2018新材料作文审题立意训练(实用).ppt

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1、新材料作文审题立意训练 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶， 一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵 的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自 选，题目自拟，不少于 800字。 审题提示 ： “ 到达金字塔顶 ” 即意味着取得成功 或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫 健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它 的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示 ： 1、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷 （着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力 （着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只 要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋， 也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气 （

2、着眼于老鹰和蜗牛） 参考标题 ： 1、 创业中的蜗牛精神 （着眼于蜗牛） 2、 凡人想成功，该走蜗牛路 （着眼于蜗牛） 3、 是只蜗牛又何妨 （着眼于蜗牛） 4、 用坚持向成功挺进 （着眼于蜗牛） 5、 成功源于对生命的执著 （着眼于蜗牛） 6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、 超群的实力是成功的保证 （着眼于老鹰） .根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际， 写一篇不少于 800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。 开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要 实现这个计划，至少需要 3000年时间，只好忍痛放 弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看

3、一 看奔腾的江水，可一计算，至少也需要 3000年时间。 蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于 是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 审题提示 ： 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干 什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干 “ 惊天动地 ” 的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流 产放弃了大目标后的蜗牛 “ 十分悲哀，什么也不 肯做，一蹶不振，死于草丛 立意提示： 蜗牛的悲剧原因是什么？ 一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实 地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价 值这就是寓意，是材料的主旨 蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有 哪些启迪？ 1、

4、确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃； 2、正视现实，笑对人生； 3、干大事要从小事做起，人贵有实干精神，心 动不如行动。 .一棵有毒的树矗立在路旁。 第一种人大老远看了，赶紧绕道而行，他们一 点也不愿接近，生怕不小心会中毒。 第二种人来到树边，看见这棵树，马上就想到 它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。 第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心 去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是 在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。 至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说： “喔！一棵有毒的树，太好了，这正是我要的！” 他们开始研究树的毒性，与其他药材的成分混合， 制成了可以救人的新药。

5、 请根据以上材料，联系生活实际，引出一个有 意义的话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写 一篇不少于 800字的文章。 审题立意提示 ： 我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、 有过错、对社会有一定危害性的人如失足青年、 吸贩毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一 棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象尤其 是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的 人有不同的做法。联想到我们学过的课文，鲁 迅先生在 拿来主义 一文中，对传统文化中 的精华与糟粕共存的现象早就作过精辟的阐述， 即存其精华，去其糟粕。按照新型话题作文 “抓其一点不顾其余”的原则，我们可以只对 其中一点立意。 参考标题 ： 1、 远离危

6、害，珍爱自身（着眼于第一种人） 2、 做人要有公德心（着眼于第二种人） 3、 归来吧，慈悲之心（着眼于第三种人） 4、 我们要有创新精神（着眼于第四种人） 5、 换个角度看问题（着眼于第四种人） 6、 成功之道：化腐朽为神奇（着眼于第四种人） 7、 答案是丰富多彩的（着眼于全部材料） 8、 仁者见仁，智者见智（着眼于全部材料） .阅读下面一则寓言，按要求作文。 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒 来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子 都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就 把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把 头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴

7、回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后， 孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着 了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事， 就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子 不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳 闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就 你有爷爷吗？” 请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意 自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。 审题立意提示： 本材料可以采用多角度立意法： 一是从孙子这个角度 ,可立意 : “在模仿的基础上要进行创新” 、 “要批判 地继承”、“经验主义要不得”等 ; 二是从猴子这个角度 ,可立意 : “吃一堑

8、,长一智”、 “要进行创新”等 ; 三是把二者结合起来立意： 可以从模仿与创新 经验与创新 守旧与创 新 继承与创新等角度立异 ,论证它们之间的 辨证关系 ,但重在论证要敢于创新。 .阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。 材料一 ：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他 75岁的时候， 一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来， 拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会 儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理 呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没 完成 ”便离开了人世。 材料二 ：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发

