校企合作项目流程[修改版]

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1、第一篇：校企合作项目流程校企合作项目的工作流程一校企合作立项1 通过调查研究寻求合作目标。2 确定合作目标3 校企双方协商合作，4 选择校企合作模式A 三年制大专定向培养。 B 短期进修合作培训。二. 校企双方通过谈判协商合作协议成立1. 制定校企合作培养计划!由企业派出代表或由校方聘请企业方作为课程设置专家委员会委O员成员，协商培养计划与课程内容。校方派出代表协商培养计划与课程内容。2 企业给校方提供课程需求调查表。 O三、双方确认教学计划与课程内容1 企业组织讲师团，明确讲师名单对接课程内容。 2 企业批准讲师授课时间。3. 校企双方进行合作培训的前期准备工作。4 校企双方协商教学计划与课

2、程内容达成共识。四、校企双方最后审查培训内容和培训课时的安排计划，获准计划成立，进行实施1、由校方传达给企业方完整的培训计划课程表。2、企业下发文件或培训通知。1 企业通知讲师做好准备。 O2 企业讲师备课。 O3 企业安排讲师授课时间。 O4企业并通知企业内部相关员工也可以上课。O3、企业讲师按时间顺序上课。4、学校或培训机构在企业授课前后也进行授课。五双方共同完成培训课程计划1、学生毕业或结业六、校企合作进入实习阶段。1、开展校企合作说明会。1校企合作说明会的策划。O2校企合作说明会前，校企双方进行沟通，校企双方达成共识。O3校企合作说明会的实施。O4学生与学校办理实习认定手续。O5学生与

3、公司办理实习登记或实习协议。O2 实习生获企业法人或代理人批准在该企业实习。七、给学生安排导师进入校企合作实创公司的实习基地八、校企合作的养护工程启动实创；人力资源部校企合作项目冯国建2011年8月29日；第二篇：校企合作的方案流程一、背景随着国际金融危机的见底和外需的逐步回暖，以及国内经济刺激计划的作用发挥，使得国内经济形势 逐步回升，企业的生产运营有了充足的业务订单，企业的用工需求量也随之增大。 而企业的用人机制方面 存在偏失，再加上目前国内劳动密集型企业偏多，产业布局不合理，企业发展不协调，农业基础薄弱、工 业大而不强、服务业发展滞后、部分行业产能过剩、产业内部结构不合理，造成了目前企业

4、招工难的局面。反之，就业方面，国内有资料显示， 2014年全国高校毕业生就业规模将达到727万人，比上年多出28 万人，再次创下历史新高，今年大学生就业形势更加严峻。再加上目前大学生的对自我的认知不够，素质和技能与企业所需的存在差距，就业心态浮躁。致使出现“就业难”的局面2、目的（提高企业与人才之间的匹配度，人才连锁服务升级，提升品牌效力）3、宗旨（以服务人才、提升技能、促进就业为宗旨。与院校开展全方位、深层次、多形式的合作。实 现双赢的发展模式。）4、集团概述（人才连锁集团简介）5、学院概述（营销管理学院简介、品牌定位、学院优势、知名讲师介绍）6、合作模式（营销管理学院与学院共同举办营销培训

5、班，免费给毕业生进行营销管理方面的培训，培 训合格后由营销管理学院免费推荐知名企业就业上岗）7 合作分工学校：负责培训的宣传、学生报名，负责培训时所需场地及设备；负责讲师的食宿学院：负责培训的讲师、负责培训班课程设置、负责与企业方进行洽谈，推荐培训合格的学生就业；8 组织流程9 班级设置10 合作收益11 部分合作企业展示第三篇：校企合作校企合作策划书一， 方案的总体简介：”， 策划目的：”三，策划背景：”四目标受众分析 五，方案组织形式及流程：”六，预算与收益 七，组织结构及职责 八.预算 方案的总体简介：与各大学校建立合作共建关系，在校园内部建立自己的宣传和营销基地。 二，策划目的： 建立

