同阶段中主要涉及的生命安全问题，分层次、分阶段整合了预防 和应对公共安全、公共卫生、意外伤害、网络和信息安全、自然灾害 及影响学生安全的其他事故或事件等十二个模块的内容,突出了课程 的主题性，把教育内容寓于生活主题之中.（6）语文（278 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。旨在培养学 生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用 祖国语言文字的能力,提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。 其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗 位需要的现代文阅读能力、写作能力、口

24、语交际能力，具有初步的文 学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学 习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累 和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣,形成 良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展.（7）数学（216 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是学 习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识,培养学生的计算 技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空 间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力,引导学生逐步养 成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,提 高学生就业能

25、力与创业能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续 学习和终身发展奠定基础。（8）英语（216 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课.其任务是帮 助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能， 初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提 高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯， 提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的 情感、态度和价值观。（9）计算机基础（108 学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。其任务是使 学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，提高学生计算机基 本操作、办公应

26、用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学 生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使 学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习 奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、 信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。（10）体育与健康（216 学时）本课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课.旨在对学生 进行体育训练和生理心理健康教育.其任务是传授体育与健康的基本 文化知识、体育技能和方法,培养学生的健康人格、增强体能素质、 提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提 高生活质量，为全面促进学生身体健

27、康、心理健康和社会适应能力服 务.（11）、音乐（36 学时） 开设音乐课，主要是为了让学生了解简单的乐理知识,革命歌曲、 校园歌曲、经典老歌，以拓宽学生的知识面、丰富同学们的学习生活。（12）、普通话（36 学时） 主要讲授基本字、词、句的读音,了解普通话与四川话的主要区 别，能作一般的普通话交流,力争绝大部分的学生能顺利过级。2、职业基础课程（1）电工技术基础与技能（108 学时） 通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能 初步形成解决生产现场实际问题的应用能力；培养学生的思维能力和 科学精神，培养学生学习新技术的能力；提高学生的综合素质，培养 创新意识.主要讲授电学基本知

28、识和基本技能，电气工程的基本理论 及制冷的基本知识。包括电工基础和电气测量两部分，重点为电工基 础部分，包括直流电路、电磁学、交流电路、非正弦电路及过渡过程 基本概念,电工测量内容为常用电工仪表的基本结构原理及其使用方 法。（2）电子技术基础与技能（126 学时）使学生掌握电类专业必备的电子技术基础知识和技能，具有分析 和解决生产与生活中一般的电子问题的能力,具备学习后续电类专业 技能课程的能力.主要讲授二极管和三极管的质量正确检测、工作状 态的判断；电子元器件的识别和质量检测,电子电路的安装、制作、 检测、调试等技能训练；三极管及放大电路；常用放大器；直流稳压 电源；正弦波振荡电路；高频信号

29、处理电路；晶闸体及其应用以及数 字电路基础。使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养， 熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法， 掌握基本电路安装、调试.（3）建筑构造与识图（90 学时）掌握房屋施工图识读和房屋的构造原理方法两大部分内容,开设 本门课程的目的是使学生具有从事一般中小型民用建筑施工图设计 的初步能力，能正确的识读常见的施工图纸，熟悉组成房屋的各部分 构造做法，并为后续课程奠定必要的专业基础知识。（4）楼宇智能化概论（90 学时）使学生熟悉暖通、送排风系统的基本设备及功能；熟悉配电、照 明、给排水、电梯、消防、安防系统的基本设备及功能；熟悉智能楼 宇办公

30、自动化系统的基本设备及功能。主要讲授智能建筑基础知识的 认知;暖通空调监控、送排风监控、照明监控、给排水系统监控、供 配电监控、电梯监控系统监控原理认知；消防监控系统的认知；安全 防范监控系统的认知；智能楼宇办公自动化系统的认知。3、职业技术课程(1 )建筑电气CAD(108学时)通过学习与实训，使学生能运用CAD绘图软件绘制图形；能运 用CAD绘图软件编辑图形；能绘制建筑施工图；能绘制电气图；能 设置输出布局和打印图纸。主要学习建筑施工图的绘制；电气图的绘 制；打印布局的设置和图纸的打印.(2) 电气控制与PLC应用(234学时)使学生了解PLC的硬件结构组成，软件指令系统和控制功能;掌握

