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1、苏教版苏教版 三年级下册三年级下册练习练习 2 2【处处留心】太阳给月亮写信。铺开天空太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝湛蓝的信笺，的信笺，用用金灿灿金灿灿的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云的阳光，写下温暖的问候。飘飞的云彩，是问候开出的花朵。彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空月亮给太阳写信。铺开天空墨黑墨黑的信笺，的信笺，用用银亮亮银亮亮的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星的月光，写下轻柔的问候。闪烁的星星，是问候开出的花朵。星，是问候开出的花朵。读一读 湛蓝 乌黑 翠绿 淡紫 银白 粉红仿写词语 金灿灿 银亮亮 绿油油 白茫茫 黄澄澄 红彤彤 为下面一段话填上表示色彩的词，再读一读，你是否
2、觉得很美？（嫩黄嫩黄）的迎春花，（粉红粉红）的桃花，（雪白雪白）的梨花，引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着（湛蓝湛蓝）的天空，再加上岸边（翠绿翠绿）的柳树，真像一幅美丽的图画。【写好钢笔字】【读读背背】理解词义 有利可图：可以从中牟利。图，贪图。有机可乘：有机会可乘，有空子可钻。有根有底：比喻事情是有其根源和内情的。有始有终：做一件事有开头有结果。指人做事能坚持到底。有口难言：有嘴却难以说出。形容有话不便说或不敢说。【读读背背】理解词义 有恃无恐：因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。恃，倚仗，依靠；恐，害怕。有求必应：只要有请求，就一定答应。有志竟成：有志气的人，最后一定能成功。积累古诗清明清明时节雨纷
3、纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧 翻译 清明节这天细雨纷纷，路上的行人心情更加愁闷。向牧童打听哪里有酒家，牧童指了指远处杏花盛开的村庄。赏析 这首诗通过描写清明时节的天气特征，抒发了孤身行路之人的情绪和希望。前两句，诗人写出了清明时节行旅之人在蒙蒙春雨中孤身上路的苦闷。因为孕育着传统文化丰富内涵的清明节，应是出外踏青或扫墓的日子，行人却因事外出，不能与家人一起参与节日里的这些活动，冒着春雨赶路。“欲断魂”，写行人的愁苦，既有季节的清冷，又有远离家乡的离愁别绪。因此，头两句既写了景，又写了“雨纷纷”中纷乱的思绪。在交待情景之后，自然顺势写行人在雨中的思绪，想询问何处有酒店
4、，以酒解寒解愁。但第三句并未写出地址，而是通过设问提出问题。第四句把诗情推向全篇高潮，但仍未写出具体地址，只是通过“遥指”，点出了行动趋向的目的地。【口语交际】关于春游的建议关于春游的建议训练意图 本次口语交际，既要使学生学会把自己的建本次口语交际，既要使学生学会把自己的建议准确、明晰地表述出来，又要在学习过程中培议准确、明晰地表述出来，又要在学习过程中培养学生的合作精神；同时鼓励学生提出新颖独特养学生的合作精神；同时鼓励学生提出新颖独特的活动方案，还要在讨论中让学生明白春游中要的活动方案，还要在讨论中让学生明白春游中要谦让、文明等。谦让、文明等。训练指导 1.先思考自己就哪些方面提建议。先思
5、考自己就哪些方面提建议。2.要有自己独特的见解和新颖的活动方案。要有自己独特的见解和新颖的活动方案。3.学会把自己的建议准确、明晰地表述出来，语言要通顺，学会把自己的建议准确、明晰地表述出来，语言要通顺，条理要清楚，声音要洪亮，语速要适当。条理要清楚，声音要洪亮，语速要适当。交际例文 宋老师：宋老师：同学们，春天来了，大家期待已久的春同学们，春天来了，大家期待已久的春游也要开始了！你们想去哪儿，对春游的活动安排有游也要开始了！你们想去哪儿，对春游的活动安排有什么建议都尽情地说出来吧！什么建议都尽情地说出来吧！叶思梅：叶思梅：我觉得我们应该去旱冰场溜冰，这样大我觉得我们应该去旱冰场溜冰，这样大家
6、既可以放松身心，消除学习疲劳，还可以练一下溜家既可以放松身心，消除学习疲劳，还可以练一下溜冰的技艺，算是劳逸结合吧！冰的技艺，算是劳逸结合吧！张琳丽：张琳丽：可是有很多同学并不会溜冰啊！我觉得可是有很多同学并不会溜冰啊！我觉得去动物园看动物很不错。坐着观光车，看各种新奇的去动物园看动物很不错。坐着观光车，看各种新奇的动物在旷野地里奔跑，那种感觉真的很美好！动物在旷野地里奔跑，那种感觉真的很美好！韩慧敏：韩慧敏：还是去湖上划船吧，你们想想，荡舟水还是去湖上划船吧，你们想想，荡舟水上，空气清新，微风拂面，还可以尽情欣赏四周的花上，空气清新，微风拂面，还可以尽情欣赏四周的花红柳绿呢！红柳绿呢！秦赵勇：秦赵勇：划船很危险，而且我们又不会游泳，万划船很危险，而且我们又不会游泳，万一翻船可就麻烦了！我建议大家一起去公园春游，听一翻船可就麻烦了！我建议大家一起去公园春游，听说那里近期有一个科普宣传活动，内容丰富。我们一说那里近期有一个科普宣传活动，内容丰富。我们一边游玩一边学知识，不是两全其美么？边游玩一边学知识，不是两全其美么？【学写毛笔字】
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