6、校企 间合作共建关系，充分开发大学生的智力资源，一方面为企业的发展提供各种新的建议性建设方案，为企 业能够更好地发展提供一种智力方面的支持。另一方面提高大学生实践能力，提高大学生的综合素质，实 现大学生管理理论与实践的对接。 三，策划背景： 1，一方面社会发展速度快，公司面临竞争，社会产品 同质化严重，竞争日益激烈。 另一方面社会上新的模式不断出现，新的营销模式和管理模式不断涌现；而 企业如果想在如此激烈的竞争中取得胜利，就必须依靠新的知识指导，新的管理模式和新的营销模式。 2， 校园内有独特的背景，有很多资源都可以利用。大学校园内部有很多资源，有很多优秀的大学生，有很多有知识有管理经验的教授

7、作指导，也有很多 专业方面的人才。他们在管理方面都很有理论上知识的指导，理论上涉及到很多最新的模式和管理案例。 大学们思维也很活跃，也很有想法，易于创造。3，另一方面，调查发现，目前招聘会上普遍对职位有“工作经验”的要求；然而，在现今的教育体制 下，学校的教育跟实践严重脱节，造成大学生普遍缺乏实践经验和工作经验，“工作经验”成了大学生求职 中的一个软肋！ 为了弥补“工作经验”的不足，大学生们纷纷利用课余时间去做兼职，去增加自己的实践 经验，他们大部分都愿意在不断地与社会接触学习，提高自己的综合素质水平。4，社会上近年来，社会上普遍关注高校大学生的就业创业问题。为大学生提供实践机会和实践平台，

8、使大学生能够更好地进行社会实践，更好地支持大学生就业，更能为大学生的发展创造条件，会提高社会 的美誉度。可以提高公司的知名度。很有社会责任感。 四目标受众分析大学生1 ，大学生可塑性强，思维活跃，头脑清晰，他们拥有创新意识创新精神，他们更容易获取 事业上的 创新。2 ，建立新的模式，与学校进行合作共建，帮助在校大学生进行社会实践，提高大学生综合 素质，肯 定会得到社会媒体的广泛报道，增加企业的美誉度和影响力。企业方面：1 ，可以为企业在发展过程中出谋划策，提出好的建议和好的想法。使企业能够在发展的过程中得到高校众多学生和教师的大力支持， 可以为企业在发展中遇到的问题出谋划策，可以为企业的发展提

9、出各种新的建议性建设方案。2 ，可以为大学生提供实践机会，使大学生能够更好地进行社会实践，更好地支持大学生就 业，更能 为大学生的发展创造条件，会提高企业社会的美誉度。增加企业的知名度。3 ，可以为以后储备人才干部，可以在大学里面招一些骨干和强人，可以为企业的发展奠定 人才基础。进行层层选拔，也都经历了特殊的培训，选出来学校中的人才和精英。 可以担当重任。保证质量。五，方案组织形式及流程：（一），组织形式：1 ，与高校间建立合作共建关系，直接与学校的就业指导中心联系或者是与某个系联系（如 市场营销 系或工商管理系），与校方建立合作关系，或与系里建立合作共建关系，以推动大 学生就业，在校园内部建

10、立储备干部， 提高大学生实践能力，帮助大学生未来就业等名义与 高校建立合作共建关系。 2 ，在学校内建立基地，层层筛选出部分学 生，以他们为依托在校园内以点带面开展工作， 他们可以进行协助公司处理所面临的问题， 根据所学知 识提出建议性方案建设， 协助企业提出建议性的新的模式建设方案， 新的营销方案；公司经理为学校小组名誉讲师， 定期可为学生生进行培训，帮学生们提高各种综合能力。这些同学平时是没有工资的， 不过做为企业发展储备人才干部， 可以向企业提出新的建议和新的模式，一旦方案被采纳，进行试点进行，那么将会有经费支持，如果被推广使用，那么提出这份 方案的同学将会有物质上的奖励。（二），流程：

