有关教师读书心得体会锦集十篇

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1、有关教师读书心得体会锦集十篇有关教师读书心得体会锦集十篇品味完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读书心得 好好记录一下了。那要怎么写好读书心得呢？以下是收集的教师读 书心得体会10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。爱心，从我走进教育这一行中就在耳边缭绕。名师呼秀珍在报 告会上呼吁：“用爱浇灌孩子。” 我的同事李婷老师在暑期班主任 培训会中谈到：“用心去爱孩子。”李镇西老师的书中也写到： “当一个好老师最根本的条件是拥有一颗爱学生的心。”爱心，这 个温暖的词语始终萦绕在耳边，在我的事业中成长，而李镇西老师 爱心与教育这本书那么更清晰地教诲我，怎样用爱心去教育。教师的工作根底就是爱

2、心的传递。一个好的教育工作者，是要 善于表达这种爱，让学生在学习和生活中，自然而然地与老师沟 通。当学生们感受到了老师发自内心的爱，也会乐意与老师交流、 分享自己的生活与学习。现在的孩子，已经和我们小的时候大不一样了。网络、电视等 众多媒介为孩子们提供了更丰富的资讯平台，他们了解世界的方式 已经非常广泛了。而且，伴随着互联网提供的更丰富的社交平台， 孩子们可以完全脱离自身所处的环境，与更多的人进展交流，似乎 老师的作用已经有些跟不上形势了。其实，这么想是错误的。随着 信息量地增大，对于有效信息的选取工作就显得更为重要。而老师 在此时就要发挥更多的主动作用，引导学生在皓月繁星找到方向， 树立正确

3、的人生观、价值观和世界观，而这些工作的完成，需要的 就是教师爱心。爱是一种浪漫主义的情怀，因为有了爱，工作中才会充满了能 量，让我们变得有耐心，够细心，也更具责任心。其实，李镇西老师的书中的事例平平淡淡，在身边许多老师的 身影中也都见过，但久久不能忘怀的是李老师的坚持，对教育的坚 持，对爱的坚持。是呀，这不是一天一时的热情，这是要把爱融入 到一生的工作中，交汇于每个学生的交流中。这不是简简单单的一 句口号，就能坚持下来的。这毫不掩饰的对学生的爱，让他也收获 着学生的爱。爱心与童心作为事业永不言败的最后一道防线，使他 把教育事业当做自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追 求。他告诉了我：教

4、育事业不只是一种谋生的职业。对于潜能生，爱，李老师的爱是严厉的。其实，真心的付出， 对学生的赞美和严厉，尊重孩子的成功，一点点成绩的鼓励，都会 让孩子取得更好的成绩。因为有了爱心，孩子们才努力争取，因为 爱中有严，改错才更有教育意义。书中的爱给了我启示，给了我方向。书中的爱是一种能量，一 种动力，也是内心的一种引导。让爱与教育并肩走，会让更多孩子 受益，不要把学生仅仅当成是自己的工作对象，而是一个个鲜活的 孩子，这样，才能让自己的工作找对方向。我要用一颗真诚的爱 心，呵护我的学生，更好地为学生效劳，让孩子们在幸福中成长与 收获。闲暇时，我拜读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的给教师 的建议一书，

5、受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间” 一建议给我印象深刻。卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常思考：终究怎样才能 让学生在学习中感到快乐，在快乐中学习呢？纵观今天背负着“升 重点，考大学”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还 有时间去乐呀！“一个人在求学时代最珍贵的财富就是自由支配的时间”，虽 然减负已不再是一个新鲜的话题，但我们仍能听到许多学生埋怨的 声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得 完成家长的假设干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活 动，就连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么 江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，碰到难题（特别

6、是 些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无 非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模 一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了 又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最珍贵的财富”也在 不知不觉中浪费了。每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从 繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她 唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇妙的手艺 带着她认识大自然，认识社会学习在学校中看不到学不到的知识。在社会要求学校给学生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩 子减负。现在正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好

7、动好玩 的年纪，如果每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们 童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财富”，我相信每个童年在 记忆中都会是五彩缤纷的。5 月 14 日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进 展了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的法制教育的重要 性、教师如何上好一节法制课、和教师在法律方面应该注 意哪些问题后，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教 育教学工作的开展等有了进一步的认识。学生是国家的未来和希望，他们正处于生理和心理的生长发育 阶段，具有极强的可塑性。从小培养小学生法律意识，进展法律素 质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使 他们养成

8、依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的安康成长。学生在学校承受教育，与老师接触的时间最长，特别是小学 生，可塑性非常强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法 律素养，才能培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教 师都应把教育法教师法和未成年人保护法等法律法规 列为必学内容，并深刻认识到不懂法律，不依法职教就是不合格的 教师。此外，教师还应具有多元化的知识，不只是学习业务知识， 还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科知识的培训与学 习，注重自身良好素质的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重 任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应能力，加强对学 生的法制教育，教师首先要加强自

