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1、信息技术分层教学让“双减”看的见信息技术组为全面落实中共中央关于“双减”政策文件精神，聚焦信息技术课堂，有效促进教师的专业发展，切实提高课堂教学实效。4月21H,第三中学全体信息技术教师齐聚1号机房，开展信息技术分层教学让“双减”看的见教研活动。首先由XX老师分享信息技术分层教学探究内容。X老师从信息技术课堂中分层教学概述、实施分层教学的根据、分层教学在信息技术课堂中的应用流程、分层教学在信息技术课堂中的影响四个方面进行详细的阐述。特别是在分层教学在信息技术课堂中的应用流程讲解中，具体到教学活动分层、备课分层、学生分层、任务驱动分层、教学评价分层。让在座的教师们听有所想、学有所获。在讨论交流中
2、，教师们都积极发表自己的想法，XX老师说到：分层教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，信息技术教学中利用分层教学做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”提高课堂教学效率。XX老师说到：分层教学的核心是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，让不同层次的学生得到相对应的发展。充分认识和尊重学生个体差异性，建构分层教学体系以缩小各层之间的差距，逐步从要我学变成我要学，达到终身学习的目的。XX老师说到：信息技术课堂分层教学就是立足教材和教学，以实施分层教学、建构分层教学架构为方法，以实践研究为主，研究教师在信息技术教学中如何实施分层教学模式，将学生分层、分层备课。分层授课、分层评价有机结合，提升课堂效率的同时让所有学生都能体会学有所成，引导学生主动学习，不断提升学生的信息技术学习能力。本次信息组教研活动，让全体教师深入交流了分层教学的教学理念和教学方略，推进了信息技术与其他学科教育理念、教学内容和教学方法的深度融合，让信息技术分层教学，在“双减”政策下看的见。
信息技术分层教学 让“双减”看的见-信息组教研简报
