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1、高中议论文写作指导 如何提高高中学生议论文写作水平 【摘 要】在各种文体中，学生一般都比拟怕议论文。议论文是一个人思想认识、生活阅历、生活经验、思维水平和语言运用能力的综合反映，议论文写作水平能较好地衡量出一个人的综合素质。高中学生面临着升学的压力，学习任务较重，各科作业繁多，知识面和阅读面较为狭窄，要想写出水平较高的议论文是比拟困难的。我们语文教师不能因为学生怕写议论文就采取回避的方法，应该积极、正确地引导学生，让学生走上一条成功的写作之路。 【关键词】论文 写作水平 创新 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2023.10.044 作
2、文教学在高中语文教学中有着举足轻重的地位，作文在高考语文试卷中几乎占据了“半壁江山，学生写作水平的上下直接影响着语文水平的上下，高中语文的写作教学是不容无视的。而议论文写作教学是高中作文教学中的重要环节，也是作文教学的一大难点。因此，高中议论文的写作教学更不容无视。 也许有人会发出疑问：近年来高考作文不是已经淡化文体了吗？为什么还要抓议论文的写作教学呢？要知道，淡化文体不等于没有文体，也不等于文体不明。虽然文体不限，学生写出来的文章还是需要符合自己选定的文体的。作为高中语文教师，在平时的写作教学中对学生进行各种文体的严格训练还是必要的。只有经过严格的训练，学生才能写出符合文体要求的高水平的文章
3、来。 那么，语文教师应该如何正确引导高中学生写好议论文，提高高中学生议论文的写作水平呢？根据我从教多年的经验和体会，我认为要提高高中学生的议论文写作水平，主要应抓好以下几个方面。 一、了解议论文的结构框架 棋师下棋时心中都有一本棋谱，各种胜算的着数心中自然是明了的。每一个成功的写作之人，在挥墨前对自己文章的写作思路也应该是胸中明了的。近年的高考作文，一局部考生以为不规定文体便想怎么写就怎么写，结果写出四不像的文章来。由此可见，在写作前让学生了解某种文体的结构框架是相当重要的。记叙文有记叙文的结构框架，议论文有议论文的结构框架。高中的学生对议论文的结构框架可以说是不甚了解的。教师可给他们多介绍几
4、种写作议论文的结构框架，让学生在写作前心中有个底。但同时也应鼓励学生训练时尽可能在思路清晰的根底上放开手脚去写，写出既符合文体特点，又具有独特风格的好文章来。 二、介绍高考等级评分细那么 要想使学生在高考中写出高水平的文章来，平时的训练一定要从严要求。那么什么样的文章才算是高水平的文章呢？当然做教师的也就有必要给学生介绍高考的作文评分细那么了，要让学生吃透高考作文的评分标准，吃透根底等级和开展等级的要求。这样，学生平时就可以这个标准来衡量自己的写作，衡量自己的差距所在，教师也可以这个标准来衡量学生的作文。 三、抓好审题立意 要提高议论文的写作水平，审题立意是根底和前提，审错题，立错意，再好的布
5、局谋篇、语言表达也都难挽文章败局的狂澜。 无论是命题作文，还是话题作文，或是一般材料作文，审题立意都要讲求一个“准字，一定要看清作文的每一个要求，对于材料作文，更要慎重把握，要读懂材料，要有全局意识，要从材料的主体出发，整体把握材料的主旨，注意材料的感情倾向，不能只抓片言只语，否那么很有可能出现偏题脱题现象。文章的立意要深刻，议论文更应抓住事物最本质的东西，发表自己独到的见解。如果立意只停留在外表，难免留给人一种思想无深度，认识浅薄的印象。 四、做好材料的积累 一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。一篇议论文，审题立意过关了，下一步还得考虑材料的积累。想要文章理由充分
6、，论证力强，就得狠抓材料的积累。 俗话说，巧妇难为无米之炊。没有材料，没有论据，文章的立意也就没了依托，再好的立意也无用。高中的学生阅历尚浅，头脑里库存的材料不多，写起议论文来喜欢讲空话、套话，缺少典型的论据，不能以理服人。因此，教师可以从三个方面去抓高中学生材料的积累。 其一，跟学生讲清积累材料的意义，从思想上提高学生的认识。 其二，跟学生介绍积累材料的方法，正确引导学生积累材料。让学生把平常阅读到的各种好的名言警句、名人事迹、报刊评论、美文佳作等收于一个专门收集材料的本子中，还可对材料加以筛选、归纳整理，以便随时提取。 其三，有条件的学校，在布置学生某项作文任务后，教师偶尔还可带学生走进电
7、脑室，让每一个学生带着问题，利用先进的教学设备，从网上查阅到更多的资料，使学生写起议论文来有更多的话可说，找到更多的源头活水。 这样，经过一年两年的材料积累，集腋成裘，聚沙成塔，学生写起议论文来就会有用不完的材料，对议论文的写作自然也就感到轻松自如了。 五、选好范文，发挥“导航作用 要想提高学生议论文的写作水平，我认为选好范文也是其中一个好的方法。范文的作用不可低估，范文的来源有两个途径，一是从网上和优秀作文书中选出，一是从学生的习作中选出。每次作文，教师都可以选出几篇立意好，构思新颖独特，富有感染力和说服力的好议论文来，当着全班同学的面读出来，然后让同学们讨论，这些文章哪一点值得我们学习，还有哪些地方值得我们改良。久而久之，同学们的作文就会朝着越来越好的方向开展了。 总之，要提高高中学生的议论文写作水平不是一朝一夕的事，但是“宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来，只要我们师生共同努力，定会迎来丰硕的成果。 参考文献 1陈晓湘，李会娜. 教师书面修正性反应对学生英语写作的影响J. 外语教学与研究. 202305 2王静萍. 加注式过程写作法：理念与实践J. 外语研究. 202304 3黄建滨，于书林. 国内英语写作研究述评J. 中国外语. 202304 百度搜索“就爱阅读,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to ,您的在线图书馆
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