31、PLC 的工作原理，控制特性，应用,选择方法，软件编程技巧；能利用PLC技术完成各种较复杂生产过程的顺序控制和程序控制；进而 实现更复杂的生产过程数控及群控。主要掌握PLC控制的基本环节， 掌握常用 PLC 的基本理论，基本结构,各类条件下实际应用方法.(3) 智能楼宇综合布线(126 学时) 使学生能区分综合布线系统六大子系统；理解综合布线结构形式、特点及功能；认识基本构成部件，了解各部件的特点、功能及应用； 熟悉综合布线在实际工程中的应用；知道传媒介质的种类、使用方法 范围；理解常用工具的使用方法；熟悉国标规定的相关施工规范智能 建筑中综合布线的施工规范。主要学习综合布线系统组成、结构、特

32、 点、主要构成部件；智能建筑中综合布线典型工程案例分析；综合布 线系统施工工具的使用.( 4)安防系统的安装与运行(234学时)通过学习与实训，使学生了解安全防范系统基础知识；了解安防 系统运行与操作的方法；熟知安防系统运行管理岗位职责；了解安防 系统运行维护内容,理解六个子系统的施工过程,熟悉工程的安装、调 试和验收方法，能完成简单的安防系统的安装与调试.主要学习 出入口控制系统安装与调试;防盗报警系统安装与调试;闭路电视监 控系统安装与调试;访客对讲系统安装与调试;电子巡更系统安装与 调试；停车库管理系统安装与调试.（5）楼宇智能化技术（126学时） 通过学习，使学生具有一定的智能楼宇管理

33、的专业知识 ,对涉及 到智能楼宇的管理中出现的简单问题能了解和维护。了解目前国内、 外楼宇智能化管理的动态和发展趋势；了解楼宇智能化的的技术基础 包括计算机控制技术，网络技术，通讯技术等；了解楼宇设备自动化 系统的组成及功能，并能进行简单的维护和保养；了解消防和安全防 范系统的组成和功能。（6）消防联动系统施工（126学时）通过学习使学生能复述消防联动系统灭火过程；理解划分相关区 域；理解导线连接及封端的方法;理解掌握相关设备的安装方法;理解 自动喷水湿式灭火系统操作步骤。主要学习消防系统的基本构成及作 用；报警区域、探测区域、防火分区、防烟分区的划分；消防系统导 线连接及封端；火灾报警控制器

34、、手动报警按钮、消火栓启动按钮、 控制模块、输入模块、短路隔离器的安装接线;消防电话与消防广播 安装；自动喷水湿式灭火系统运行.（7）智能化物业管理综合实务（108 学时）通过学习与实训，使学生能够参与对外协调、清洁管理、绿化管 理以及安全防范管理;能协助收集和整理智能化物业工程信息与技术 质量、监理、竣工等管理资料；具有窗口接待、收费服务、现场巡视、 质量跟踪和商务服务等客户服务能力；具备一般业务文书起草的职业 能力。主要学习智能化物业的常规管理；智能化物业工程资料的管理； 智能化物业的客户管理;智能化物业应用文书的书写.（8）楼控系统运行与维护（126 学时） 通过学习与实训，使学生熟悉楼

35、控系统接管验收、运行管理、维 护保养.主要学习供配电系统监控运行与维护保养、照明系统监控运 行与维护保养、给排水系统监控运行与维护保养、暖通系统监控运行 与维护保养、电梯监控运行与维护保养。（9）建筑电气技术（126 学时） 使学生具备从事建筑电气安装及常用电气设备调试所必需的电 气技术基本知识和基本技能，并且具有运用电气技术基本知识和基本 技能解决生产实际问题的能力。了解电气安装工程对土建、水暖等工 程的配合与要求；理解国家现行的有关电气规范及标准、电气安装技 术规程和安全用电照操作规程；熟悉电气安装工程的竣工验收及质量 评定内容和要求；掌握电气安装工程的施工工序及技术要求。4、职业拓展课程

