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1、记事作文记事作文授课老师：授课老师：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1写好一件事的好处：写好一件事的好处：我们一起过儿童节我们一起过儿童节我们一起过儿童节我们一起过儿童节（1 1）能让文章的内容充实起来。）能让文章的内容充实起来。（2 2）能让文章的中心更鲜明突出。）能让文章的中心更鲜明突出。（3 3）增加作文篇幅。）增加作文篇幅。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 1 1、学会写生活中发生的、学会写生活中发生的一件事。一件事。2 2、学习把一件
2、事的、学习把一件事的“经经过过”写具体。写具体。2学习目标：学习目标：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去记事的六个重点及其作用：记事的六个重点及其作用：六个重点：六个重点：作用：作用：时间、地点、人物、时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果事件的起因、经过和结果讲清楚六要素，讲清楚六要素，事情就写完整啦事情就写完整啦 ！火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去写作导引：在六个重点中，事情的起因、经在六个重点中，事情的起因、经过和结果是很重要的，而写清楚
3、过和结果是很重要的，而写清楚“经经过过”是其中的最重要的。要想把是其中的最重要的。要想把“经经过过”写得清楚、完整、有意思，需要写得清楚、完整、有意思，需要考虑哪几个因素：考虑哪几个因素：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去1 1、有一条清晰的脉络有一条清晰的脉络，如时间先后、，如时间先后、场景变化、情感发展等。场景变化、情感发展等。2 2、有前后连贯的情节有前后连贯的情节。（这些情节要。（这些情节要按照适当的顺序安排哟。）按照适当的顺序安排哟。）3 3、重要的情节有较为详细的描写。重要的情节有较为详细的描写。4 4、涉及
4、的人物能做一定程度的刻画。涉及的人物能做一定程度的刻画。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 时间 临近考试 地点 家里 人物 我、爸爸、妈妈 事件的起因 临近考试，几个要好的同学商量着周末出去放松一下的事，让父母得知。事件的经过 父母争吵 事件的结果在我的调解下父母和好火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去二、重要的情节有较为详细的描写，涉及的二、重要的情节有较为详细的描写，涉及的 人物能做一定程度的刻画人物能做一定程度的刻画 同学们，怎样才能把一件事
5、写同学们，怎样才能把一件事写详细呢？让我们先来看看下面的例详细呢？让我们先来看看下面的例文：文：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去片断展示：片断展示：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺我一听乐了，我最爱吃饺子啦！子啦！我来到桌子旁，拿起饺子皮，然后学着妈妈的样子包起来。我来到桌子旁，拿起饺子皮，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺
6、子由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。磨，练习几次，终于包成了。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾 腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极 了！了！火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去请结合例文指出存在的问题？请结合例文指出存在的问题？这篇例文，突出的问题是这篇例
7、文，突出的问题是没把包饺子这件没把包饺子这件事写具体。事写具体。这是我们的作文中普遍存在的一个这是我们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐流水帐”或或“蜻蜓点水蜻蜓点水”，给人留不下什么，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么 包饺子，完全没有写出来，因此，这包饺子，完全没有写出来，因此，这 篇记事作文是不成功的
8、。篇记事作文是不成功的。火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像
9、馄饨，有的像面团只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。西歪的。例文展示：例文展示：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去 “铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩了门，妈妈询问我的数学成绩，一听考了一听考了95分，妈妈立即就开始分，妈妈立即就开始发牢骚，她每次都批评我，一点发牢骚，她每次都批评我，一点都不理解我，让我心理很烦恼都不理解我，让我心理很烦恼。我我 的的 烦烦 恼恼再来看看下面的例
10、文，想一想，再来看看下面的例文，想一想，存在什么问题？存在什么问题？火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去记事文中记事要清楚完整，详略得当；描写能具体生记事文中记事要清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写记事作文的基本要求。把人物的经历和动，这也是写记事作文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是事物发展变化的过程表述出来，这就是记事记事。记事要。记事要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫言，将人物或景物
11、的状态具体的描绘出来，叫描写描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可具体的说可从以下几方面入手：从以下几方面入手：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去（1 1）要把）要把“经过经过”部分分成几步，按照一定部分分成几步，按照一定的顺序来写。的顺序来写。（2 2）要写清）要写清“经过经过”中的重要情节、场面给中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。人如见其事、如睹其物之感。（3 3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，）要把主要人物的表现具体清楚地写
12、出来，达到如见其人、如闻其声的效果。达到如见其人、如闻其声的效果。（4 4）明确方法：语言描写明确方法：语言描写 动作描写动作描写 神态描神态描写写 心理描写心理描写火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂拥而出或留恋财物，要当机立断，披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去“铃，铃铃，铃”门铃响了，我打开了门，听到的第一门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：句话就是：“今天数学测验几分？今天数学测验几分？”“9595分分”我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：用严肃神情教训说：“你真是的，怎么离你真是的，怎么离100100
13、分总分总是差那么一点点呢是差那么一点点呢?你看隔壁家小明才刚上一年级，你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了这次就考了100100分。可你连人家一年级的小朋友都分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。比不上，你太让我失望了。”我听了这话，心我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说我多想说:“妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。无奈我只好回自己的屋去。语语言言语语言言心心理理 做做谢谢观赏谢谢观赏
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