研究如何上好一节优质课

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1、研究如何上好一节优质课研究如何上好一节优质课张文华张文华一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l1、认真研究教材、课标和考纲l2、广泛阅读别人的教学设计l3、精心设计教学流程l4、耐心制作课件l5、细心设计其它教辅工具l6、反复试教2一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l1、认真研究教材、课标和考纲3备课前认真看看最新版本的教材、课备课前认真看看最新版本的教材、课标，看看今年的中考说明，找些最新标，看看今年的中考说明，找些最新的中考复习资料看看关于授课内容的的中考复习资料看看关于授课内容的最新的命题趋势和新题。做到心里有最新的命题趋势和新题。做到心里有数。数。一、

2、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l2、广泛阅读别人的教学设计4寻找关于参赛课题的教学设计，尽可能多寻找关于参赛课题的教学设计，尽可能多找一些，包括纸质材料和同事们写的教案，找一些，包括纸质材料和同事们写的教案，认真看看这些教学设计，有哪些地方是值认真看看这些教学设计，有哪些地方是值得借鉴的，哪些题选得好，哪些情景给人得借鉴的，哪些题选得好，哪些情景给人眼前一亮等，这些都是设计自己的教案时眼前一亮等，这些都是设计自己的教案时的重要参考资料。的重要参考资料。一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l3、精心设计教学流程5好好雕琢上课的教案，参赛的优质课不比好好雕琢上课的

3、教案，参赛的优质课不比常规课。要在常规课。要在45分钟里给评委们留下深刻分钟里给评委们留下深刻的印象，重要的一点是设计要的印象，重要的一点是设计要“新新”。要。要用别具一格的导入为切入点，用富有新意用别具一格的导入为切入点，用富有新意的问题设疑，用出人意料的方式得出结论，的问题设疑，用出人意料的方式得出结论，用创造性的方式总结归纳，用新颖而又贴用创造性的方式总结归纳，用新颖而又贴近学生实际的题目巩固，用恰当而又不流近学生实际的题目巩固，用恰当而又不流于形式的方法小结等。于形式的方法小结等。一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l4、耐心制作课件6做课件时，可以自己设计模板，在网上

4、做课件时，可以自己设计模板，在网上找到或自己用专业软件设出本课需用到找到或自己用专业软件设出本课需用到的素材，做好这些准备工作后再根据我的素材，做好这些准备工作后再根据我们设计的教案去制作课件们设计的教案去制作课件一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l5、细心设计其它教辅工具7课件是一个得要的教学辅助工具，但不课件是一个得要的教学辅助工具，但不能事事依赖它，在讲授一些特定的问题能事事依赖它，在讲授一些特定的问题时，往往还要实物辅助效果更明显，特时，往往还要实物辅助效果更明显，特别是生物教学，实物观察的效果大于多别是生物教学，实物观察的效果大于多媒体演示。有很多老师习惯使用学案，

5、媒体演示。有很多老师习惯使用学案，学案也是教学辅助工具，在课前也要认学案也是教学辅助工具，在课前也要认真准备好。真准备好。一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l6、反复试教、反复试教8 试教时要尽可能地在不同层次的学生中试教时要尽可能地在不同层次的学生中试讲，看看自己的设计在不同层次的学生中试讲，看看自己的设计在不同层次的学生中有什么不同的效果，让优生在百分百能听懂、有什么不同的效果，让优生在百分百能听懂、会做、收获的前提下能配合我们上课，让中会做、收获的前提下能配合我们上课，让中等生能扫除百分之八十的知识障碍，让后进等生能扫除百分之八十的知识障碍，让后进生对你这堂课感兴趣，能

6、投入到课堂的教与生对你这堂课感兴趣，能投入到课堂的教与学的活动中。学的活动中。一、充分的准备是成功的前提一、充分的准备是成功的前提l6、反复试教、反复试教9 在试教时，一定要多找些有经验的同学在试教时，一定要多找些有经验的同学科老师来听，并诚恳地请他们给予指导。在科老师来听，并诚恳地请他们给予指导。在反复试教的过程中，对自己的教学设计和课反复试教的过程中，对自己的教学设计和课件反复修改。力求每一个细节的完美。件反复修改。力求每一个细节的完美。二、强悍的团队是成功的保证二、强悍的团队是成功的保证l集大家的智慧于一体，群策群力，才能做出精品l在赛前就组织一个小团队，精习打造教学设计、课件，认真设计

7、每一个细节，只有这样，我们才能在高手如云的比赛中突出重围10三、精湛的内功是成功的基础三、精湛的内功是成功的基础l首先，语言要简洁；要力争做到不讲一句费话。l其次，表达要准确；对重要的概念、定理，在表述时要做到准确、一字不差。l再次，书写要工整，一定要注意不能出现错别字。11四、合适的课件是成功的辅助四、合适的课件是成功的辅助l设计精美的课件能给人留下深刻的印象，但，过犹则不及，课件宜精练而不宜花哨。课件的每一个细节都要能为教学服务，课件只是教学的一个辅助性工具，而不能事事依赖课件去解决，课件用得好是很好，但用得不好只能给教学带来适得其反的结果12四、合适的课件是成功的辅助四、合适的课件是成功

8、的辅助l（一）与教学策略的适合程度，即是否体现出主讲教师的教学思路、方法和策略，只有经过充分备课、巧妙设计、良好制作的课件才是对学生学习最有利的课件。l（二）是否能够充分、及时地激发起学生的学习兴趣。课件中丰富的教学信息，可激发出学生强烈的好奇心，这正是学生积极参与课堂活动、获取知识的推动力。Free template from 13四、合适的课件是成功的辅助四、合适的课件是成功的辅助l（三）是否能够降低教学的难度。如运用动态演示，缩短时间和空间的距离，呈现过程；或将抽象过程具体化，促进学生对知识的理解和掌握。l（四）是否有效的提高了课堂教学的效率。借助多媒体课件可进行高密度知识传授，对信息进行优化处理。它利用文字的闪现、图形的缩放与移动、颜色的变换等手段，不仅容量大、速度快、效果也更好。14五、良好的心态是成功的关键五、良好的心态是成功的关键l把去比赛作为一个去锻炼、去学习的机会。l用一颗平常心去面对一切。15