36、（1）演讲与口才（36 学时） 了解演讲、口才、人才等概念及其相互关糸； 研究演讲者与听 众的关系；探讨古今中外著名演讲家的演讲风格及特点；弄清楚一个 演讲家应具备的素质；学会演讲技巧;掌握演讲艺术；进行口才训练； 提高大学生的沟通能力、交际能力、组织协调能力。（2）客户服务管理（36 学时）本课程是客户服务管理师中级课，其任务是使学生在学完有关基 础课和专业基础课的基础上,掌握质量控制与可靠性的基本理论、方 法与技能，并培养学生使其具有分析和解决企业生产活动中进行客户 服务管理与控制的工作能力和创新能力。通过学习本课程使学生掌握 客户管理与控制的基本概念、基本思想、基本理论、基本方法和基本

37、技能。其重点是信用体系、客户关系管理系统能力、客户服务标准和 客户质量以及客户服务的5 大理论。在深度上要能用数学方法进行分 析与解决客户管理与控制问题，在广度上要结合企业信息化与先进制 造模式进行教学与实践.站在前言的课题上深入了解服务战略的原理 与运用。（3）现代应用写作（36学时）通过本课程的教学，让学生可以全面掌握应用文写作的基本概念 基本理论、基本方法和技巧,具备一定的应用写作基础知识，提高常 用应用文写作能力，以适应当前和今后在学习、生活、工作以及科学 研究中的写作需要，并为学年总结、毕业论文、求职信、履历表等打 好写作基础。（4）现代企业管理（36 学时） 本课程主要介绍现代企业

38、的基本知识及其活动基本规律，以及现 代企业管理的基本原理、基本方法。包括企业管理概论、管理理论的 产生与发展、管理的基本职能、现代企业制度、企业文化、战略管理、 生产管理、质量管理、物流管理、营销管理、人力资源管理、财务管 理、信息管理等的有关知识。（二）实践教学课程结构 楼宇智能化设备安装与运行专业是应用性很强的专业，理论与实 践相结合是该专业基本的教学原则。因此，教学必须强调实践，突出 实践。本专业实践教学可采用以下形式:1. 操作演示和训练 根据不同教学内容，可采用在课堂理论教学中辅以操作演示或单 独开设操作训练课两种办法。2. 模拟 模拟是学生动手实践的第一步。机器人编程的教学内容都应

39、安排 比较充分的时间让学生3. 见习 通过实地观察和了解，使学生获得楼宇智能化设备应用及其相关 工作的感性知识。4。实习 实习是培养学生职业技能的主要环节,也是对学生进行劳动教育、职 业道德教育和培养职业意识、养成职业习惯的重要措施。实习应尽可 能安排在设备齐全、管理良好、制度完善的大型企业，实习时间为一 学期。十、专业核心课程教学要求课程名称主要教学内容与要求技能考核项目与要求参考 学时建筑电 气CAD主要教学内容：建筑施工图的 绘制；电气图的绘制；打印布局 的设置和图纸的打印。要求：通过学习与实训，使学 生能运用CAD绘图软件绘制图 形；能运用CAD绘图软件编辑 图形；能绘制建筑施工图；能

40、绘 制电气图;能设置输出布局和打印 图纸技能考核项目：线、圆、圆弧以 及矩形等基本图形的绘制和修改； 图层的设置；文字的书写和尺寸的 标注；建筑施工图的绘制；电气图 的绘制;图纸的打印。技能考核要求：达到CAD初级 职业资格鉴定中的相关要求108电气控制 与PLC应用 电气控制 与PLC应用主要教学内容：PLC 的结构和功能；PLC输入/输 出点的配置；PLC的供电和接 线；PLC编程语言；PLC程 软件和仿真软件的操作；手持式 编程器；PLC基本指令;PLC 功能指令的基础知识；人机操作 界面;文本显示器；触摸显示屏。要求：通过学习使学生理 解各组成部分的功能；知道如何 进行电源容量规划计算

41、;了解进行 数字量、模拟量I/O接线方法； 理解梯形图语言、指令语句表逻 辑功能图语言；了解控制系统流 程图语言;理解PLC编程软件和 仿真软件的使用；理解取指令、 取反指令、输出指令、结束指令、 与指令、或指令、与非指令、或技能考核项目:PLC电源 容量规划计算;数字量、模拟量1/ O接口接线；梯形图语言、指令语 句表逻辑功能图语言的编写；PLC编程软件和仿真软件使用；手持 式编程器的使用；PLC基本指令、 功能指令使用;触摸显示屏的使用。技能考核要求：达到智能楼宇管 理师（四级）职业资格鉴定中的相关 要求234非指令的功能;了解人机操作界面的功能智能楼宇 综合布线主要教学内容：智能建筑中综