9、明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。 他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却 高兴地大呼：“我成功了！” 材料三 ：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性 元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来 患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌 症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。 审题立意提示 ： 三位科学家不同国度，不同时代，研究领域 也各自不同，但他们有着相似点： 那就是对 所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵 精神 。抓住三则材料的“ 共性 ”，进行“ 求 同概括 ”，便会准确把握材料的中心论点了。 参考命题：

10、 可贵的执著精神 成功者的启示 .阅读下面文字，根据要求作文。 太阳和风在争论谁更有威力。风说：“我来证 明我比你行。你看到那儿穿大衣的老头了吗？我打 赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈 大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把 大衣裹得愈紧。 终于，风放弃了。然后太阳从云层走出来，对 老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然 后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友 善，比愤怒和暴力有威力。” 审题立意提示 写作时要注间以下几点： 第一，准确领会材料精神。不仅要诠释 “友善”的重要性，还要拿它与“愤 怒”“暴力”作比较。 第二，可以小处着笔

11、，善待身边的每一个 人；也可以大处着眼，谈国家与国家之间、 民族与民族之间的友善相待，不要战争， 不要恐怖等等。 . 世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看 他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样 了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地 回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员， 但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很 富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却 是非常贫穷的。” 请你根据这一段材料，写一篇 800字左右 的议论文。 审题立意提示 ： 贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫 困越激励人们奋发向上，越是要改变生存环境，自然 就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有 “寒门生

12、贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过： “天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身 ” 参考文题 ： 贫困是一笔财富 自古雄才多磨难 参考论据 ： 范仲淹两岁丧父，幼时读书连稠一点的粥都难以吃 到；司马光出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如 洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵 高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童 话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十 岁就去打工，供姐姐读书 10.一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张 弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细 观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色， 真可惜！ 不过这是可以补

13、救的！”他思忖：“我 去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请 艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！” 这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱 的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标 题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意提示： 弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、 过分看中弓的外表。 参考立意 : 人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动， 结果却往往适得其反； 重外表而轻内在，将会贻害无穷； 任何事物都会有残缺，

14、不必事事苛求完美； 11.半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推 崇并常用来教育学生的一句名言是：“ 假使你有两块面 包，你得用一块去换一朵水仙花。 ”这句话是 的创始人穆罕默德说的。 你心中有自己的“水仙花”吗？当你的心底泛起一 片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别 舒畅的感觉吗？ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角 度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不 要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意提示： 材料中“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”是一个比喻，富有含义。 “面包”是用来吃的，维持身体的需要。拥有面包，就是有一定的物质生

15、活； “水仙”是用来看的，让人精神愉悦。拥有水仙，就是有一定的精神生活。 为什么“用一块而不是两块去换”？这说明物质生活是精神生活的基础。 吃一块面包，用另一块去换水仙，这说明人在拥有 了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活，即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。 结合语段中的问题，我们发现材料还是侧重第二层意 思 在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生 活 写作是无论从哪个角度切入，都应落到“ 面包 ”即“ 物质生活 ” “ 水仙花 ”即“ 精神生活 ”上。 12. 一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三 天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的 马转三圈，然后离开。离开

16、时要三次回头看马。 如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯 乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且 马价提高了十倍。 审题立意提示： 文中的人物有卖马人、伯乐和 买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件 是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。 立意角度 ： 从 卖马人的角度 立意 :抨击不择手段害人谋利的行为； 从 伯乐的角度 立意 :批评名人为劣质产品作广告的错误 行为； 从 买马者的角度 立意 :指出盲从的后果。 13.猪八戒照镜子 猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的 它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。它一见 就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。 可当它再看时，无论大小，每

17、一块碎片里 都有一个丑陋的它。 审题立意提示： 这则材料可横向分解为三个立意角 度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。 从 猪八戒的角度 看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分 丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确 看待自己和他人。据此，可立意为： 要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评 。 从 镜子的角度 看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依 然反映八戒的丑陋，并不因为被打碎而作丝毫的改 变。依此可立意为： 要学习镜子不畏强暴、坚持真 理的精神 。 从 二者合一的角度 看，猪八戒打碎镜子，可以看成 邪恶与暴力向真理挑战；镜子碎了仍反映八戒的丑 陋，可看作真理是战胜不了的。所以，其立意可为：邪恶与

