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1、 教学重点：教学重点：教学重点：教学重点：教学重点：教学重点：青年中存在理想和现实的矛盾：1、虽有理想，但刻苦勤奋不足2、想为理想努力，但不能抓紧时间3、自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。因此，针对上述情况，提出中心论点因此，针对上述情况，提出中心论点结果：碌碌无为慨叹蹉跎第一部分引论分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。正面论述：正面论述：名言论据：名言论据：富兰克林的名言事实论据：事实论据：爱迪生争分夺秒发明千余 项；鲁迅，视时间如生命，笔耕不辍；巴尔扎克，每天奋笔疾书十六七小时，留下巨著人间喜剧。反面论述：反面论述：先
2、算一笔人生的时间帐，再引朱自清匆匆的名句，说明时间流逝的无情；对照说明：对时间的态度，取决于一个人的世界观。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人。首先阐述如何对待困难首先阐述如何对待困难详写高尔基 略写伽利略、布鲁诺其次论述在平凡的岗位上能否取得成就其次论述在平凡的岗位上能否取得成就事例：华罗庚、开普勒、道尔顿、爱因斯坦无志之人，将使生命比岗位更平凡有志之人，将在平凡岗位上成功。关键在于有没有：崇高理想、顽强精神最后激励青年为理想而奋斗最后激励青年为理想而奋斗文章结构总图文章结构总图中中 心心 论论 点点（）分分 论论 点点（分说）（分说）总总 结结 全全 文文 （总说）（总说）奋斗是实现理想的阶梯奋斗是实现理想的阶梯属于刻苦勤奋的人属于刻苦勤奋的人属于珍惜时间的人属于珍惜时间的人属于迎难而上的人属于迎难而上的人马克思马克思诺贝尔诺贝尔爱迪生爱迪生 鲁迅鲁迅巴尔扎克巴尔扎克伽利略伽利略 布鲁诺布鲁诺 高尔基高尔基 华罗庚华罗庚 开普勒开普勒 道尔顿道尔顿 爱因斯坦爱因斯坦奋斗是改变现实的杠杆，是亿万奋斗是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀四化高峰的坚实阶梯人民共攀四化高峰的坚实阶梯
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