《季风》教案

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1、季风教案一 学习目标知识与技能（）学生能明确季风的成因（）学生能正确掌握夏季风和冬季风造成的气候特征（）学生能正确评价季风对我国的有利和不利影响过程与方法（）通过教材、多媒体课件、地图等事实材料，引导学生学习，帮助学生探究知识（）教学方法：讲解法、讲述法、谈话法、演示法、讨论法、提问法情感态度与价值观（）学生能知道我国东部季风气候的特点、成因及对生产生活的影响（）通过评价季风气候对人类活动产生的影响，逐步树立辩证问题的能力二教学重点：季风的成因三教具使用：多媒体课件、挂图四教学流程导入新课：通过北非撒哈拉、西亚阿拉伯以及同纬度我国自然景观的比较引入新课季风的概念：学生阅读课本东亚季风成因：学生

2、阅读课本分析成因东亚季风特点：教师通过提问得出结论东亚季风：学生们观看动画季风的类型、成因和特点：通过观看动画，阅读课本东亚季风成因：学生阅读课本分析成因南亚季风特点：教师通过提问得出结论南亚季风：学生们观看动画有利：通过北非、西亚、亚洲东部三地的比较雨热同期季风的评价：通过教师分析、学生讨论、观看影片不利：通过分析讨论以及视频资料分析不利 多灾 总 结五教学过程教学技能 教 学 行 为 导 入 各位同学，我是来自于进才中学的一名地理老师，我 叫忻瑜，今天能有机会和大家一起上课，一起学习， 我感到非常的荣幸，希望我们大家一起度过快乐的四 十分钟。为了上这节课呢，我特意从网上搜索的几幅 图片。我

3、们大家一起来欣赏一下。多媒体演示 非洲“撒哈拉沙漠”图片讲 解 首先我们看到的是在北回归线附近受到副热带高气压 控制的撒哈拉沙漠的图片，我们可以看到撒哈拉沙漠 一片茫茫沙海，无边无际。多媒体演示 西亚“阿拉伯沙漠”图片讲 解 在同纬度的西亚地区，同样是受到副高的控制，也是 沙漠的景象。多媒体演示 “水稻田”图片讲 解 那么同样也是在北回归线附近我国又是什么样的景象 呢？大家看到的却是一片片的水稻田，满眼望去，都 是绿色。提 问 那么为什么同样是北半球同纬度地区，从自然景观上 有着那么大，截然不同的差异呢？这就是和我们国家 的季风气候密不可分了。那么今天我们就来学习专题 十一季风，请同学们把课本

4、打开，翻到60页。多媒体演示 专题11 季风讲 述 那么先请同学们阅读一下课本，看看什么是季风，季 风的概念是什么？多媒体演示 一 季风 （一）季风的概念讲 解 季风是指大范围的盛行风向随着季节变化而有规律改变的现象称为季风。那么它又是怎么样随着季节变化而发生有规律的改变的呢？这里我们就要来分析一下季风的类型和成因。多媒体演示 （二）季风的类型及其成因讲 述 第一种类型的季风叫做东亚季风，它位于亚洲东部地 区。多媒体演示 1.东亚季风讲 述 我们来看一个动画演示。多媒体演示 “东亚季风”动画讲 解 由于陆地和海洋的比热不同，夏季温度升高，陆地要 比海洋增温快，因此在陆地上就形成了一个热中心，

5、我们上节课讲过空气受热膨胀上升，近地面的空气密 度就会变小，也就形成了一个低气压，所以夏季亚洲 大陆上就受到了印度低压的控制。而海洋的升温要比 陆地来得慢，因此就形成了一个冷中心，空气受冷收 缩下沉，近地面的空气密度变大也就形成了高气压， 因此夏季在太平洋上控制的是夏威夷高压。提 问 我们讲过风是从什么地方吹向什么地方的？讲 解 应该是从高气压吹向低气压，因此应该是从太平洋吹 向亚洲大陆，然后又受到地球自转偏向力的影响北半 球向右偏转，因此夏季风的盛行风向应是东南风。提 问 那么我们看东南风是从低纬度吹来的还是高纬度吹来 的啊？讲 解 应该是低纬度吹过来的，所以我们可以得出一个结论， 这个东南

6、季风应该是非常温暖的。提 问 然后我们再来看一下东南季风是从陆地上吹过来的还 是海洋上吹过来的？讲 解 应该是从海洋上吹过来的，所以我们又可以得出一个 结论，那就是东南季风是能够带来很多降雨的，因为 从海洋上来的风里面夹带了很多的水汽。所以我们可 以说夏季风很潮湿。多媒体演示 夏季：东南风暖、湿讲 解 那么冬季，同样是由于陆地和海洋的比热不同，冬季 降温，陆地的温度下降的要比海洋快，所以在陆地上 形成了一个冷中心，也就是高气压，叫做蒙古、西伯 利亚高压，而海洋降温速度慢，所以在太平洋上就形 成了一个热中心，也就是低气压，叫做阿留申低压。 风从高气压吹向低气压，也就是从蒙古、西伯利亚高 亚吹向阿

7、留申低压，本来应该刮西风，由于北半球地 转偏向力向右偏转，因此冬季风是西北风。提 问 我请同学来讲一下，东季风是从高纬度吹过来的还是 从低纬度吹过来的？讲 解 应该是从高纬度地区吹过来的，所以我们可以判断冬 季风是冷的。提 问 然后我们看冬季风的来向，是从陆地上来的？讲 解 所以又可以判断出冬季风的又一个性质就是干。多媒体演示 冬季：西北风冷、干提 问 那么我们讲了东亚季风的类型和它们的特点，你们应 该可以讲出东亚季风的形成原因是什么了吧？讲 述 同学讲的很对，东亚季风的形成主要原因就是由于巨 大的海陆热力性质差异。多媒体演示 形成原因：巨大的海陆热力差异讲 述 第二种类型的季风叫做南亚季风。

