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1、班级文化建设中学生自主创设的重要性和有效措施摘要：概括来讲，班级文化作为班级整体建设工作的灵魂，更是学校文化、师 生面貌的重要体现，对于学生发展、学校管理有着不可取代的现实作用，受到了 全体师生的关注。基于此，本文结合班级文化建设的重要性展开分析，进一步提 出班级文化建设中学生自主创设的有效措施，以供参考。关键词：班级文化建设；学生自主创设；班级管理；班级活动 班级文化作为长时间学习活动积累的精神文化、物质文化总称，是全体师生 的价值观、人生观以及信念的综合体。建设班级文化，需要学生转变观念，更加 主动的参与到具体创设活动中，使得班级形成融合通畅、协调有爱的风气与行为 习惯。1. 班级文化建设
2、的重要性 文化建设是班级形成各自特色、灵魂的基础条件，有着极强的自我约束、调 节等功能。由于班级文化与班级内部人群密切相关，涉及到当前教育工作最为重 视的学生关系以及师生关系，也包含了以往教育工作所忽视的家长与教师关系、 教师之间关系，形成了多方面教育资源的整合。结合实际情况进行分析，班级文 化主要由软文化、硬文化组成。其中，软文化是指隐性文化，例如：观念文化、 制度文化、行为文化等，借助于制度规范、思维意识来建起其制度化、规范化文 化环境；而硬文化则是显性文化，是我们看得见、摸得着的物质文化，细化到班 级内部空间的桌椅板凳、花卉植物、名人画像等。学生置身在集体文化的环境里，使得思想观念、日常
3、行为、生活态度、学习 习惯均受到了潜移默化影响，逐渐形成同班级文化相贴合的人生观、价值观。而 班级学生价值取向、舆论风气、集体意识以及审美观念的反映，也成为班级文化 的精华。良好的班级文化，可以充分激发学生心理认同感和班级归宿感，使得学 生精神振奋、友善亲切，获得更加理想的发展。2. 班级文化建设中学生自主创设的有效措施2.1 创设良好班级环境我们应该深刻认识到，整洁、美好的班级环境能够有效提高学生审美、陶冶 情操。班主任与学生必须高度重视班级环境的管理和布置，合理增设黑板报、植 物角、张贴名人名言以及图书角。将创设温馨、舒适、干净的室内环境当做文化 建设、班级管理的基本方式，充分调动全体学生
4、的主动性，共同商讨建设方案， 无形之中锻炼学生动手能力，引导学生树立其主人翁意识。比如：学生利用班级 墙面，设置“风采展示”、“目标激励”、“学习规划”、“小组竞赛”、“人生理想”等专 栏项目，引导学生保持着认真对待生活、积极对待学习的态度，借助于文化倡导 来充实、净化学生心灵。2.2 完善班级管理制度班级管理的相关制度是约束、规范、指导全体师生学习、生活的行为准则， 主要涉及到学校方面的制度规章以及班级内部自主拟定的行为规范。人本原则， 是建设班级文化的核心要求，学生民主讨论和制定班级管理的具体制度，使得制 度内容更加符合学生的实际情况。如果学生在实际执行制度环节发生违纪行为， 会更加认真、
5、客观的接受相应惩罚。系统化、自主化管理制度有助于顺利开展教 学活动，提供学生自主活动的机会，从而维护了全体师生的利益。结合班级文化 建设角度展开分析，管理制度、特别是班级内部行为规范能够极大程度上显示出 班级管理、学生发展的目标、观念以及素质等内容。而行为规范则涉及到文明礼 仪、生活常规、学习秩序、卫生管理以及奖惩方案等方面要素，制定行为规范过 程中学生应该积极发表个人意见，逐渐形成符合大众要求、更加完善的班级公约。 只有这样，才能够使得学生产生高度认同，从而体现出当代班级文化建设环节的 民主平等原则，将其转变为全体学生的奋斗目标，在实际执行环节保持着积极、 认真的状态，最大程度上发挥出学生自
6、主管理班级、自主创设班级文化的作用。2.3 组织多元文化活动首先，组织主题班会。每个学期都需要召开主题班会，并且保证主题班会紧密围 绕着班级整体工作计划，而对于每周开展的系列班会则应该进一步明确具体学习 目标，体现出本周核心工作内容。例如：为了保障秋季运动会的顺利进行，全体 师生组织“运动与竞赛”的主题班会，敲定班级参加运动项目的具体人选以及运动 会整体安排；为了提高学习效果，在期末考试获得质的飞跃，组织“我的学习心得” 班会，学生们分享各自的学习心得，怎样处理擅长、不擅长学科的兼顾等。条件 允许的情况下，可以在班级内部组织挑战赛，学生对想要超越的同学写下学习挑 战书，并且在全班同学的见证下进
7、行挑战宣誓，进一步形成了良性竞争的氛围， 促使班级群发。各学期大约二十周班会，应该保证班会的时效性、针对性，因时 制宜；其次，组织竞赛评比活动。合理组织“学榜样，约束行动”、“今天我是主人 公”等班级评比活动，选出“优秀个人”、“文明个人”、“劳动标兵”，在班级内部树 立起榜样，使得学生可以在学习、生活等方面都可以找到需要借鉴的人。通过开 展多样化竞赛活动，进一步丰富了班级精神文化生活；再次，组织班级沙龙。作 为课外活动的有效创新以及延伸，是班级活动中持续性最强、参与面最广、影响 力最大的行为文化方式。开展 “师生访谈”、“专题演讲”、“学生辩论”等沙龙活动， 真正意义上实现学生、教师的平等对
8、话，在为学生提供思想交流、才艺展示机会 的同时丰富了学生课后生活，从而全面提升班级文化的艺术品位和思想深度；最 后，组织社会实践。学生应该勇于走出校园，将班级活动和社会实践有机融合， 借助于参与社区实践、社区服务等综合性活动，为学生的个性发展、潜能挖掘带 来契机，进而培养、发展学生的社会责任意识、实践能力。结束语： 总而言之，班级作为学校的细胞组成，更是学生学习成才的核心载体。创设 民主平等、积极乐观的班级文化属于系统化工程，要求学校、学生、教师三方高 度重视与全程配合。教师和学生应该深刻认识到班级文化建设的重要意义，以及 自身在班级文化建设、管理工作中应该承担的责任，科学整合文化建设的资源， 创设良好、科学的班级文化。参考文献：1 郑亚玉. 培育优秀班级文化,助力学生健康成长 以高二班级文化建设为例J.高考,2018(12):102-102.2杨晓艳.创建优良班级文化一一例谈班级文化建设的探索与实践J.考试周刊, 2017(A3):68-68.丁秀荣.坚定文化自信,绽放生命风彩一一浅谈班级文化建设J.吉林教育，2018(36):11-12.
班级文化建设中学生自主创设的重要性和有效措施