11、1 ，先与院系联系，与系里签订合作共建关系。2，在校园内选拔招募一些精英人才， 一个学校成立这样的一个团队， 人数为 15 人左右即可。这些人可作为储备人才的一种， 在其中可以真正的选拔一些人才， 另一方面这些人在校园内主要任务就是宣传方案的设计，管理模式的建设，方案创意的跟踪及实施。（三），合作共建双方的权利和义务企业方：校方为企方的人才培养基地，企业可以为学校学生提供暑期社会实践基地和平时社 会实践机会训练。校方：校方学生可以为企业方的发展提出建议性的模式建设和建议性的营销模式建设， 学生可以由专业老师进行指导。会员的权利和职责主要权利：可以得到公司进行的与社会联系的各方面培训， 毕业时可

12、以优先进入公司， 即使 没有进公司，可以得到公司校园储备干部的证明。暑期有机会到公司进行带薪实习的机会，有机会得到公司的免费培训和集训。 平时这些队员并无固定工资，但他们可以通过上传自己的方案，如果得到认可并推广实施，就会根据 情况得到公司的物质和精神奖励。 主要职责范围：企业校园宣传工作，可以进行活动的策划，广告的设计，新方案的设计，新模式的组建，新营销机会 的活动方案，如果影响力比较大并得到公司的认可和推广，组织实施这个方案。1 ，产品的宣传方案流程：以书面形式形成策划宣传方案， 递交公司申请，公司根据其方案可行性和预算收益分 析进行审核。 如果得到了公司的认可，这个方案将会由策划者进行试

13、点的实施和组织， 如果效果很好，并得到了公司的认可和全面推广，那么提出这个策划方案的个人或者是团队将会 有独立的物质奖励作为激励。奖励的目的：在于吸引更多的人积极的参与。这就等于在校园内部建立了一个宣传基地。 内部成员可以自己、也可以组团进行方案的设计，也可以和其他外部同学进行合作。2 ，广告的设计广告的设计：设计可以是平面设计，可以是动漫游戏，可以是 DV 剧，也可以是视频制作。 进行广告的设计和宣传。必须是以产品和公司产品所表达的思想为主题，形式不限。流程：校园内部成员可以进行广告的设计，广告的设计可以个人和组建团队共同完成， 然后作品可以递交公司，对于好的作品公司可以给予一定的物质奖励。

14、 公司可对做的好的同学和 个人进行物质奖励，奖励目的不是奖励本身，而是奖励背后的作用和意义。 奖励目的：一方面可以激励内部人员更加积极地参与，一方面也可以吸引外部人员进行 DV 的拍摄和广告的制作。 吸引更多的大学生加入，吸引更多的大学生参与到其中， 各种新潮的 营销广告。3 ，营销方案的设计。充分调动大学生的积极性， 小组内部成员可以得到培训， 可以了解到各种实战的模式， 可以自行设计新的营销模式或营销方案， 设计出来新的营销模式， 这种新的模式以方案出来， 可以由他们自己来指导进行试点， 如果试点可以， 那么就进行逐步推广， 一旦这个方案被推广， 并得到了好的效果，那么这个主要设计者或者团

15、队就可以获得物质和精神上的奖励。4 ，针对企业的发展提出自己的建议性方案 管理模式上，分销渠道上，营销模式上等等，都可以提出来新的建议性方案。以书面形式形 成方案， 递交公司申请，公司根据其方案可行性和预算收益分析进行审核。 如果得到了公司 的认可， 并得到了公司的认可和推广，那么提出这个方案的个人或者是团队将会有独立的物 质奖励作为激励。5 ，根据企业的发展需要，可以向学校学生征集方案。 企业可以根据自己发展的需要向学生征集方案作为自己企业发展的参考。 可以涉及到管理方 面、宣传方面、营销方面等。六，预算与收益：1 ，团队成员本身没有什么工资，只作为储备干部的一员。2 ，作为激励的奖励，与活

