行进间单手肩上投篮--平阳县汇报课

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1、行进间单手肩上投篮教案学校 ： 麻步一中 教师： 林成要 年级初一 班级14人数男20日期2007523课的类型女20课次气候课题1、行进间单手肩上投篮（新授） 2、 游戏“救死扶伤”教 学 目 标运动参与：通过本节课的学习能够积极参与并培养终身体育意识。运动技能：通过学习使90%的学生初步掌握行进间单手肩上投篮技术动作方法的技术要领，能清楚的知道行进间跑动步伐，20%的学生能够连贯完成技术动作。心理健康：使学生在练习中放松心情，增强自信，培养学生勇于挑战的精神。身体健康：通过练习使学生的耐力、心肺、速度、力量、灵敏得到提高和发展，增进学生的身体健康社会适应：通过学生间的协作配合，培养团体合作

2、精神，提高社会适应能力。场地篮球场器材篮球40个、标志杆四支过程课 的 内 容教 师 主 导学 生 活 动构 思 及 要 求次数时间强度开 始 部 分课堂常规：1、体育委员整队，检查人数，安排见习生；2、教师宣布上课；3、师生问好；4、宣布本课内容和目标。教法：1、语言激励。2、注意力练习：竖大拇指（齐喊加油）、V受形（齐喊YE）、听到一流班级（齐说静悄悄）组织：四列横队。要求：快、静、齐；思想集中；精神饱满；注意跟上节奏（口令）12准备活动：一.运球喊数抱团：绕篮球场半场运球有次序的运球，听到教师所喊的数字后，抱团时将球举过头顶，堆在一起（先以人数为准，再以站在地上的脚为准）。二、集合并组织

3、学生做球性练习：1、双手抛接球：2、身前两手相互传接球练习：3、单手托球经腋下、头上绕环：4、球在两腿之间绕“”练习：5、跨下托接球1、组织队伍2、教师讲解游戏方法3、教师语言提示游戏4、教师做好裁判1、教师讲解各球性练习的技术动作要领。2、教师示范动作。3、在学生练习时，教师巡视指导，注意观察，指出学生的不足和错误的动作，及时纠正。组织： 1、 有组织有秩序的进行游戏2、 遵守游戏规则学生集体练习。 学生按要求进行练习要求：1、 游戏有序的进行2、 调动学生积极性3、 使学生逐步进入运动状态1.做球性练习时，动作到位、伸展，主要关节要活动充分，防止运动损伤要求：整齐，有序，气氛活跃8小过程课

4、 的 内 容教 师 主 导学 生 活 动构 思 及 要 求次数时间强度基 本 部 分一、行进间单手肩上投篮 1.动作方法：以右手投篮为例，在跑动过程中右脚向前跨出一大步，双手迎前接球，左脚接着上一步，脚跟先着地迅速过渡到前脚掌起跳，同时双手持球上举，右腿屈膝向上抬配合左腿起跳。当身体腾空到最高点进，手臂上伸掌心向上，用扣腕和手指拔球，柔和地将球投出。此时右腿与左腿并拢落地。2.动作要领：（1）跨右腿接球，跨左腿起跳、引球，手脚配合协调。（2）用扣腕与手指拔球，柔和地将球投出。重点：拿球的时机和脚下节奏难点：动作协调连贯，命中率高。练习：1、学生持球步伐练习（熟记步伐要求“一大、二小、三高”）2

5、、球场上步伐练习3、一次运球行进间投篮4、行进间单手肩上投篮5、分区晋级练习1、教师讲解行进间单手肩上投篮的技术动作要领，并慢动作示范，使学生建立动作概念。2、讲解持球步伐练习要领3、讲解一次运球行进间投篮4、讲解行进间单手肩上投篮完整动作练习学生轮换练习行进间运球。1、教师巡回观察，个别纠错。2、学生示范，集体纠错。通过观察对学生进行分区晋级：1、步伐不正确的在一 区2、接球时机不准确的在二区3、可以完成行进间单手肩上投篮技术动作的在三区，三区学生重点是掌握拿球的时机和脚下节奏动作协调连贯，提高上篮命中率4、一区学生掌握技术动作后晋级二区，二区学生掌握技术动作后晋级三区教师重点指导一 二两的

6、学生组织：分两个场地同时进行：行进间单手肩上投篮技术动作：分区练习：要求：1、行进间单手肩上投篮，行进间运球时，体会手指、手腕上吸下按动作，以及手触球的部位和控制球。体会运球动作与脚步的协调配合，提高运球能力。跨步接球要掌握好拿球的时机，动作协调连贯2、步伐练习让学生掌握跑动的节奏3、一次运球行进间投篮让学生体会接球时机4、完整动作练习，让学生充分体验篮球运动的快乐5、练习熟练后，加快速度，并尽可能移开目光。6、运球上篮时，动作要柔和。1、学生：认真听讲，仔细观察。2、注意观察技术动作并相互鼓励。3、优秀生示范动作。4、积极思考主动练习5、尝试以不同的速度运球上篮行进间单手肩上投篮时要注意：“

7、一大、二小、三高”并让学生牢记18中过程课 的 内 容教 师 主 导学 生 活 动构 思 及 要 求次数时间强度基 本 部 分游戏：救死扶伤1、各排为一个小组，两人为一小队。2、出现意外事故两人怎么脱离险境？3、学生想像各种创伤情景，双人紧急救援并进行练习4、选用各种救援方法进行“救死扶伤”5、抢救比赛，游戏输者做五个俯卧撑或者五个蛙跳。教师导入：战争受伤、野外事故、意外事故等紧急情况下出现的事怎么办？1、把学生分成相同人数的四队2、讲解游戏规则3、提示学生展开想像4、组织练习比赛组织：1、分组讨论练习 2、组织练习并进行比赛 要求： 1、积极踊跃地参加2、敢于想像和尝试3、思考：怎么样才能更

