大纲(管理学院-工商管理)加封面

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1、工商管理专业实验课程教学大纲经济管理实验教学中心2012年目 录1.专业认知实验12.专业感知实验33.职业经理人系统思维训练54. 职业经理人基本技能训练85.人力资源管理基础实验106.创业学实验127.企业经验管理模拟148管理学实验 16专业认知实验教学大纲一、课程代码：403sy24二、课程名称：（一）中文名：专业认知实验（二）英文名： 三、课程管理院（系）及教研室： 重庆工商大学管理学院工商管理教研室四、大纲说明（一）适用专业、层次管理类本科专业、经济类本科专业（二）学时与学分数8学时（三）课程的性质、目的与任务1、课程性质：ERP沙盘模拟是在汲取国内外咨询公司、培训机构的管理训练

2、课程精髓而设计的企业经营管理实训课程。采用体验式教学方法培训学生综合应用所学专业知识、进行实战演练从而提高他们分析问题、解决问题的能力。通过对企业全方位的认识、参与，从而达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习、自助学习的目的；更重要的是培养学生怎样将理论知识与企业实际运作紧密联系、学以致用的能力和分析问题、解决问题、进行科学决策的能力。2、教学目的：着眼于学生对企业管理职能活动认识能力的培养，包括市场竞争环境认识能力、企业职能部门业务活动的认识能力。3、实验教学任务：本课程主要利用ERP理论知识和相关知识的学习，通过沙盘模拟对抗演练等多种形式，将学生置身于企业的虚拟环境之中，模拟企业的主

3、要运作过程，让学生了解、认识企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作等等。（四）先行、后续课程1、先行课程：管理学、会计学。2、后继课程：生产运营管理、管理信息系统等。（五）考试方式与成绩评定实验完成后，首先根据推盘成果确定每一小组的成绩，每一小组成员都根据各自的角色写出实验报告，两项成绩综合得出最终成绩。最终成绩沙盘模拟对抗成绩50实验报告40课堂表现10五、纲目实验项目1 竞争规则的建立实验项目2 企业模拟经营与职能管理决策实践（实验）内容（项目）及学时安排序号实验项目名称（或实践环节基本内容摘要）实验项目

4、类型开设性质实践（实验）环节时间安排演示验证综合设计必修选修开放课内课外安排及说明1竞争规则的建立22企业模拟经营与职能管理决策6合 计6616六、建议教材与教学参考书1. ERP沙盘模拟学习指导书，电子工业出版社，王新玲主编，2005.92. 自编实验讲义、ERP沙盘使用说明指导等2专业感知实验教学大纲一、课程代码：403sy25二、课程名称(一)中文名：工商管理专业感知实验 （二）英文名：三、课程管理院（系）及教研室：管理学院工商管理系四、关于本教学大纲的说明(一)适用专业（层次）：本科(二)总学时与总学分：16学时，1学分。(三)课程的性质、目的与任务：本课程属于工商管理专业选修实验课程

5、，针对工商管理专业大一学生开设，其目的是使工商管理新生获得学前的基本实感，其主要任务是对企业管理工作、企业管理模式有一些初步的了解，由三项实验内容构成，即企业参观与座谈；企业管理模式观摩；企业管理实例分析。(四)先行、后续课程：(五)考试方式与成绩构成比例：考核方式为研究报告；成绩构成为出勤占20%，报告占40%，PPT演讲占40%。(六)制定本教学大纲的依据：工商管理专业能力进步指标体系五、本课程实践（实验）教学基本要求实践（实验）教学的目的 本课程属于工商管理专业选修实验课程，针对工商管理专业大一学生开设，其目的是使工商管理新生获得专业知识学前的基本实感，使学生对企业管理工作、企业管理模式

6、有一些初步的了解，由三项实验内容构成，即企业参观与座谈；企业管理模式观摩；企业管理实例分析。实践（实验）教学的基本要求 全体学生参与，进行企业参观、管理模式观摩，然后分小组进行讨论，并且形成三个研究报告，最后将管理实例的研究报告分小组，用PPT的方式向全班同学报告。实践（实验）教学环节的考核方式和成绩评定标准 考核方式为研究报告；成绩构成为出勤与讨论占20%，报告占40%，PPT演讲占40%。 分专业、层次不同要求的说明 设定必修实践（实验）内容（项目）的依据 实践（实验）内容（项目）及学时安排 序号实验项目名称（或实践环节基本内容摘要）实验项目类型开设性质实践（实验）环节时间安排演示验证综合

