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1、苏教版六年级上册语文文言文阅读考点知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 文言文阅读。精卫填海又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。注释：发鸠之山：山名。郭璞注曰在上党郡长子县。今属山西省。 柘（zh）木：常绿灌木，叶可饲蚕。自詨（xio）：自叫其名。詨，叫。堙（yn）：堵塞。1本文与夸父逐日一同选自_，是一篇神话传说。2请指出下列“其”字的用法。（1）其上多柘木。（_）（2）其状如乌。（_）3用“”给文中画线文字断句。4解释下列句子的意思。（1）女娃游
2、于东海溺而不返故为精卫。_（2）常衔西山之木石，以堙于东海。_5精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？_6有人说，“精卫”是永远也无法填平东海的，“夸父”也无法赶上太阳，你怎么看？请结合生活谈谈你的观点。_2. 阅读伯牙鼓琴，回答问题。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善截乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1伯牙绝弦这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。2为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。a赞叹b擅长、善
3、于“善鼓琴”中的“善”是（_）的意思。“善哉”中的“善”表示（_）之义。3根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_”。伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”4伯牙绝弦是因为_。（原文回答）5面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：_。6伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出一句关于知音知己的诗句或名言名句。_3. 阅读古诗文，回答问题。齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1解释加横线词的含义：以至
4、于斯也斯_2用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。_4. 阅读短文。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈、其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思弓缴而射之。虽与之学，若之矣。为是其智若与？曰：非然也。1在“”处按原文填空。2在（ ）里写出加点字的读音。在“”上根据课文内容解释这个字词。（1）使弈秋诲二人弈。（_）_（2）一心以为有鸿鹄将至。（_）_3联系课文，说说“为是其智f若与？曰：非然也”的意思。_5. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。道旁李苦王戎七岁时，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
5、”取之，信然。1解释带点词。常与诸小儿游与：（_）诸儿竞走取之诸：（_）竞:（_）唯王戎不动唯：（_）2写出句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。译：_（2）取之信然。译：_3这个故事使你获得了什么启示？_6. 文言文阅读。杀骆驼破瓮昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。(选自百喻经)（注）昔：从前；古时候。瓮：一种口小腹大的陶器。以为忧：以之为忧，为此事发愁。用：采纳。痴：傻、愚蠢。1解释下列句中加点的字。（1）有一老人来语之曰语：_（2）
6、吾教汝出 汝：_（3）以刀斩头 以：_（4）既杀驼而复破瓮 既：_2用现代汉语翻译下面的句子。(1)骆驼入瓮中食谷，首不得出。译文：_(2)既不得出，其人以为忧。译文：_(3)既杀驼而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。译文：_3这个故事告诉我们一个什么道理？_7. 文言文一则。郑人买履先秦：韩非郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁信度,无自信也。”1从文中找出郑人最可笑的言行。_2从这篇寓言中你懂得了什么道理？_3这则寓言讽刺了什么样的人？_8. 文言文阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍
7、人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。注释：祠（c）：祭祀。舍人：王公贵族家中的门客。卮（zh）酒：一杯酒。卮，酒器。1与“画蛇添足”意思相近的成语是_，意思相反的成语是_2本文选自_。3解释加点字的字义。 （1）蛇固无足（_） （2）子安能为之足（_） （3）遂饮其酒（_） （4）终亡其酒（_）4用“”给文中画线文字断句。5请你翻译下面的句子。（1）蛇固无足，子安能为之足？ _（2）为蛇足者，终亡其酒。_6下列
8、句中加点成语使用不正确的一项是（ ）A.这篇文章写得恰到好处，何必画蛇添足，再加几句呢？B.曲阜孔府的建筑，雕梁画栋，十分壮观。C.他答应我的事至今没有兑现，怕只能画地为牢了。D.对古典文学缺乏修养，勉强作旧体诗，往往画虎类犬、不伦不类。7这则寓言告诉人们：_9. 阅读下列文言文语段，完成练习。韩康伯数岁，家酷贫，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，谓康伯曰“且著襦，寻作复裈。”儿云:“已足，不须复裈也。”母问其故，答曰:“火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。”母甚异之，知为国器。注释襦(ru):短袄。复裈(kun):夹裤。国器:治国之才。1解释下列加点字的意思。家酷贫
9、_止得福_已足_知为国器_2下列每组加点词语意思都不同的项是( )。寻作复裈 不须复裈也 母问其故故不须耳止得襦 今既著襦A. B. C.3用现代汉语翻译下面的句子。火在熨斗中而柄热，今既著襦，下亦当暖，故不须耳。_4下列说法正确的项是( )。A.韩康伯告诉母亲自己可以用熨斗取暖，不再需要夹裤。B.韩康伯的母亲给自己做了短袄，让儿子帮她熨烫。C.韩康伯的母亲通过儿子的语言发现了他的智慧，认定他将会成就一番大业。D.韩康伯孝顺母亲，懂得节俭，因此成为治国人才。10. 阅读文言文，完成练习。陈实与“梁上君子”陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入其室，栖于梁上。实阴见之，乃起整衣，呼儿孙起
10、，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。1解释：栖（_）阴（_）夫（_）斯（_）孰（_）徐（_）谕（_）省（_）一（_）2翻译：时岁饥民馁 ：_正色训之：_3理解：“梁上君子”现已成成语。它是指_11. 文言文阅读。王戎早慧王戎早慧，七岁尝与诸儿游。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。唯戎不动。或问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列加点字的意思。王戎早慧（_）七岁
11、尝与诸儿游（_）2翻译下列的句子。见道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之。_3王戎是通过什么推理出李子是苦的？_12. 阅读理解。孟母三迁孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰:“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事。其母曰:“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰:“此可以处吾子矣。”遂居焉。（注释）所以:用来。处吾子:安顿儿子的地方。贾人：商人。学宫:学含。揖让进退:在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制1解释下列句中加点的字。(1)其舍近墓舍:_。(2)遂居焉居:_。(3)遂迁居市旁迁:_。(4)此可以处吾子矣处:_。2将下列句子翻译成现代汉语
12、。(1)孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。_（2）此可以处吾子矣。_3本文告诉我们一个什么道理?_13. 阅读理解。自相矛盾楚人有卖矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。韩非子注释：誉：称赞，这里有夸耀、吹嘘的意思；坚：坚硬。陷：陷落，这里有穿透、刺穿的意思。或：有人。弗：不。1解释下列句子划横线的字。（1）吾矛之利（_）（2）其人弗能应也（_）2用现代汉语翻译下列句子。以子之矛，陷子之盾，何如？_3文中的楚人所说的：“_”和“_”是自相矛盾的。（用原文中的话
13、。）4成语“自相矛盾”告诉我们的道理是：_14. 阅读下面的小古文，完成各小题。狼子野心有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？选自清代纪昀的阅微草堂笔记（注释）俟：等待。 遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。1解释下面句中加点字的意思。（1）偶得二小狼，与家犬杂畜（_）（2）狼子野心，信不诬哉（_）2指出下面的“其”各指代什么：（1）竟忘其为狼（_）（2） 将啮其喉（_）（3）乃杀而取其革（_）3文中体现小狼“阳为亲昵”的语句是_，而体现其“阴怀不测”的语句是_。（直接摘录）4用自己的话解释下面的句子。兽不足道，此人何取而自贻患耶？_5从狼子野心这则故事中，你得到了哪些启示？（分若干点简要阐述）_7 / 7
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