18、暴力是战胜不了真理的 。 14.阅读寓言 虹和桥 ，然后按要求作文。 当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上 的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你 那样美，你在人们的心目中是永恒的。” 要求： 、需以 从虹和桥的对话所想到的 为题， 写议论文。 、运用总分结构，对比论证方法。 、 800字左右。 审题立意提示 ： 虹和桥各有优点，它们优点是： 赞美别人不夸耀 自己，表现了可贵的谦虚美德 。这可以作为全文 的中心论点。根据要求，按照“总分结构”、 “对比论证”，可以设以下几个论段： 谦虚的 人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。 骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜， 固步自封。

19、 谦受益，满招损。举例时注意有正 有反。 1 .阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与 800字的文章。 有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨 林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想 这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却 无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的 判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一 抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原 来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木 沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立

20、意，确定问题，确定标题；不要脱离材 料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 审题立意提示： 对材料的理解是多元的 ,因而构思立意也是多样的。 下面提供几种参考构思： （ 1）现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往 往千里马常有而伯乐不常有。 （ 2）如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人 来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪 闪发光。 （ 3）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思 想僵化，要像材料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。 （ 4）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不 能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已， 最终的结果只能是利令智昏

21、、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。 1 .珍 珠 蚌壳里的夜，有多长 不再思量，不再思 量我已摆脱苦闷与忧伤如果被昔日的 泪水淹没我的生命不会闪光。 请根据这首诗的含义及给你的启示，写一 篇 800字左右的文章。 审题立意提示： 认真读诗，我们了解到，“如果被昔日的泪水淹没， 我的生命不会闪光”是关键句，它告诉我们：生命 离不开苦难，只有经历了痛苦，战胜磨难，才能铸 就生命的辉煌。 作者的意图就是要引导我们去思考：我们在面对困 难和挫折、失败和打击时，应该怎么做呢？如果不 能正视磨难，而是整日痛苦不堪，以泪洗面，那么 我们就只能永远沉沦下去，我们将一事无成，我们 的生命就会黯然无光。

22、可见，“ 珍珠 ”对应的本体 是： 成功与磨难 ， 生命与挫折 ， 让生命在磨难中闪 光 。 1 .有人认为，世界上最痛苦的人有两种： 一种是走在最前面的人，一种是走在最后 面的人。你同意这种观点吗？写一篇不少 于 800字的文章。自定立意，自选文体，自 拟标题。所写内容必须在话题范围之内。 审题立意提示： 首先明确关键字词：“最前”、“最后”、“痛苦”。 第一 ，走在最前和走在最后的人都是痛苦的。 林则徐“第一个开眼看世界”，屡遭排挤、迫害。哥白尼创立“日心说”， 被烧死在罗马广场。 第二 ，走在最前和走在最后的人都不痛苦。 陶渊明、李白，走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐的生活

23、， 不扭曲自己的人格，他们何来痛苦？谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼 “我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，怀着为进步而献身的热望而死，他 是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端，为全人类造福；刘翔跑在世 界的最前面，站在主席台的最前端，他面带自信的笑容；牛顿、爱因斯坦 “站在巨人的肩膀上”，总结前人的理论，发现不足，不断改进能够获得骄 人的成就。丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍，努力奋斗，终成大 器。 第三 ，走在最前和最后的人既有痛苦，又有幸福。 屈原始终站在政治斗争的前沿，他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死报 国，他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后，“先天下之忧而忧，后天

24、下之乐而乐”，他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人。鲁迅走在 新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者，他既是最痛苦的，又 是最幸福的。 1 .依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。 不少于 800字。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何 除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说： “用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根 拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉， 一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未 来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草， 终于悟到了一个真理： 欲无杂草，必须种上庄稼 。 审题立意提示 : 这个故事让人明白：欲无必有，欲有