7、设计必修选修开放课内课外安排及说明1企业参观与座谈4学时，到企业参观，并与企业人员进行座谈，每位同学撰写观后感。2企业管理模式观摩6学时，观看企业管理模式并分小组讨论，每位同学都要撰写观摩报告。3企业管理实例分析6学时，分小组讨论案例，撰写案例分析报告，并制作PPT向全班同学报告。合 计2123124(注：表中“演示”、“验证”、“综合”、“设计”、“必修”、“选修”和“开放”栏用“”表示对应的选择)六、建议教材（含理论教学用教材与实践、实验教学指导书）与教学参考书1. 尤建新，雷星晖主编，企业管理概论，北京：高等教育出版社，2010.92. 王晓辉，高丽华主编，现代企业管理概论，北京：北京大

8、学出版社 2010.83. 李渠建主编，现代企业管理，北京：首都经贸大学出版社，2010.67职业经理人系统思维训练教学大纲一、课程代码 ：403sy15二、课程名称（一）中文名：职业经理人系统思维训练实验 （二）英文名：the training experiment of manager system thoughts三、课程管理院（系）及教研室： 管理学院企业管理教研室四、关于本教学大纲的说明（一）适用专业（层次）：管理类各专业 （二）总学时与总学分：16学时，1学分（三）必开实验项目数：5（四）制订本教学大纲的依据：重庆工商大学本科培养目标、北京现代中欧管理科学研究院经理人管理沙盘培训手

9、册（五）先行、后续课程：先行课程：管理学、人力资源管理、战略管理、财务管理后续课程：毕业实习五、本课程的性质、教学目的与要求本课程的性质属于亲验式学习，具有很强的参与性、竞争性和实践性。学生是学习的主体，老师是客体，学生是通过亲自动手参与模拟管理过程的经营决策，领悟和验证管理理论的科学性和艺术性的方式来完成学习。由于管理工作的实质是要实现组织内有限资源的最合理配置，获得最佳的经济效益，所以本课程表现出凸现一种资源人才，而暂时隐去其他资源，并在此基础上思考并设计人才战略如何与企业战略相匹配。教学目的：本课程的具体目标是让学生通过实验，领会人这一种最重要的资源在实现企业战略目标中的作用。但课程的终

10、极目标是调动学生的学习积极性，验证各种管理理论的实用性，发现自己在系统思维上存在的不足，提高融会贯通应用各门专业课程知识的能力，为毕业后尽快获得较强的综合运用知识能力打下基础。教学要求：熟悉判别竞争优劣的标准，了解模拟企业的人力资源配置，熟悉实验规则，完成规定的各种实验过程材料，分析各阶段模拟经营结果及其原因，并最终完成实验报告。具体包括：1.了解企业的初始经营状况，熟悉市场规则。2.确定企业的战略目标、组织结构，并构建企业文化，完成分工。3.在老师的组织下依次进行各周期的模拟经营，在每一次的模拟经营中，均会包括按各公司的策略完成下列试验材料：招聘辞退申报表、渠道招聘竞单、经营结果统计等，同时

11、包含老师的点评。4.明确每一经营周期及每一实验项目的侧重点和具体要求。六、教学内容及学时分配序号实验项目名称实验教学内容课内学时实验项目类型开设性质总学时讲授实验演示验证综合设计必修选修开放1模拟经营准备了解和熟悉实验规则，确定组织结构，制定战略目标，构建企业文化，完成分工。10.50.52第一周期模拟经营：经营初创期系统思维训练运用逐步熟悉的规则，完成第一周期的模拟经营。根据自己的企业定位，采取相应的战术，拿到市场定单，培养员工，组织生产安排、进行新产品的研发投入等一系列企业经营运作，追求企业价值最大化。具体内容包括：提交招聘辞退申报表、领取并填写相应渠道招聘竞单、招聘竞争、进行经营、经营结

