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1、大班语言活动教案及教学反思老虎拜师傅1、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌?老虎拜师傅，并在此根底上能有节奏的朗诵儿歌。2、体验儿歌的有趣情节。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、音带(老猫叫、老虎叫的声音)。2、木偶老虎、老猫各一只、3、老虎，猫头饰活动过程：一、设疑，引出主题。(听录音)今天呀，老师请了俩位小客人来我们大一班做客，请小朋友听一听，谁来了(出示老虎、老猫木偶)耳朵真灵!那你们知道它俩各有些什么本事呢二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿的动作。1、教师：“谁来说说看，老虎的本事是什
2、么(捉动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作)请小朋友模仿老虎做一做扑和跳的动作。2、那猫有什么本事呢(爬树、捉老鼠)哦!狸猫还有这样的本事啊!真厉害!我们也一起学一学狸猫的本事吧!三、教师表演儿歌内容一次，让幼儿分段分析、理解儿歌内容。老虎和狸猫有这么大的本事，那小朋友说一说，狸猫和老虎相比拟，谁比拟厉害呢为什么(老虎是森林里的大王，小动物们都怕他，所以老虎比拟厉害)。其实呀，在很早以前，狸猫还是老虎的师父呢!现在，请小朋友来看一看王老师和我表演的一段“双簧?老虎拜师傅，看一看这到底发生了是一件什么事(一)完整表演儿歌内容一次。 提问：“你刚刚看到了什么讲的又是一件什么事(幼儿自由讲述)(二)分段
3、理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌，学习图片内容!a、师：我们现在听一听，老虎在哪里跟师傅学本事呢请小朋友跟着老师边听边进行表演。教师分段放音乐。一棵松树两丈高， 树下狸猫把虎教。b、师：那老虎都学会了什么本事呢先学扑，再学跳，穿山跳涧都学会。c、师：老虎真聪慧!猫师傅的本事一学就会，那它有没有继续向狸猫师傅继续学本事呢老虎翻脸要吃猫，狸猫一见事不好，身子一蹿上树梢。d、师：老虎要吃自己的师傅，好不好(不行)为什么呢老虎真可恨，那现在看看老虎怎么啦老虎一见傻了眼，急忙跪下来哀告。e、师：老虎吃了狸猫没有，它和狸猫说了一些什么话呢师傅师傅下来吧，在教弟子上树梢。f、师：狸猫会相信它吗有没有下来呢狸猫怎么
4、了狸猫树上摇摇头， 眼泪滚滚往下掉。g、师：狸猫有没有继续教老虎本事呢他说了些什么啊有心下来再教你， 怕只怕，你再翻脸我哪里逃，哪里逃。四、连续完整讲述儿歌。师：幸好这一招狸猫没教老虎，要不然狸猫早就成了老虎的美餐了。是不是呀，现在，我们一起来完整的说一说吧。(1)教师带着幼儿讲述儿歌。(2)教师做狸猫，幼儿做老虎学说一次。(3)教师做老虎，幼儿做狸猫学说一次。小结：“恩，儿歌真有趣，请小朋友看着图片，自己说一说这有趣的儿歌吧!幼儿看图片朗诵儿歌。五、你来说，我来演?老虎拜师傅。将幼儿分俩组，一组朗诵儿歌，一组表演动作。六、角色表演，稳固体验作品。师：小朋友们真厉害，都学会这有趣的儿歌，(文章
5、出自.教案网)现在我们请俩位小朋友一起来扮演一下老虎和狸猫，来表演这儿歌吧!七、结束活动。回家给爸爸妈妈表演。活动反思：这节课中，我从设疑开始，通过听声音的方式，激发幼儿兴趣，然后根据幼儿已有经验开始引导，让幼儿说出老虎和猫的本事，然后通过察看图画内容并提示幼儿理解儿歌内容，教师语言对配文加以补充。在老师的引导下，孩子的兴趣非常好，能够根据儿歌故事内容想象接下来发生的事，最后在完整的学习儿歌，其实像图片加文字这样呈现在孩子们面前，这时孩子们就会充沛张开想象的翅膀，文字精灵就会跳跃在他们的脑海中了。则，我们不防就给孩子一个空间，让他充沛发挥，孩子不会发现，不会思考，我们就给他们一个具体的、自己感兴趣的话题或事物，唯一的遗憾就是在我的教学过程中还是很难免有些空洞的说教，学习儿歌的时侯比拟死板，没有通过新颖的方式来进行教学活动。
大班语言活动教案及教学反思《老虎拜师傅》