16、动的参与热情相比，所达到的效果和收获相比，是微不足道的。3 ，与学校建立合作关系，是为了提高大学生的竞争优势，提高大学生的综合素质，各个团 队在各自高校内部的平时日常活动，所应用到的校园资源，是免费的。 （比如：高校成员内 部开会申请教室，大学生在制作自己的方案时可以向由专业老师指导等。 ） 收益：1 ，为公司提供了强大的专业指导基地，可以充分利用大学生的智力资源，可以集思广益， 或许能从 中开发出更多的创意和建立新的营销模式。2 ，也可以真正发掘出一些精英人才，作为公司的人才储备。3 ，可以提高大学生的综合素质，实现大学生学习管理理论与实践的对接。提高大学生的竞争优势。 为学生们提供了一个强

17、有力的实习平台和基地。4 ，如果开发出一种新的模式建设，建立了一个很好的模式。如果运行的比较好的话，将会 为企业的 发展带来很大好处。5 ，可以为企业带来很好的社会美誉度。提高社会美誉度。关乎大学生自身，更能吸引大学 生关注。 七，组织结构及职责组织管理： 项目经理和各主管任期一年，项目经理负责项目标志物的保管，由公司拓展部授予； 项目各管理人员任职期内接受其他学员的监督， 任职期满，由全体学员投票竞选产生下一任 项目经理或主管，并转交项目标志物。所有项目管理人员如被选举可连任。（一）项目经理：1 ，推进项目计划和控制阶段的工作，跟踪控制进度，管理项目中的问题和变化；2 ，每月 28 日前作好

18、团队下月工作计划，提交给老师；3 ，合理安排各职能部门的工作；4 ，每周主持召开团队会议。5 ， 与上下级保持良好的沟通目前所具有的沟通方式包括： 电话、 QQ 、电子邮件、 博客等）经常和培训老师通联系， 向培训老师汇报团队的学习、 工作情况，并将沟通内容和老师的意 见反馈以 word 文档的形式发到公共邮箱，让团队成员及时了解到沟通内容（二）人力资源主管：1 ，做好每次会议的考勤记录（签到表及请假条见附件四） ，并执行好出勤制度，每月 30 号 向公司和财务部呈报学员的考勤报告；2 ，负责大型活动任务的人员招聘及安排；3 ，每次活动和重要会议结束后收集整理好学员的表现、互评及总结报告，登记

19、存档，一星 期内完成 并交给培训老师；4，作好团队成员的培训计划 （如需阅读的书籍名称， 音响资料等） ， 如有需要可向老师申请；5 ，组织相关课外活动，以增进学员间的感情，创造相互学习的机会，加强学员对我们团队 的归属感。 如可组织爬山，打球，郊游等；每月 25 日前作好培训部工作计划交于项目经理。（三）、财务主管：1 ，所有关于财务工作的组织者；2 ，每场活动后的例会向大家通报详细的财务收入、支出情况；3 ，保管项目资金，管理团队的活动基金4 ，每月 15 日前完成上月报账单据整理、审核并交于公司老师处报账；5 ，每月 25 日前作好财务部下月工作计划交于项目经理；6 ， 每月 30 日前

20、根据团队工作计划作出下月团队财务预算， 发至公共邮箱， 由项目经理和老 师 审核；四）项目主管：1 ，所有关于项目活动方案及计划的策划组织者；2 ，负责团队 Q 群空间、博客的管理和更新；3 ，每次大型活动结束后向团队成员征集稿件，并将其中优秀稿件交给老师；4 ，扩大团队对外界的影响力，树立团队品牌，维持团队品牌建设；5 ，每月 25 日前作好项目部门下月工作计划交于项目经理处；八 . 预算：争优势。为学生们提供了一个强有力的实习平台和基地。4 ，如果开发出一种新的模式建设，建立了一个很好的模式。如果运行的比较好的话，将会 为企业的 发展带来很大好处。5 ，可以为企业带来很好的社会美誉度。提高