12、果统计分析等。6243第二周期模拟经营：经营期战略及战术结合训练完成第二周期的模拟经营。在了解外部信息的基础上，思考为了实现战略目标，应该如何运用各个业务领域的技术。具体内容同上，另外记录实验者在思想观念上的变化情况。4134第三周期模拟经营：经营期成果分析训练完成第三周期的模拟经营。根据企业经营结果及外部市场，决定是否需要进行战术或战略的调整。具体内容同上。30.52.55第四周期模拟经营：经营期管理创新训练完成第四周期的模拟经营。训练企业如何进行经营创新，走出低谷或再创辉煌。具体内容同上。20.51.5合 计164.511.5七、教材（含讲义、实验指导书）、参考书自编实验指导书主要参考书：

13、1. 王凤彬、李东编著管理学，北京：中国人民大学出版社，2000年版2. 陈维政、余凯成等主编人力资源管理，北京：高等教育出版社，2002年版3. 杨锡怀编著企业战略管理，北京：高等教育出版社，1999年版4. 荆新、王化成主编财务管理（第三版），北京：中国人民大学出版社，2003年版八、考核方式与成绩评定标准本课程的考核方式采用课堂考核，任课教师以各小组的经营业绩和实验报告质量为主，并结合学生在实验中的分工及其所提交实验材料的情况，以百分制的方式综合评定。九、本教学大纲的使用说明本教学大纲适合工商管理、人力资源管理、信息管理、市场营销、商务策划管理、物流管理、财务管理、旅游管理等各管理类专业

14、使用。职业经理人基本技能训练教学大纲一、课程代码：403sy14二、课程名称：职业经理基本技能训练（一）中文名：职业经理基本技能训练 （二）英文名：Skill Training of Occupation Manager三、课程管理院（系）及教研室:管理学院工商管理教研室四、关于本教学大纲的说明（一）适用专业（层次）：管理类本科专业（二）总学时与总学分：16学时，1学分（三）课程的性质、目的与任务：本课程的性质属于实验眼泪课程，采用亲验式学习方式，具有很强的参与性、实践性。学生通过亲身参与服务于管理实务的管理工具表单并付诸行动，感受和学习管理者的职业化标准，使其能获得经理人员职业素养的提高。本

15、课程的目的是让学生通过管理的技术性活动的模拟和参与，实现不仅了解和熟悉职业经理人的工作规范，更能促成将学生的所知转换成行动，并逐渐让管理者的职业标准融入自身素养中。本课程的任务：通过在模拟的管理情境中让学生填写管理工具表单并付诸行动，从而让学生对卓越的管理进行学习和训练，并体验到管理培训的价值。（四）先行、后续课程：先行课程：管理学、领导学、人力资源管理、战略管理后续课程：毕业实习（五）考试方式与成绩构成比例：出勤20%，课堂参与表现20%，实验表单完成质量30%，实验总结30%（六）制定本教学大纲的依据：1、某大企业的培训课程2、职业经理资格认证专用教材五、教学内容实验项目一：自我管理实验实

16、验项目二：任务管理（绩效管理）实验实验项目三：团队管理实验教学内容及学时分配:序号实验项目名称（或实践环节基本内容摘要）实验项目类型开设性质实践（实验）环节时间安排演示验证综合设计必修选修开放课内课外安排及说明1自我管理实验：具体实验内容含认识自己作为下属的角色和作为同事的角色。先了解相关角色的准则和定位，后展开角色模拟和案例讨论。（5学时）2任务管理实验：具体实验内容为目标管理。在对相关知识进行回顾的基础上，对目标管理的流程进行模拟和设计。（5学时）3团队管理实验：具体实验内容包括有效授权和团队建设。情景模拟有效授权，通过管理游戏体会团队建设。（6学时）合 计 (注：表中“演示”、“验证”、