42、 合布线的施工规范；综合布线系 统组成、结构、特点、主要构成 部件；智能建筑中综合布线典型 工程案例分析；综合布线系统施 工工具的使用.要求：通过学习使学生能区分 综合布线系统八大子系统;理解综 合布线结构形式、特点及功能;认 识基本构成部件，了解各部件的 特点、功能及应用;熟悉综合布线 在实际工程中的应用;知道传媒介 质的种类、使用方法范围；理解 常用工具的使用方法；熟悉国标 规定的相关施工规范技能考核项目：水晶头的制作、 测试，故障排除;信息点模块制作； 配线架模块制作；弱电井垂直工作 区的施工；认识光跳线光纤传输系 统的测试及各种信息端子与面板的 拆装；光缆、电缆敷设认知；计算 机网络系

43、统综合布线认知。技能考核要求:达到智能楼宇管 理师（四级）职业资格鉴定中的相关 要求126安防系统 的安装与 运行主要教学内容：出入口控制系 统安装与调试；防盗报警系统安 装与调试；闭路电视监控系统安 装与调试；访客对讲系统安装与 调试；电子巡更系统安装与调试； 停车库管理系统安装与调试。要求：通过学习与实训,学生能 理解六个子系统的施工过程，熟 悉工程的安装、调试和验收方法， 能完成简单的安防系统的安装与 调试。技能考核项目：出入口控制系统 安装与调试；防盗报警系统安装与 调试；闭路电视监控系统安装与调 试；访客对讲系统安装与调试；电 子巡更系统安装与调试；停车库管 理系统安装与调试。技能考

44、核要求： 智能楼宇管理师（四级）234楼宇智能 化技术主要教学内容：智能建筑的基技能考核项目：楼宇自动化的系126本概念和系统集成；智能建筑的 三级标准设计规范;楼宇机电设备 自控系统的监控方案；常用的传 感器、变送器、阀门、驱动器 DDC控制器工作原理、程序结构、 程序设计；数据的采集、运算、 变换和管理；图形工作站的监控 原理和系统组态；计算机集散控 制的基本方式和原则要求:使学生具有一定的智能 楼宇管理的专业知识，对涉及到 智能楼宇的管理中出现的简单问 题能了解和维护。了解目前国内、 外楼宇智能化管理的动态和发展 趋势;了解楼宇智能化的的技术基 础，包括计算机控制技术，网络 技术，通讯技

45、术等；了解楼宇设 备自动化系统的组成及功能，并 能进行简单的维护和保养；了解 消防和安全防范系统的组成和功 能。统集成设计；传感器、变送器、阀 门、驱动器的安装；DDC控制器的 安装、接线、组网；程序的输入、 输出、修改及测试；变量、数据库 的建立及导入导出；图形变量的建 立及属性的定义；运行脚本和策略 的编辑与定义；上位监控主机与现 场控制器的通信设置。技能考核要求： 智能楼宇管理师（四级）消防联动 系统施工主要教学内容：消防系统的基 本构成及作用;报警区域、探测区 域、防火分区、防烟分区的划分； 消防系统导线连接及封端；火灾 报警控制器、手动报警按钮、消 火栓启动按钮、控制模块、输入 模块

46、、短路隔离器的安装接线;消 防电话与消防广播安装；自动喷技能考核项目：划分报警 区域、探测区域、防火分 区、防烟分区；消防系统导 线连接及封端;火灾报警 控制器、手动报警按钮、消 火栓启动按钮、控制模块、 输入模块、短路隔离器的 安装接线；消防电话与消126水湿式灭火系统运行。要求：通过学习使学生能复述 消防联动系统灭火过程；理解划 分相关区域；理解导线连接及封 端的方法；理解掌握相关设备的 安装方法；理解自动喷水湿式灭 火系统操作步骤防广播安装；自动喷水湿 式灭火系统运行。技能考核要求:达到智能 楼宇管理师（四级）职业资 格鉴定中的相关要求智能化物 业管理综 合实务主要教学内容：智能化物业的

