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1、河北理工大学软件设计基础（VB）课程设计任务书学院 班级 设计人成绩一、题目：简易科学计算器（参考设计如右图）二、目的与要求：1. 目的：培养学生综合利用VB语言进行程序设计的能力，主要 是培养学生利用VB的标准控件进行应用程序设计的技2. 基本要求：（1）能够完成数值常数的四则运算，不要求支持 运算符的优先级。（2）能够进行如下函数的求值运算，包括 sin, cos, tan, exp, log, ln, sqr, 1/x，以及常数 e 和 园周率n。（3）设置 5 个存贮键，以便将中间运算结果存 入，在需要的时候取出参与运算。（4）支持键盘快捷运算（仅要求数字及运算符）。（5）ON进行初始
2、化，清除内存中的数，OFF退出，CE清除显示。6）因为控件数目较多，要求采用控件数组，以减少事件处理的复杂程度，使程序简洁高效。7）出错处理:操作数如果不符合数学上的定义，应该给出错误信息。例：0做除数，负数或 0 做真数等情况。3. 创新要求： 在基本要求达到后，进行创新设计，如支持运算符的优先级，或者增加新的函数等 可以参考复杂的科学型计算器（WINDOWS系统自带，可以设置为普通型和科学型）。三、设计方法和基本原理：1. 问题描述： 程序界面见上，计算器大家都会用，无需多说2. 问题的解决方案：课程设计任务书编号：24(1) 设计程序界面。因为用的是基本控件，界面设计没有什么难度，照样子
3、拼就可以了，注意同类 的按钮要使用控件数组。(2) 编写代码，包括事件处理过程和功能函数，还有必要的声明。 变量声明部分： 声明本程序所需要的变量和数组，主要是操作数和操作符的历史存贮。事件处理包括下面的主要事件：Form_Load() 作一些初始化的工作。主要是将存贮器清空。Form_KeyPress(KeyAscii As Integer) 每当有键盘上的键按下时，就会发生该事件。为了加快计算速度，本程序可以直 接使用键盘上的数字键和运算符键进行运算，功能和用鼠标点击相应的按钮等效。 cmdXXX_Click(Index As Integer) 各按钮的处理函数，依据不同的按钮实现不同的功
4、能。其它功能的处理不再一一描述了四、主要技术问题的描述： 本题中的难点并不在于界面设计，只需要放一个标签和若干个按钮就可以了。核心 问题在于内部数据的处理，每按一个键，程序都要做出反应，如果是数字键，则并入操 作数中，如果是运算符键或者功能键，则要做相应的处理或者进行运算。基本要求不支 持运算符的优先级，这一点要注意。下12 + 3opl op op2比如说计算 12+3*4=?输入 1 的时候，只需要将对应数字 加到标签中即可。(15)oplop15*4二60op2输入 2 的时候，处理同上，如果连 续输入更多的数字，只是将数字加到 在显示标签上，等有运算符输入时再 转换为操作数。输入+时，
5、需要将标签中的内容取 出，转换为数值保存起来(opl),以便参与后来的运算，同时将加操作记录下来(op)，以 便输入完下一个操作数后进行运算。输入 3 的时候，不可以将数字直接加到标签中，应该增加一个处理，清除原来的 l2， 条件是上一个输入是运算符，所以在保留+运算符的时候应该做一个标志。输入*的时候，先将上一个操作数3保存起来(op2)，然后判断是否有足够的操作数 和操作符可以进行一次运算，此时已经满足了要求，需要将op1,op,op2分别取出，然后 求出运算结果(结果为15),并将结果显示出来，并作为操作数opl保存起来，以便参与 随后的运算，同时将*做为op保存起来。输入 4 的时候处
6、理方法同上。输入二的时候，将4作为op2保存起来，此时又满足运算条件了，调用calc(op1,op,op2) 进行计算，将结果(60)显示出来，计算完成。计算子程序calc可以编写为通用的，示意如下：function calc(op1,op,op2) as doubleSelect Case opCase “+”calc = op1 + op2Case “/“If op2 = 0 ThenMsgBox 0不能做除数, vbCriticalExit functionEnd ifcalc = op1 / op2End SelectEnd function五、课程设计时间：2010年5月10日至20
7、10年6月20日六、课程设计进行地点：学校机房七、书写设计报告的要求：设计报告中包含以下几个方面：1.设计题目2.设计思路划分功能模块确定各模块的算法3. 用图示的方式给出过程或函数之间的调用关系4. 列出程序清单，并加以必要的注释5. 对该设计题目有何更完善的方案6. 通过本次设计，有何收获及心得体会八、课程设计的考核方式及评分方法1.考核方式课程设计结束时，学生要提交课程设计报告(A4纸打印)，并将电子文档和源程序 上传至课程设计服务器中：ftp:/210.31.197.23 找到自已指导教师的文件夹后，进入班级文件夹，再找到自己的文件夹，然后将文档复制到 该文件夹中即可。2评分方法(1) 出勤率(2) 课程设计准备工作(3) 课程设计期间纪律(4) 课程设计运行结果(5) 课程设计报告(6)答辩情况指导教师：系主任签字：日 期： 年 月 日
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