17、“综合”、“设计”、“必修”、“选修”和“开放”栏用“”表示对应的选择)六、建议教材（含理论教学用教材与实践、实验教学指导书）与教学参考书1.邢以群著管理学，北京：高等教育出版社，2007年版2.王凤彬、李东编著管理学，北京：中国人民大学出版社，2000年版3.陈维政、余凯成等主编人力资源管理，北京：高等教育出版社，2002年版4.杨锡怀编著企业战略管理，北京：高等教育出版社，1999年版5.章哲著职业经理人事项管理训练，北京：中国社科出版社，2003年版6.屈云波主编团队建设游戏教练手册，北京：企业管理出版社，2005年版18人力资源管理基础实验教学大纲一、课程代码：403sy13二、课程名

18、称（一）中文名：人力资源管理实验（二）英文名：The training experiment of Human Resources Management 三、课程管理院、系管理学院人力资源管理教研室四、大纲说明（一）适用专业、层次本课程适用高等院校管理类各专业。（二）学时与学分数16 学时，1 学分（三）课程的性质、目的与任务1、本课程是一门亲验式学习，具有很强的参与性。2、本课程的教学目的是让学生通过练习及上机实验，将课堂理论转化成企业人力资源管理实作技能，并将该技能在人力资源管理信息系统中进行体现。终极目标是调动学生的专业兴趣及积极性积极性。为毕业后尽快获得较强的综合运用知识能力打下基础。

19、3、实验教学任务是掌握组织结构设计、工作分析，绩效指标设计及薪酬设计理论及技术；了解金方策人力资源管理信息系统结构、功能清楚了解每次教学实验课的要求及需要提交的成果；分小组紧密合作。（四）先行、后续课程1、先行课程：管理学、人力资源管理、战略管理2、后续课程：毕业实习（五）考核方式与成绩构成比例1、考试方式：上机考试2、成绩评定：平时成绩（考勤20%；作业80%。其中作业部分：一共4次作业，第一次：组织结构及岗位设计（20%），第二次作业：工作说明书编制（30%），第三次作业：KPI设计（30%），第四次作业：培训需求问卷设计（20%）。五、纲目实验一、金方策人力资源管理模拟仿真教学系统结构功

20、能讲解及账号设置与登陆实验二 组织结构及工作说明书设计并输入系统实验三 绩效考核指标及流程设计并输入系统 六、教学内容及学时分配序号实验项目名称（或实践环节基本内容摘要）实验项目类型开设性质实践（实验）环节时间安排演示验证综合设计必修选修开放课内课外安排及说明1金方策系统结构、功能讲解及账号登陆4课内不能完成，课外可以继续2组织结构及工作说明书设计并输入系统4课内不能完成，课外可以继续3绩效考核指标及流程设计并输入系统4课内不能完成，课外可以继续4薪酬结构及水平设计并输入系统4课内不能完成，课外可以继续合 计(注：表中“演示”、“验证”、“综合”、“设计”、“必修”、“选修”和“开放”栏用“”

21、表示对应的选择)七、建议教材与教学参考书1人力资源管理，中山大学出版社， 王国颖 陈天祥主编，2008年2人力资源管理实验实训教程(高等院校经济管理类专业实验实训教材)，东南大学出版社，吴国华 催霞，2008年八、本教学大纲使用说明无创业学实验教学大纲一、课程代码：403sy09二、课程名称（一）中文名：创业学（二）英文名：Entrepreneurial Management三、课程管理院、系管理学院工商管理系四、大纲说明（一）适用专业、层次本课程适用高等院校工商管理、人力资源、市场营销、物流、商务策划等本科专业的实验教学。（二）学时与学分数16学时，0.5学分（三）课程的性质、目的与任务本课

22、程是一门系统研究创业过程及规律的科学。通过对该课程的实验，更加激发学生的创业热情，应使学生准确识别了创业每个环节中可能遇到的关键问题并分析成因，进而提出切实可行的解决措施。尤其培养学生提出切实可行的创意或机会，并设计开发有效的商业模式，撰写可行的创业计划书。（四）先行、后续课程1、先行课程：管理学基础理论及知识，如管理学原理、市场营销学等。2、后续课程：无。（五）考核方式与成绩构成比例1、考试方式：实验报告2、成绩评定：考勤10%；作业10%；实验课堂情况10%；实验报告成绩70%。五、纲目实验项目一、识别机会及评价创业机会实验项目二、如何开发有效的商业模式？实验项目三、如何组建优秀的创业团队