47、 常规管理；智能化物业工程资料 的管理；智能化物业的客户管理； 智能化物业应用文书的书写。要求：通过学习与实训，使学 生能够参与对外协调、清洁管理、 绿化管理以及安全防范管理;能协 助收集和整理智能化物业工程信 息与技术、质量、监理、竣工等 管理资料；具有窗口接待、收费 服务、现场巡视、质量跟踪和商 务服务等客户服务能力;具备一般 业务文书起草的职业能力技能考核项目：对外协调、 清洁管理、绿化管理以及 安全防范管理；收集和整 理智能化物业工程信息与 技术、质量、监理、竣工等 管理资料；窗口接待、收费 服务、现场巡视、质量跟踪 和商务服务;一般业务文 书起草。技能考核要求：达到物业 管理员（四级

48、）职业资格鉴 定中的相关要求108楼控系统 运行与维 护主要教学内容：供配电系统监 控运行与维护保养、照明系统监 控运行与维护保养、给排水系统 监控运行与维护保养、暖通系统 监控运行与维护保养、电梯监控 运行与维护保养。要求：通过学习与实训，使学 生熟悉楼控系统接管验收、运行 管理、维护保养技能考核项目：楼控系统软 件操作;接管验收楼控系 统；验收楼控功能测试;楼 控系统的运行管理；维护保 养楼控系统；节能管理.技能考核要求：达到智能楼 宇管理师（四级）职业资格 鉴定中的相关要求126课稈序号学血建筑电气 施工主要教学内容：继电器 接触器控制系统；电气控制系统 的设计；空调与制冷系统的电气 控

49、制；水泵与锅炉设备的电气控 制；电梯的电气控制要求：使学生具备从事建筑电 气安装及常用电气设备调试所必 需的电气技术基本知识和基本技 冃能，并且具有运用电气技术基本 知识和基本技能解决生产实际问 题的能力。了解电气安装工程对 土建、水暖等工程的配合与要求； 理解国家现行的有关电气规范及 标准、电气安装技术规程和安全 用电照操作规程；熟悉电气安装 工程的竣工验收及质量评定内容 和要求;掌握电气安装工程的施工 工序及技术要求。技能考核项目：电工常用 工具的使用；导线的检查及连接、 多股导线的连接；电气照明装置的 安装；室内配线的安装动力配电线 路及动力设备的安装；.变配电设备 的安装及初步调试;防

50、雷与接地装 置的安装。技能考核要求：达到智能楼 宇管理师（四级）职业资格鉴定中的 相关要求126一、课程设置与教学时间安排表理论教学实 验 实 习第一学年第二学年第三当第一学期（18）第二学 期（18）第三学 期（18）第四学 期（18）第五学 期（18）周课时周课时周课时周课时周课时公 共 基 础 课1职业生涯规划36362职业道德与法律36362经济政治与社会36362哲学与人生36362安全教育363622语文360278444443数学270270333334英语270270333335体育270270333336计算机基础10872108337音乐3636118普通话36361119

51、书法3636111专 业 基 础 课1电工技术基础与技能108367262电子技术基础与技能126547273建筑构造与识图90543654楼宇智能化概论9054365专 业 核 心 课5建筑电气CAD108723666电气控制与PLC应用23414490767智能楼宇综合布线126725478安防系统的安装与运行23414490769楼宇智能化技术1267254710消防联动系统施工1267254711楼控系统运行与维护1267254712建筑电气技术1267254713智能物业管理综合实务10836726选 修 课1演讲与口才3622客户服务管理3623现代应用写作3624现代企业管理36

52、2“产教”结合集中实习24024010天10天10天10天周总课时3737373737顶M-I 冈 实 习闭卷考试闭卷考试闭卷考试100%60%100%60%60%60%100%80%闭卷考试闭卷考试闭卷考试闭卷考试闭卷考试考查操作考试考查考查考查闭卷考试 技能操作闭卷考试 技能操作闭卷考试 技能操作考查考查考查考查技能操作十二、检查评价1、评价的目的全面、科学、有效的学习评价,是不断推进教育教学改革、提高 人才培养质量的重要保证.实施学习评价，要按照学习、工作过程导 向的改革思路，以培养符合企业需求的初、中级技术人才为目标，结 合中等职业教育教学的特点和电子技术应用专业教学的特征，充分考 虑

