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1、大班语言详案教案及教学反思我的梦想一次偶然的时机，一个幼儿偷偷告诉我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是问我，他在说什么悄悄话我说，他告诉老师他的幻想。谁知，引起许多孩子的共鸣老师我也有幻想。于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的幻想这一话题和孩子们共同谈论他们的幻想，斌进行详细的记录，颁布在“家长之友报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并灵活地做着动作，因为我设计了这个综合性的活动。活动目标1. 指导幼儿学习完整的语言讲述自己的幻想，培养幼儿的想象力和语言叙述能力。2. 激励幼儿学习选择不同叙述形式叙述自己的幻想，体会幻想成真的喜
2、悦。3. 愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5. 激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。教学重点、难点1. 在活动中，让幼儿尽量有自己的幻想，不能千篇一律，看到其他同学的理想而改变自己最初的幻想，培养幼儿自己的主见。2. 培养幼儿的语言叙述能力。活动准备1绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之22表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现职业特征的道具。活动过程1谈话导入有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的幻想，今天我们来用小火车装每个小朋友的幻想。老师做火车头，接每个拥有美丽幻想的小朋友。呜-火车快开，火车快开，XX告诉我们你的幻想是什么
3、接上火车，继续游戏。好了，满载幻想的小火车到站了，一起祝愿我们的幻想成真吧!2引导幼儿用多种办法、形式来表现幻想。(1) 引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现幻想。(2) 幼儿分组表现幻想：一局部画画，另一局部在中间表演。(3) 展现幼儿的表演和绘画。3选择不同的表演工具去实现自己的幻想。教学反思大班的孩子对自己的未来充斥梦想，在本活动中我给每个孩子语言叙述，形体表演或绘画的时机，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。在幼儿分散、自由选择表现方式展示幻想时，一大半孩子倾向绘画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如表演警察时插入了“汽车红灯停，绿灯行的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰盛，因此，灵活的教学方式是十分重要的。此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和发明力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。最后，虽然孩子们的想象力和发明力得到了很好的体现，但是在对幻想的叙述方式上还过于拘谨，不够丰盛。
大班语言详案教案及教学反思《我的梦想》