8、也就是亚洲南部地 区，我们也来看一组动画。多媒体演示 “南亚季风”动画讲 解 根据上节课我们学到的气压带和风带的内容，赤道地 区属于赤道低气压带，而在南纬三十度附近为副热带 高气压带，中间夹的风带是东南信风带，由于夏季气 亚带风带向北移动，东南信风也随之北移，当它越过 赤道以后，随着地球自转偏向力的影响向右偏转，就 偏转成了西南风，因此夏季南亚地区的季风是西南风。提 问 同样的道理，我们来看，西南风它是从低纬度来的还 是高纬度来吹来的？它是从海洋上吹来的还是陆地上 来的？讲 解 南亚夏季风西南风是从低纬度吹来的，所以它很热， 又是从印度洋上吹来的的，所以带有很多的水汽，可 以带来很多的降雨。多

9、媒体演示 夏季：西南风热、湿讲 解 南亚地区冬季的情况如右边的动画所示，北纬三十度 附近的气压带是副热带高气压带，赤道地区是赤道低 气压带，两个气压带中间夹的是东北信风带，冬季气 压带风带南移，所以南亚地区受到东北信风的控制， 因此冬季南亚季风就是东北信风，它是从高纬度吹来 的所以是温暖的，又是从陆地上吹来的，所以干。多媒体演示 冬季：东北风暖、干提 问 那么同学们也应该可以讲出南亚季风它的形成原因？讲 解 造成南亚季风成因的主要原因是气压带和风带位置的季节移动。多媒体演示 形成原因：气压带、风带位置的季节移动讲 述 现在同学们对于季风已经有了一个初步的了解，包括 季风的类型，它的特点和成因。

10、那么我们同学们一起 对季风进行一个评价，看看它对我们国家的生产生活 有什么样的有利和不利的方面。多媒体演示 二 季风的评价讲 述 首先我们来看一下有利的方面多媒体演示 （一）有利提 问 像我们刚才课一开始看到的图片，我们同纬度的撒哈 拉沙漠地区和西亚地区，它们都有充足的温度，但是 受到副高的控制，气候干旱，适不适合发展农业阿？讲 解 答案一定是否定的。那么虽然我们这里也受到副热带 高气压的控制，但是由于季风的影响，使本来干旱的 地区带来了丰富的降雨，再加上充足的光照，对农业 生产是非常有利的。因此季风最有利的方面就是雨热 同期。多媒体演示 雨热同期讲 述 季风的不利点表现在什么方面呢？多媒体演

11、示 （二）不利讲 解 季风的不利就体现在它的多灾上，那么多灾指的是什 么呢？我们先从夏季风研究一下。多媒体演示 多灾夏季风讲 解 如果夏季风过强的话，也就是它的推进速度过快，那 么它在南方停留的时间少，而在北方停留的时间长。 它可能会造成什么后果呢？我们来看一些图片多媒体演示 “旱涝灾害”图片讲 解 这一张是黑龙江宁安6月10日发生的特大洪灾，这一 张是去年一月辽宁省特大洪灾。后面这张是广东省遭受 旱灾，土地龟裂，作物无法生长。所以夏季风强会造成 北涝难旱。多媒体演示 夏季风强北涝南旱讲 述 夏季风弱又会带来什么不利影响呢？我们来看一段影 片。多媒体演示 “90年苏州洪水灾害”影片讲 述 从影

12、片中我们可以看到90年苏州地区的洪灾受灾的 情况时非常严重的，最终的解决问题是用炸药炸开 堤坝进行泄洪，让洪水在流入黄浦江。这也就是夏季风 弱造成的危害。夏季风弱就是在南方时间停留长，在 北方停留短。造成南涝北旱。多媒体演示 夏季风弱南涝北旱讲 述 我们看一下冬季风会带来哪些不利影响，请看图片多媒体演示 冬季风 “寒潮”天气图片讲 解 这一张是南京受到寒潮袭击，一夜降温二十度。这一 张是内蒙古地区的乌兰巴托遭受雪灾，有十万头牲 畜死亡。这一张是西藏地区发生雪灾，大批牲畜死亡。讲 述 请同学们讨论一下，冬季风还会带来什么不利的影响？讲 解 同学们讲得都很好，冬季风可能带来低温冷害，造成 水管冻裂

13、，缺乏供电，学生没法上学，交通中断等一 系列问题。提 问 从上面的讨论中我们可以看出，最好的是季风带给我 们的，最不好的也是季风带给我们的，顺也季风，逆 也季风，那么你们想一下，我们中国这么大一个国家 要解决所有人的温饱问题的确是非常困难的一件事情， 你们同意吗？现在还有很多人连基本的温饱问题都没 有解决，这个问题的难点难在什么地方？请同学们思 考一下。讲 解 没有解决温饱问题的难处在于中国人口多，耕地面积 少，灾害多等等问题上。那么今天这节课我们讲了季 风的概念，类型，成因和特点，大家应该对季风有了 比较具体的概念。总 结 今天这节课我们学习了季风的类型、特点和成因以及 对季风的正反两方面的评价，请同学们回去认真完成 练习册上的相关作业。今天的课就上到这里，下课。