21、社会美誉度。关乎大学生自身，更能吸引大学 生关注。 七，组织结构及职责组织管理： 项目经理和各主管任期一年，项目经理负责项目标志物的保管，由公司拓展部授予； 项目各管理人员任职期内接受其他学员的监督， 任职期满，由全体学员投票竞选产生下一任 项目经理或主管，并转交项目标志物。所有项目管理人员如被选举可连任。（一）项目经理：1 ，推进项目计划和控制阶段的工作，跟踪控制进度，管理项目中的问题和变化；2 ，每月 28 日前作好团队下月工作计划，提交给老师；3 ，合理安排各职能部门的工作；4 ，每周主持召开团队会议。5，目前所具有的沟通方式包括： 电话、 QQ 、电子邮件、 博客等） ，经常和培训老师

22、通联系， 向培训老师汇报团队的学习、 工作情况，并将沟通内容和老师的意 见反馈以 word 文档的形式发到公共邮箱，让团队成员及时了解到沟通内容（二）人力资源主管：1 ，做好每次会议的考勤记录（签到表及请假条见附件四） ，并执行好出勤制度，每月 30 号 向公司和财务部呈报学员的考勤报告；2 ，负责大型活动任务的人员招聘及安排；3 ，每次活动和重要会议结束后收集整理好学员的表现、互评及总结报告，登记存档，一星 期内完成 并交给培训老师；4，作好团队成员的培训计划 （如需阅读的书籍名称， 音响资料等） ，如有需要可向老师申请；5 ，组织相关课外活动，以增进学员间的感情，创造相互学习的机会，加强学

23、员对我们团队 的归属感。 如可组织爬山，打球，郊游等；每月 25 日前作好培训部工作计划交于项目经理。（三）、财务主管：1 ，所有关于财务工作的组织者；2 ，每场活动后的例会向大家通报详细的财务收入、支出情况；3 ，保管项目资金，管理团队的活动基金4 ，每月 15 日前完成上月报账单据整理、审核并交于公司老师处报账；5 ，每月 25 日前作好财务部下月工作计划交于项目经理；审核；（四）项目主管：1 ，所有关于项目活动方案及计划的策划组织者；2 ，负责团队 Q 群空间、博客的管理和更新；3 ，每次大型活动结束后向团队成员征集稿件，并将其中优秀稿件交给老师；4 ，扩大团队对外界的影响力，树立团队品

24、牌，维持团队品牌建设；5 ，每月 25 日前作好项目部门下月工作计划交于项目经理处；八 . 预算：争优势。为学生们提供了一个强有力的实习平台和基地。4 ，如果开发出一种新的模式建设，建立了一个很好的模式。如果运行的比较好的话，将会 为企业的 发展带来很大好处。5 ，可以为企业带来很好的社会美誉度。提高社会美誉度。关乎大学生自身，更能吸引大学 生关注。 七，组织结构及职责组织管理： 项目经理和各主管任期一年，项目经理负责项目标志物的保管，由公司拓展部授予； 项目各管理人员任职期内接受其他学员的监督， 任职期满，由全体学员投票竞选产生下一任 项目经理或主管，并转交项目标志物。所有项目管理人员如被选

25、举可连任。（一）项目经理：1 ，推进项目计划和控制阶段的工作，跟踪控制进度，管理项目中的问题和变化；2 ，每月 28 日前作好团队下月工作计划，提交给老师；3 ，合理安排各职能部门的工作；4 ，每周主持召开团队会议。 5 ，目前所具有的沟通方式包括： 电话、 QQ 、电子邮件、 博客等） ，经常和培训老师通联系， 向培训老师汇报团队的学习、 工作情况，并将沟通内容和老师的意 见反馈以 word 文档的形式发到公共邮箱，让团队成员及时了解到沟通内容（二）人力资源主管：1 ，做好每次会议的考勤记录（签到表及请假条见附件四） ，并执行好出勤制度，每月 30 号 向公司和财务部呈报学员的考勤报告；2