53、中职学生的实际情况，从全面性、科学性、有效性等方面考虑，以 注重激励、诊断与反馈为重点，设计符合学生特点的评价考核体系和 实施方案,并在实施过程中不断完善和改进。2、评价模式(1) 学校评价与社会评价相结合学习评价体系的设计原则上以学校教学评价为主，考虑有利于学 生的全面培养和发展，社会评价也是不可缺少的重要内容之一。社会 评价包括:参加学生社会实践活动情况、参加学校及以上学生技能竞 赛活动情况、参加学校及以上文体比赛活动情况等，对表现优秀和获 奖的学生给与奖励，将社会评价纳入学习评价体系的范畴。注意素质 评价-知识评价-能力(技能)评价并重。(2) 、理论评价与实际操作评价相结合理论与实际相

54、结合是职业教育的特征之一，其学习评价体系也应 该是理论评价与实际操作评价相结合，是学生能在知识的学习和能力 的训练两方面协调。(3) 、教师评价与学生评价相结合作为教育教学评价，一般情况下，教师是学习评价的主体。将教 师评价与学生评价相结合，学生评价也作为学习评价体系的一部分， 有利于调动学生的学习积极性和主动性 ,这样也可以让学生感觉到学 生成为了教学与学习的主体。学生评价包括学生自我评价、小组评价 和学生互评.3、评价考核的方式 建立多样化的评价方式。书面考试（理论）、观察（过程）、现场 操作（技能）等，进行整体性和过程性评价。4、评价考核结果计算方式 教师按照技能操作成绩占60%、理论考

55、试占 30、平时成绩（含 社会实践活动、技能竞赛活动、文体比赛活动）占10%的比例综合评 定后确定期末成绩。九、职业资格考级、考证要求 在对学生的专业技能培养过程中，学生通过考试获得中级维修电 工、中级家用电子产品维修工、中级电子产品装配工等专业技能等级 证书,有效的实施“双证书”教育。学生在学完相关课程后，根据要 求考取对应模块的相关证书。十、专业实验实训条件（一）、现有实验实训设备名称场地 面积/m2配1 置标准设备名称配置 台数适用范围/功能 （职业鉴定项目）电工电子实训室60电工操作实训装置16套焊接、电工电子操作、照明电 气、安全用电等60YL135电子实训装置14套电子电路的应用、

56、分析电子产品组装与 调试实训室100电子装配生产线2条（60 工位）电子产品组装与调试单片机实训室70YL-236单片机实训考核22 套单片机程序控制设计与调试装置维修电工实训室70维修电工实训考核装置16套电动机控制线路的安装、调试二）、规划配置名称场地 面积/m2配置标准设备名称配置 台数适用范围/功能（职业鉴定项目）楼宇智能化工程 安装实训室54亚龙YL713型楼宇智能 化工程技术实训考核设 备4套楼宇智能化工程的设计、安 装、布线、接线、调试、运行智能楼宇综合实 训室54亚龙YL711型建筑电气 与智能化实践教学模拟 楼层2套完成电插锁、电磁锁、门磁和 闭门器等器件，楼道可安装对 讲门

57、禁系统、火灾自动报警系 统和闭路电视监控系统安装综合布线实训室54亚龙YL-750型综合布线 实训考核装置2套掌握综合布线工程技术原理 与规范标准、安装、布线、连 接、调试、运行、维修及维护 的技能一、实施建议1、产教-学人才培养模式“产教结合是中等职业教育课堂教学改革的必经之路.根据电 子技术应用专业所面向的岗位设置和行业、企业的人才培养需求,实 施“课堂教学与生产实习相结合的专业人才培养模式。将企业先进 的生产、管理、技术服务引入到教学中，将专业的教学与企业的生产 实际紧密结合在一起，重构专业人才培养方案。2、班级学生人数与实施分组教学 制定本课程标准依据的班级人数: 40名学生/标准教学班。 按照行动导向的课程改革理念,在专项能力训练课程和综合能力 训练课程的教学设计中，选择和实施项目教学的课程教学方法.在实 施项目实训教学时，采用分组教学的模式,每个课堂配备2-3名指导 教师，并且每一位指导教师直接指导的学生数就不能太多，否则无法 达到有效的教学效果。