8、快的把伤员救走？”4、学生间的协作配合，团结合作5、遵守比赛规则112中结 束 部 分1、放松练习；“我是音乐家”2、小结本次课；3、宣布下次课的教学内容；4、宣布下课并收还器材采用4*4拍的音乐节奏，组合拍掌、拍腿、拍肩、扣指、挑舌等拍打声，形成音乐！1.教师创编，学生一起练习2.学生代表创编练习3.表扬此次课表现良好的学生，并指出学生的不足之处。原地放松使学生的心身得到放松1. 自然放松；有节奏感。2.积极进行放松。3.学生回忆本课内容15小指导教师意见签名： 月 日运动量预计平均心率：100-120次/分最高心率160次/分练习密度预计30% 35%结果结果课的评议或小结自评行进间单手肩

9、上投篮（新授课）课程实施教案（水平四）麻步一中 林成要课的内容：行进间单手肩上投篮 授课对象：初一 时间：2007年5月一、 指导思想本课以体育与健康指导纲要为依据，坚持健康第一的指导思想，结合水平四学生好动、好学、兴趣广泛的个性特征，本节课采用多种的练习方法，让学生在玩中学，在学中玩，进一步激发学生的兴趣，使他们更加积极主动地对参与体育活动，为终身坚持体育锻炼打下扎实的基础。在教学中，力求培养学生的观察能力和自我评价能力，为将来走上社会在激烈的竞争中利于不败之地做准备，其中游戏就是一个非常好的教育途径，通过游戏规则和教师的言语激励，评价反馈培养学生团结合作，公平竞争，顽强拼搏的优良品质和优秀

10、体育道德作风。学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。二、 教学1、教学内容:注意力练习-运球喊数抱团-球性练习-行进间单手肩上投篮-救死扶伤-放松操（我是音乐家）二、 教材分析初中学生学习篮球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，提高心肺功能，具有参与体育锻炼的态度和行为。本课题为单元教材，本次课为新授课。本次课主要以下肢的运动居多，因此增加游戏“救死扶伤”，通过游戏加强运动强度，同时协调上下肢的同步发展。在学习行进间单手肩上投篮的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关

11、系，促进学生身心的健康成长。四、 学情分析教学对象为水平四的男、女生，共40人，该班学生运动基础较好，上进心强，观察动作仔细，班级纪律好，集体荣誉感强，有相当丰富的想象力和创造力，较喜欢篮球运动，学习过篮球运球、投篮等技术动作，且掌握的较好，对新内容有强烈的好奇心。因此在课堂中表现都较积极主动。五、 教学目标运动参与：通过本节课的学习能够积极参与并培养终身体育意识。运动技能：通过学习使90%的学生初步掌握行进间单手肩上投篮技术动作方法的技术要领，能清楚的知道行进间跑动步伐，20%的学生能够连贯完成技术动作。心理健康：使学生在练习中放松心情，增强自信，培养学生勇于挑战的精神。身体健康：通过练习使

12、学生的耐力、心肺、速度、力量、灵敏得到提高和发展，增进学生的身体健康社会适应：通过学生间的协作配合，培养团体合作精神，提高社会适应能力。六、 学习方法学生主要通过模仿练习、反馈练习、观察学习和游戏学习掌握本节课的内容。首先让学生在教师的示范下做模仿练习，然后相互观察从同学和自己身上悟出要领，从而进一步使学生掌握动作技术，最后采用救死扶伤游戏，培养学生的团队合作和积极进取的精神，促进学生积极主动参与练习，提高学习的自主。七、 教授方法导入和激发兴趣阶段：以注意力练习，运球喊数抱团游戏导入正题，起到收心热身的作用。培养兴趣、发展能力、育心强体阶段：采用多种不同的练习方式和分区晋级形式充分调动学生的

13、积极性，进一步掌握技术要领。在练习和游戏中多指导学生，多鼓励表现较差的学生，多表扬较出众的学生，提高学生的主动性，通过救死扶伤游戏培养学生团结合作，公平竞争，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风。总结放松阶段：以“我是音乐家”的形式，使学生生理和心理得到放松提问总结，布置作业结束本课。通过布置作业逐渐培养学生 八、 教学过程导入和激发兴趣阶段 课堂常规 游戏和徒手操导入 教：讲解、示范、观察、指导 技术学习 评价 学：听讲、模仿、练习、观察、培养兴趣、发展能力、育心强体阶段 评价、反馈 教：讲解规则和方法、发令、评价 救死扶伤 学：听讲、参与、注意技术、放松练习；我是音乐家总结放松阶段 小结

14、：学习效果分析 作业 下课 师生再见、收回器材预计课的教学目标基本实现，学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。心率曲线呈逐渐递增的双峰形式。预计课平均心率100120次/分，最高心率130160次/分。练习密度为30%-35%。十、教学特色教学方法： 1、针对学生对不同的练习方法有着尝试心理，因此本节课对各个教学内容都采用多种多样的教学手段和练习方法，区别对待学生，使学生积极参与2、学生对游戏和比赛都有特殊的兴趣和爱好，因此本节课采用了游戏的方式对教学内容进一步的加深，大大提高了学生的积极性。 3、本课还采用了“学生自我创新的教学方式”极大的提高了学生自主和创新的能力，同时也进一步突出了学生的主题地位。场地设计：设计一个简洁、合理、美观、实用的场地，是完成教学任务，达到教学目标的一个重要保证。九、 教学重点、难点重点：拿球的时机和脚下节奏难点：动作协调连贯，命中率高