26、，负责大型活动任务的人员招聘及安排；3 ，每次活动和重要会议结束后收集整理好学员的表现、互评及总结报告，登记存档，一星 期内完成 并交给培训老师；4，作好团队成员的培训计划 （如需阅读的书籍名称， 音响资料等） ，如有需要可向老师申请；5 ，组织相关课外活动，以增进学员间的感情，创造相互学习的机会，加强学员对我们团队 的归属感。 如可组织爬山，打球，郊游等；每月 25 日前作好培训部工作计划交于项目经理。（三）、财务主管：1 ，所有关于财务工作的组织者；2 ，每场活动后的例会向大家通报详细的财务收入、支出情况；3 ，保管项目资金，管理团队的活动基金4 ，每月 15 日前完成上月报账单据整理、审

27、核并交于公司老师处报账；5 ，每月 25 日前作好财务部下月工作计划交于项目经理；审核；（四）项目主管：1 ，所有关于项目活动方案及计划的策划组织者；2 ，负责团队 Q 群空间、博客的管理和更新；3 ，每次大型活动结束后向团队成员征集稿件，并将其中优秀稿件交给老师；4 ，扩大团队对外界的影响力，树立团队品牌，维持团队品牌建设；5 ，每月 25 日前作好项目部门下月工作计划交于项目经理处；八 . 预算： 宣传费用：物资需要：人力分配：经费预算：第四篇：校企合作校企合作调研报告醴陵市陶瓷烟花职业技术学校 李文【摘 要】本文通过分析目前我校校企合作的现状、效果和不足，创新性构建我校的校企合作的模式。

28、 这将为我校开展校企合作提供有益的思路和借鉴，并将最终促使我校的教育内涵和质量的不断提升。【关键词】校企合作 人才培养校企合作是我国职业教育创出的行之有效的人才培养模式之一，得到了教育行政部门的积极倡导，已 经取得诸多成绩和经验。但是从实践来看，还有许多需要解决的问题。找到校企合作中的症结，才能对症 提出解决方案。为此，我们开展了一次以企业为主体，针对校企合作当中存在问题的调查研究。一、我校校企合作的现状1、被调查企业参与校企合作的状况目前，我校拥有40多家合作企业，其中，中型企业3家，小型企业30 多家；合作关系密切的有10家； 与工科类专业合作的有20 多家，与文科类专业合作的有10多家。

29、对问题“贵企业是否了解校企合作的有关文件（2002 年教育部、国家经贸委、劳动和社会保障 部关于进一步发挥行业、企业在职业教育和培训中作用的意见；2005 年国务院关于大力发展职业教育的 决定）”，回答“很清楚”的有33%，57%是“听说过”，还有 10%回答不清楚。有 65% 的企业曾经安排学校的学生顶岗实习；84% 的企业曾安排学校学生其他形式的实习（见习、跟岗 等）；50%的企业曾为教师提供到企业的实践机会；合作企业提供的实习岗位，主要集中在机电、汽修、建筑、旅游、酒店管理、 陶瓷等相关专业上，占实习岗位总数的89。学校为合作企业培训员工493 人。2、企业参与合作的方式和程度综观校企合

30、作的方式，大约为以下几种：其一，“2+1”式，即学生前两年在校内学习与生产实习，后 一年到企业顶岗实习。其二，“订单”式，即学校与企业签订人才培养协议，共同制定人才培养计划，共同 组织教学，学生毕业后直接到企业就业的人才培养模式。这类培养目前以“冠名班”形式最常见。如“东 风班”、“将军班”、“浦建班”等。其三，“工学交替”式，即学校与企业共同制定人才培养方案，学生在企 业生产实践与学校学习相互交替，学用结合的教育模式。3、好的经验和做法案例 1：可推广的双赢模式红玉红瓷、东风大酒店2009 年、2010 年我校相继与东风大酒店、红玉红瓷合作办学，企业把需求传递给学院，并且帮助学校 规划专业设

