我爱我的班集体《我为集体添光彩》教学反思

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1、我爱我的班集体?我为集体添荣耀?教学反思 您现在正在阅读的我爱我的班集体?我为集体添荣耀?教学反思文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!我爱我的班集体?我为集体添荣耀?教学反思?我为集体添荣耀?是小学二年级下册?品德与生活?里?我爱我的班集体?中的第四个主题。 根据我们班孩子的实际情况，本课我主要从以下5个活动展开教学：我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班、争夺“文明果、课外延伸制定个人行动方案走出课堂，反思我这节课的教学，觉得在目标达成方面落实得比较到位的，表达在以下几大亮点：一、关注了学生的情感世界首先在课的一开头，我安排了一个“我们的大家庭这个活动，

2、通过创设情境，引导孩子回想咱们班和学校所获得的荣誉，激起孩子内心的自豪感，从刚刚的课堂上可以看出，班上每个孩子都以自己身为石楼中心小学的一员而骄傲，从而情绪激昂地走进课堂。二、关注了学生的生活世界新课标指出：儿童的生活是品德课程的根底，孩子的现实生活对其品德的形成有着特殊的价值。在“我与集体的故事活动中，通过让孩子与同学分享自己的荣誉及荣誉背后感人的故事，从而体会到良好的表现会给集体争光添彩，接着以孩子最为关注的生活现实“每周班风评定所带来的思考作为切入点，让学生展开讨论，孩子体会到不良行为会使集体的荣誉受损，认识到个人的表现与集体荣誉是分不开的，从点到面，引发孩子对个人表现与集体荣誉的关注与

3、思考，进而意识到每一个人的一言一行都不只是个人的事，还会直接影响到整个集体。三、关注学生的心理世界新课标理念强调教师必须创设融洽的学习气氛，拓展学生的活动空间，让学生积极参与活动。这也符合低年级孩子的心理特点因此在学生的认识提高后，我抓住这一契机组织孩子开展“争创文明班、“争夺文明果的游戏，在游戏过程中孩子积极思考、分析，发表自己的观点，并且在交流过程中获得了更多的信息，培养孩子分析问题的能力以及互相合作学习的精神。让学生积极参与，愉快地学习，并在学习中学会与别人交往。通过“争夺文明果将课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间，实实在在地指导着孩子的行为，孩子懂得了在家做个好孩子，在社会做个好公民更是为校争光的好表现。整一节课，孩子走出课堂，走进生活，又从生活回到课堂，最后延伸到课外。无论是孩子的认识、情感还是孩子的行为，都得到了相应的提高，我想这节课是一节真实、有效的课。