25、必无。 那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这必须经过 选择、鉴别和心灵的“巷战”，才会让一个退出，另 一个占据。 提示“ 无 ”与“ 有 ”是两个抽象的概念， 材料中要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻 的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美， 此类题目审题时要注意化抽象为具体： 如要使一个人 没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人 没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人 没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人 不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人 不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵 等。关键要 把握生活的大网，以小见大。 1 .阅读下面一首小诗，根

26、据要求写一篇不少于 800字 的文章。 在枫叶上 露珠红红地闪烁， 在荷花上 露珠有着泪滴似苍白的透明。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一 个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定 标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要 抄袭。 审题立意提示 : 1露珠在枫叶上呈现红色，在荷花上呈现白色 不同的环 境造就不同的思想、品性 ， 环境影响人的成长 / 环境改变人生 （包括写家庭教育、社会影响、近朱者赤、近墨者黑都可以） /不同的环境 （位置、岗位、角色、生活） 中表现出不同的人 生价值 （橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳） / 不同的环境里 有不同的人生（际遇），选择能让自己闪光的

27、人生环境，而不 要最后留下遗憾、伤感 。 2露珠在枫叶上，红红地闪烁；在荷花上，有着泪滴似苍白 的透明， 坚持自己的个性，保持本色，不要受环境的影响 （从反面立意） 3.找准实现自我价值的位置 4借助了枫叶、荷花，露珠显现出不同的色彩 借助外物 （他人），成就自己。 （从露珠这个侧面考虑） 5寻找合适的位置 6.露珠真实地呈现了枫叶、荷花的颜色 要真实地反映客观 现实世界 20.据报载，一位中学生设计了一项航天项目实 验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结 果只得了三等奖，发奖时，他竟不去领奖； 还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完 成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要 投产时，却单独和厂

28、方洽谈，要厂方给他两 万元人民币，或送他出国留学。 最佳立意： 要培养德才兼备的人才。 错误立意 ： 1、要有商品意识（没有从材料的整体出发。） 2、要不知足（没有领悟材料的情感意向。） 3、要重视精神文明建设（没有从材料本身出 发，而是从头脑中固有的概念出发。） 21. 阅读这篇短文 ,自拟题目 ,写一篇议论文。 日本所编 欧美逸谭 中，有一则艺术家摔琴的 故事：有位著名提琴家将用文艺复兴时期流传下来的 最珍贵的提琴演奏，这张琴价值连城。一曲终了，那 宝贝乐器的美妙乐音使听众如醉如痴，一致惊叹昔日 提琴制造师超群绝伦的手艺。这时，提琴家一挥手， 竟将琴摔了个粉碎，顿时四座皆惊。 此刻，主持人

29、上场宣布：“刚才打碎的，只是一 把价值一元多的琴。提琴家这样做，是为了告诉诸位， 音乐之妙，并不在于乐器好或歹，而在于演奏它的人。 现在，请大家欣赏以真正珍贵的提琴演奏的乐曲。” 于是，提琴家再一次操起琴，同样美妙的乐音悠然而 起。听众再不去注意琴的价值，而专心致志地进入了 艺术境界。 立意提示： 1、不能看重表面，而要注意实质。 2、可以论证事业成败 ,人是决定性的因素。 3、可论证艺术的内容与形式的关系。 22.人们总佩服“千里马”一日千里，勇往直 前的气概；人们也崇尚“老黄牛”生命不息， 犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意， 总想让“千里马”与“老黄牛”搞优势互补， 从而派生出“千里

30、马”式的“老黄牛”或“老 黄牛”式的“千里马”。 审题提示 ：这则材料谈的是人们对“千里 马”与“老黄牛”的态度，如果将材料中的动 物联系到人类社会，容易找出材料的主旨： 对 人不能求全责备 。 23.一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦 小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。 铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力 气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了 呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事，故事中的锁、钥匙、 铁棒都有象征意义。请你根据材料，自选角 度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于 800 字的文章。 审题提示 ：材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运 用了比喻，都有一定