31、置、派遣兼职教师；企业还向学生宣传企业文化、进行就业指导，并定期接受学校顶岗实习、 提供教师企业实践机会。案例 2：校企共组经济体模式醴陵广信机电服务中心、卓艺广告公司2011 年，学校机电工程科和信息工程科以校企双方股份制形式分别成立广信机电服务中心、拓艺广告 公司。企业向学校提供一部分的租金及水电费，自主经营，并承担学生的实习。案例 3：工学交替模式醴陵市公交公司、时代金属企业与学校合作，接受实习生工学交替式的顶岗实习。学生每年有大半年在学校上课，两至三个月在 企业实习。经过一段时间后，实习生完全可以顶岗，并且企业给予实习生一定的工资待遇。这些学生毕业 时优先被企业录用。二、校企合作的效果

32、（一）加强了实训实施和骨干专业建设近几年，我校在拥有一批稳定的校外实训基地的基础上，争取上级部门支持建立了校内实训基地。2010 年中央财政投入专项资金1000 多万元，建成学校陶瓷烟花实训大楼。2011年，投资100 万元建立汽修专业 实训基地。我校有2 场 0 多个校内专业实训基地或实训室。经过创建，电子电器应用与维修专业被湖南省 教育厅批准为省级精品专业，计算机应用专业被确定为株洲市精品专业。（二）提高了学生职业技能和就业能力我校通过校企一体化合作办学，开办企业“冠名”班，使学生就业目标明确，职业针对性和岗位适应 能力增强。每年12 月份我校均开展校园技能月活动，各个专业设定技能竞赛项目

33、，全体学生人人参与，在 经过初赛的基础上，选拔优秀学生参加决赛评奖。几年来，学生技能竞赛成绩突出。每年学校组队参加株洲市中职学校技能竞赛均独占鳌头。2010 年，参加湖南省 中职学校技能竞赛，学生张林、贺科楷获得省级二等奖，并获全国中职学校技能竞赛叁等奖；2011 年我校 12 名学生参加湖南省教育厅组织的中职学校春季技能竞赛，有11人获奖。（三）提升了教师的“双师型”素质校企合作促进了学校“双师型”教师队伍建设，一方面以校企合作办学为契机，聘请企业有实践技能 和特长的技工师傅到校任教，另一方面定期对教师实施轮训，分批派遣教师到企业参与实践锻炼1 个月以 上，提升教师的专业能力和实践教学能力。

34、校企一体化办学，使教改获得不竭源泉。近3 年，我校教师为 教学编写了多本校本教材，如赖志炎编写的UG教程幸文胜参编的电工基础等，分别由湖南大学 出版社出版并作为全国中职学校专业教材推广使用。几年来，教师在国家、省、市专业报刊发表、评奖教 研论文 100 多篇。（四）打造了学校特色办学名片校企一体化办学，使办学效益显著提高。学校过硬的教学质量和良好的就业形式提升了办学品牌， 2011 年 1 月，学校创建成为国家级重点职业学校、湖南省中职示范学校。我校靠科学管理树学校形象，靠专业 技能树学校品牌，靠校企合作疏通就业渠道，办学效益显著提高，走出了一条快速、健康、科学发展之路。 我校科学发展、创新发

35、展的生动实践，不断受到企业界、职教界及教育行政部门的广泛关注，我校办学已 成为株洲市乃至湖南省职教界的一张靓丽的名片。三、存在问题尽管有以上的好经验和好做法，校企合作依然存在很多问题。1、合作企业数量不足，专业发展不平衡学校现有12个专业，合作企业仅有40 多家，且多是中小企业，每年接收的实习学生数量只有几百人， 提供的实习岗位不能满足正常的教学需求。合作企业中，工科类专业明显好于文科类专业。2、校企合作缺乏长效机制，企业没有积极性70%的被调查企业认为目前的校企合作缺乏长效机制，没有硬约束力，处于自由化状态。法律法规不完 善，是影响校企合作的最大因素。中小企业很需要职业教育为其提供后备人力资