23、实验项目四、创业融资实验项目五、成立新企业六、课程学时分配表序号实验项目名称（或实践环节基本内容摘要）实验项目类型开设性质实践（实验）环节时间安排演示验证综合设计必修选修开放课内课外安排及说明1识别机会及评价创业机会分组讨论2如何开发有效的商业模式分组讨论3如何组建优秀的创业团队分组讨论4创业融资分组讨论5如何成立新企业分组讨论6如何撰写创业计划书分组讨论合 计 (注：表中“演示”、“验证”、“综合”、“设计”、“必修”、“选修”和“开放”栏用“”表示对应的选择)七、建议教材与教学参考书1创业管理,机械工业出版社，张玉利主编，2008年1月2创业管理：成功创建新企业,机械工业出版社，巴林格，爱

24、尔兰主编，2006年6月3创业管理：基于过程的观点，机械工业出版社，巴隆，谢恩主编，2005年9月八、本教学大纲使用说明企业经营管理模拟实验课程教学大纲一、课程代码 ：403sy11二、课程名称(一)中文名：企业经营管理模拟(二)英文名：Business Operation Simulation三、课程管理院（系）及教研室管理学院 企业管理教研室四、关于本教学大纲的说明 (一)适用专业（层次）：经济管理类专业高年级本科生(二)总学时与总学分：32学时，2学分(三)必开实验项目数：4 (四)制订本教学大纲的依据企业运作及其经营管理活动涉及生产、市场、财务、人力等多个方面，仅靠对课本中抽象知识的学

25、习，学生难以形成对企业运作过程的直观体会和深层次的理解。而运用计算机模拟技术对企业在虚拟市场竞争环境下的运作情景进行仿真模拟，可以有效加深学生对抽象知识的理解，同时提升学生对营销、财务等不同专业知识的整合和综合应用能力，以及对企业生产运作问题的系统思考能力。基于上述考虑，同时依据管理学院学生培养目标的总体要求，制订本教学大纲。(五)先行、后续课程由于本实验课程是对管理专业知识的系统训练，本实验的先行课程需包括经济学基本原理、生产管理、财务管理、市场营销、企业战略管理等专业基础课程，而后续课程主要包括管理沟通等课程。五、本课程的性质、教学目的与要求(一)课程性质：本课程为专业选修课。(二)教学目

26、的：本课程利用BOSS软件系统模拟企业真实的市场竞争环境，通过虚拟企业运作决策演练进行企业经营管理知识的教学。通过让学生在虚拟公司中扮演总经理、财务经理、生产经理等不同角色，帮助学生系统整理已掌握的财务、营销等相关专业知识，并在更高的层次上将这些知识加以整合和应用，进行虚拟企业生产经营活动决策，从而达到锻炼学生进行逻辑性和系统性思考的能力。(三)教学要求：本课程要求学生掌握的基本知识包括：宏观经济运行情况和产业环境对企业生产活动的影响；企业生产管理的基本知识；市场营销基本原理；企业财务管理基本原理。六、教学内容及学时分配序号实验项目名称实验教学内容课内学时实验项目类型开设性质总学时讲授实验演示

27、验证综合设计必修选修开放1企业运营系统观的构建企业经营管理基本流程3212企业注册登记公司注册登记模拟113环境分析与战略决策环境分析及战略制订模拟444营销决策营销策略及其影响因素665采购决策采购管理及其影响因素446生产决策生产管理及其影响因素447财务决策财务管理及其影响因素558企业经营绩效分析与战略调整经营绩效分析55合 计32230(注：表中“演示”、“验证”、“综合”、“设计”、“必修”、“选修”和“开放”栏用“”表示对应的选择)七、教材（含讲义、实验指导书）、参考书教材：1.企业经营管理模拟实验指导书.2006年7月2.企业经营管理模拟讲义.2006年7月参考书：1.宋承先.