31、的象征意义。 “锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比 喻为两种不同的解决问题的方法。 钥匙 因为我最了解他的心 说明 做任何事 情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握 事物的规律，才能把事情做好 ； 铁棒 费了那么大的力气也打不开 说明做 事不讲究方法，一味蛮干。所以， 做事要讲究科学 的方法，就会事半功倍 ； 一味蛮干，只会把事情办 糟 。 24.某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘， 因为没有工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第 一。于是人事经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在 学校掌管过学生会财务。经理失望了：“以后有消息我会打电 话通知你。”女孩

32、点点头掏出两块钱双手递给经理：“不管是 否录用，请都给我打个电话。”“如果没被录用，你想知道些 什么呢 ?”“请告诉我，哪些方面我没有达到你们的要求，我好 改进。”“那两块钱 ”女孩微笑道：“给没有被录用的人 打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。请您一定 打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你被 录用了。” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 审题提示 ：从材料我们可以看到，这位刚毕业的女大学生 尽管没有工作经验，但是面试细节反映了她具有一个财务人 员所应当具有的良

33、好素质和人品。我们可以从“良好的素质 和人品，有时比资历和经验更为重要”切入来构思作文。 另外，我们也可以从女大学生应聘之所以成功的原因，选择 某方面切入来构思作文： 从坚毅的品格切入。她应聘一开始便遭拒绝，但却毫 不气馁一再争取。财务是十分繁杂的工作，没有足够的耐心 和毅力是不可能做好的。 从诚信的品格切入。明知外企要招聘的是“资深会 计”，她却能坦言自己没有工作经验，这种诚信的品格对搞 财务工作尤为重要。 从直面不足的勇气和敢于承担责任的精神切入。即使 没被录用，她也勇于直面不足，敢于承担责任，要求听到别 人对她的批评意见。 从公私分明的良好品德切入。女孩自掏电话费，这公 私分明的良好品德

34、更是财务工作不可或缺的。 当然，也还可以从人事经理善当伯乐，善于见微知著， 从一个个细节发现一个优秀的人才切入来构思作文，等等。 25.有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织 白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们 说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问 他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的， 而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越 人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用 武之地的，怎么不穷呢？” 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确 定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文， 不要套作，不得抄袭。 审题提示 ： 横向立意：无论做什么事，都不

35、能脱离实际。 反向立意：敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。 延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原 材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。 “亏本生意做不得”，“无用武之地焉能致富” 类比立意：办企业、做生意，要根据当地的生产、 消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那 么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才 能生财有道。 26.有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数 百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见 花便摘。 一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他： “我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？” 那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说： “这朵花是你

36、的。要是把它留在这里，它过多大会儿 也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么 样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过 一会儿再来看它。” 当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花， 每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那 年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有 糟蹋，还结交了大批朋友。 全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料 内容或含义范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意提示 ： “爱和美”话题（爱的方式） “教育方法”话题 “共享”话题 “转变思维”话题 100. 阅读下面的文字，根据要求作文 哲学家维特根斯

37、坦说： 我贴在地面步行， 不在云端跳舞。 这句名言表达形象，寓意 深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 结合这句名言，选择一个角度，自定立意， 自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一 篇不少于 800字的文章。 审题提示 ：本次作文属于新材料作文，审题主要集中在“我贴在 地面步行，不在云端跳舞。”这句话上，既然出题者已经界定了 这句话是名言，那么考生就该要在这句话的内涵上狠下功夫，仔 细琢磨。因为，有些材料，特别是寓言和名言型材料，其含义常 常含而不露，具有很强的隐喻性或象征性。如果就事论事，就只 能触及皮毛，得到一个肤浅的认识。想要参透其中深层的哲理， 就要善于类比，巧抓 事 与 意 的相似点，深入挖掘内在涵义。 “ 我贴在地面步行 ”可以理解为对事业，对人生要沉稳务实， 一步一个脚印。“ 云端跳舞 ”可以理解为对事业，对人生浮躁轻 率，虚无缥缈，毫无依托。两个分句连在一起可以看出哲学家的 观点：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。故 此，下面的立意可以推荐：其一， 沉稳务实的人生最美 。其二， 虚无缥缈的“舞蹈”最可怕 。其三， 没有脚踏实地，何来人生成 功？ 其四， 务“虚”注定人生一场空 。