36、源，但是又没有能力参与 深度的特别是全面深度的合作，而有能力的大企业往往不愿参与合作。3、有些实习生知识、技能水平的职业道德都不满足企业要求被调查企业的50%认为职业学校学生知 识、技能水平达不到企业的要求， “理论不行、技能不会、还不肯学”。一些学生缺乏职业道德，对工作 没有正确认识，不肯吃苦。实习生有的不遵守企业制度，不打招呼就离岗，给企业带来的很大的压力。4、实习安全缺乏保障措施，实习管理有漏洞多个企业提出目前对实习生的安全问题没有一定的措施，越是实习生越容易出事故，这是企业非常担 心的事，也是影响企业接收顶岗实习生的主要障碍之一。18%的被调查企业反映学校对实习生疏于管理。实习生在企业

37、实习期间没有归属感，如果校企双方不加以引导和管理，学生在生活、工作和心理 反面都很容易出问题。5、校企合作平台搭建不完备目前学校和企业合作都是点对点联系，很困难，45%的被调查企业希望能有一个服务平台可以实现点对 面的合作。四、结论及建议（一）结论1、在当前情况下，校企一体化合作办学模式是最适合我国中职学校的人才培养培训与使用的教育模式。 校企一体化合作办学模式的建立有赖于政府、企业和学校的共同参与。2、中职学校内部管理体制、课程设置和教学内容等改革创新对推动校企一体化合作办学的实施起极大 的促进作用，能够促进学生职业技能的形成和全面素质的发展。（二）建议1、开展校企一体化合作办学，应在政府主

38、导下，建立由教育部门、劳动部门、行业组织、企业家代表、 学校组成的校企合作办学指导委员会，指导学校开展校企合作工作，并通过法律加以保障，在全社会形成 校企一体化合作办学的职业教育新体系。2、应该科学构建校企一体化合作办学的课程结构，建立优化的课程体系，如何评估这一课程结构和体 系在学生素质及综合职业能力发展中的作用，仍是一项亟待深入探讨的重大问题。3、实施校企一体化合作办学，教师素质是关键。应建立一支高素质的“双师型”教师队伍，提高教师 素质。4、提升职业教育的质量，加强职业生涯教育职业学校应当加强教学质量，改变学生理论不足、技能欠佳的形象，让实习生实现由“跟岗”到“顶 岗”，给企业帮忙，而不

39、是“帮乱”。应加强对学生责任心、职业道德、价值观的教育。学校在送学生实习 前，应当开设指导课，介绍企业文化、规章，如何在企业做人、做事等，家长应当知情并同意实习方案。 学生尽快实现角色转变。学校应当教育学生尊重劳动、热爱劳动。实习生的实习成绩和鉴定应当纳入学生 学籍管理。第五篇：校企合作校企合作共成长为进一步扩充公司的人才队伍，经与张家港职教中心商量，于6 月份去该校招收应届毕业生，并与职 教中心签订了一年的校外实习基地协议书以及“校企合作、工学结合”协议书。6 月23日，招收的部分实 习生来我公司报道，即将在我公司开展为期一年的实习生涯。当天由黄健总经理向同学们简要地介绍了公 司的概况，并组织学生们参加各个车间以及二个快修门店，让他们能尽快了解公司的整体运作。这次招实习生是我们与职教中心的联动，采取定向选拔、招聘优秀学生、培养企业后备力量设想的一 次实践摸索活动，在实习过程中我们将挑选出优秀的学生进行跟踪培养，为企业的发展储备优秀人才，这 是金港维修为解决人才短缺所采取的一个积极的步骤。金港维修（许金华）