28、 现代西方经济学：微观经济学（第三版）.上海：复旦大学出版社，2004年2.宋承先. 现代西方经济学：宏观经济学（第三版）.上海：复旦大学出版社，2004年3.陆正飞. 财务管理学. 南京：南京大学出版社，2000年4.菲利普科特勒美. 市场营销原理. 北京：清华大学出版社，2003年5.陈荣秋，马士华. 生产与运作管理. 高等教育出版社，2004年八、考核方式与成绩评定标准课程考核主要包括理论笔试考核、实验操作考核和平时状态考核三个环节。各考核环节所采用的方式和成绩评定标准如下。1、理论考核：以课程实验报告为主，占课程结业总成绩的40，在实验课程全部完成后进行。2、实验操作考核：以模拟竞赛成

29、绩为主，占课程总成绩的40%。3、平时状态考核：包括出勤情况、课堂表现和作业，占课程结业总成绩的20，在本实验课程全部完成后进行。九、本教学大纲的使用说明本教学大纲需要配合具体的实验指导书。本教学大纲在实际应用中，可根据具体情况有所改变。管理学实验课程教学大纲一、教学目的：通过实验设计为学生提供具体的管理情景，使学生体会面对确定或不确定的管理问题，应该具备的解决思维和可能提出的解决方案，并尽可能验证其管理方案的有效性。本课程的具体目标是让学生通过实验，活化理论。最终逐步调动学生的学习积极性，在验证各种管理理论的实用性的同时，发现自己在管理思维上存在的不足，明白融会贯通理论的重要性，从而致力于提

30、高专业课程知识的应用能力，尽快逃离应试学习的束缚，为实现培养较强的综合分析能力的专业目标打下初步基础。二、教学要求：1、熟悉判别管理优劣的标准，了解实现模拟的组织目标对组织资源配置的基本要求。2、熟悉实验规则，明确每一实验项目的侧重点和具体要求。3、完成规定的各种实验材料准备和实验过程，完成实验报告。包括以下内容：（1） 实验项目名称；（2） 实验的目的（3） 实验的基本原理及基本步骤（4） 实验记录（实验条件记录，如实验地点、环境等；实验数据记录，如条件、过程和结果数据记录等；实验过程意外情况记录等）（5） 实验结果的分析处理，特殊实验现象的解释论证等（6） 存在的问题和改进措施（7） 实验

31、思考题解答三、教学内容及学时分配（表示）序号实验项目名称实验教学内容课内学时实验项目类型开设性质总学时讲授实验演示验证综合设计必修选修开放1管理思路搭建了解和熟悉组织管理的基本要求，搭建组织管理的思路框架。22决策过程分析熟悉决策的过程性要求，针对具体的待决策问题，完成其过程环节的基本分析，提出决策意向。33计划分析与制定明确计划制定的程序要求，在充分的预测基础上，为组织决策制定计划案。34领导与激励的模拟演练决策落实和计划实施是在动态过程中完成的。领导者随时面临有效领导和适时激励的问题。借助设计的模拟的领导环境，针对典型事件，进行领导和激励的角色演练。并结合师生及嘉宾的点评，加深领导体验。4

32、5组织变革分析与设计分析组织变革的必要性，思考组织变革的动因，尝试对组织结构进行再设计，形成新的组织构架；同时，设计出相应的组织管理的制度框架。4合 计16四、教材（含讲义、实验指导书）、参考书自编实验指导书。主要参考书：5. 王凤彬、李东编著管理学，北京：中国人民大学出版社，2000年版6. 周三多等主编管理学，北京：高等教育出版社，第二版7. 周三多编著管理学习题与案例，北京：高等教育出版社，2005年版8. 林汉川 邱红主编中小企业管理北京：高等教育出版社，2006年版五、考核方式与成绩评定标准本课程的考核方式采用随堂考核，任课教师以各小组在实验过程中的表现和实验报告质量为主，并结合学生在实验中的分工及其所提交实验材料的情况，并考虑学生的参与程度和积极性，分阶段、以百分制的方式综合评定成绩。六、本教学大纲的使用说明本教学大纲适合全校开设管理学课程、理论课学时为40学时、本科段各专业使用。