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1、课堂观察记录表单1学科科学年级七年级教材版本华师大版课题被子植物的有性生殖观察视角一、教什么观察者：浙江省慈溪市匡堰初级中学林明达观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？明确。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？1、知识回顾；2动画展示；3、有精前后的变化；4、连一连、猜一猜；5、动手解剖果实。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？建立知识的纵向连接，层层深入。4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了学科特点与本质。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？知识与实物的结合，教材与课件
2、的结合。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？归纳法。补充视点：引入果实里的多个种子。教学改进建议：更要突出知识的重点。课堂观察记录表单2学科科学年级七年级教材版本华师大版课题被子植物的有性生殖观察视角二、怎么教观察者：浙江省慈溪市匡堰初级中学林明达观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？学习问题暴露不明显。2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？针对学生知识积累过程中的提高点进行针对性的教学，如知识归纳等。3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问(含追问)7次，无效提问无。4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能。5.变式训练：能否分层设计
3、变式训练题？无。6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？知识归纳后时行适当的训练。7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能。补充视点：知识结构安排合理教学改进建议：应更多地结合生活实际，用实物展示。课堂观察记录表单3学科科学年级七年级教材版本华师大版课题被子植物的有性生殖观察视角三、怎么学观察者：浙江省慈溪市匡堰初级中学林明达观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置学生预习和思考练习。2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导学生思考教学内容，但学生无主动提出问题。3.合作学习：形式、次数，是否有效组
4、织、汇报交流、点拨指导？组织、交流和点拨活动不多。4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？教师能细心聆听学生不同意见，并积极回应。5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？知识回顾。6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导讲解与练习结合合理。7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况较好。补充视点：无教学改进建议：学生主动参与学习，提出疑问进行讨论交流方面可以继续提高。课堂观察记录表单4学科科学年级七年级教材版本华师大版课题被子植物的有性生殖观察视角四、学得如何观察者：浙江省慈溪市匡堰初级中学林明达观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？教师通过知识讲解与适当的练习，基本达成目标。2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？基本达成。3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？不明显。4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？有。5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？学习中的疑难问题得到有效解决。6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。作业未进行分层布置，课后练习说明学生学习的程度比较好。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见不明显。补充视点：教学改进建议：教学过程中针对学生个体差异的教学设计不明显。
201404国培计划作业1课堂观察记录表单