9、身的法治修养，提高教育学生的 能力。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生决定性的影 响。教师要以身作那么，做好表率，要有事业心和责任感，认真做 好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切 实提高教学水平和思想教育能力。在教学中，要戒有粗俗的语言和 散漫的工作作风，经常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误 时应采取说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱， 启发自觉。对学生多表扬少批评。在表扬和鼓励的同时，指出他们 的缺乏，肯定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的 积极性，到达思想教育的目的。教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做 到：诚心

10、、热心、关心、耐心和爱心。不简单粗暴地训斥学生，不 体罚学生。教学中注意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和 大粗话。法制教育不是简单的说教，教师要提高法制教育能力，注 重调查研究，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新 课程中抓住一切有利时机对学生进展法制教育。教师假设能把法制教育的方法、时机掌握恰当，运用灵活，对 提高学生的政治思想觉悟，抵抗精神污染，定会收到事半功倍的效 果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要 家长的配合，更期待着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓 法制教育于课堂教学之中。人的成长精神靠什么，靠的就是读书精神，一个人的精神发育 史，实质上

11、是一个人的阅读史，一个民族的精神培养，在很大程度 上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他（她）会 从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。把学 校办成学习的团体，创立学习型学校，读书型学校，让每一位教师 都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我 们实验中学的教育理想。要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师 在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用 一个小时的自由读书时间进展自主学习，每月开展两次的读书沙龙 活动，校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的给教师的 建议一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法

12、， 用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著，自己拿 钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记和读书 随笔，要求每人每周写一篇读书随笔，优秀的随笔挑选出来送河津 报社或更高一级的报纸杂志上发表，现在我们学校已经有四十多篇 读书随笔公开发表，极大地激发了老师们读书的兴趣，平时经常交 流读书体会，有时候还进展剧烈的讨论。通过读书，老师们开阔了 视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45 岁以上的老教师老当益 壮，不甘，积极参加读书学习。她们成长于特殊的年代，知识的构 造上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈 旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过

13、读 书，使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高，教 育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我 们先后组织了：（1）为了自由呼吸的教育的读书心得经历交流，并选出了 xx 等读书先进个人在校会上做经历交流。（2）读书网络评比活动，老师们一篇篇有关读书的教育随笔。 读书心得都上传到教育网的博客上。（3）组织教师参加百科知识竞赛活动，大大促进了我校的读书 活动。以教师带学生，人人爱读书，读好书的良好气氛已在实验中 学蔚然形成。作为一所有着丰厚文化底蕴的学校，要让教师能读好书，必须 具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室，图书室，可里 面的图书，由于经费等原因，很难找

14、到一本本世纪的书籍，而可供 教师借阅的书籍那么更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂 志，放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的 大书店里为教师购置读书，但还是满足不了教师读书的资源，图书 资源问题一直不能解决，有的教师就自己买自己借。去年学校为每 个办公室添置了一台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教 师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善 安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造时机，组织安 排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮 助。不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作 要做，还需进一步深入开展下去，要限

15、度地让教师读好书，为教育 事业的开展增添后劲。我阅读了做不抱怨的教师一书，感受颇深。一直以来，教 师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。可是随着时代的开展， 独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形 之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自己的心态，对 生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这 样才能生活的简单而充实。抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加 彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教 育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如 果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸 会不

16、会更多些呢？就像有些老师，学生考了96 分还是不够，似乎只 有 100 分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有 的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下 课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想 想，一堂课40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过 来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这 正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的 艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长， 这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那

17、么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管 管？。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做 了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉 他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾 了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只 是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样， 也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试 着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能 迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯 错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力

18、，我们没必要严加管 教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少 些批评，鼓励他们。每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌 输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱 不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引 导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的 手中。我们应该更用心的去教学生，去感受学生。去感受生活带给 我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅 仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的 人，对社会有奉献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成 为我们的希望了。你是笑着面对自

19、己的希望呢，还是苦着面对自己 的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的 快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物 喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。用 一颗宽容的心对待每一个孩子！学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我 倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最珍贵的财 富。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创 新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念， 不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识构造，做到博 学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道;对所教学科，要知 其然，

20、更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运 用自如，才激发学生的学习兴趣。学习文化知识，提升综合素质。 作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本 学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全 面。只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更 加热心，态度才更加积极向上。一、时刻警醒自我对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师 才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所 热爱的事业和学生。有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保 持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一 起游戏，一同欢笑，一同烦恼，

21、钱梦龙老师说：教师只有始怀着一 颗赤子之心，才能以自己的心去发现学生的心。多改变自己，少 埋怨环境是魏书生老师总结的修养性情的一条法那么。这给予我的 启示便是教师要以平稳的、情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲 切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最正确的学习状态，激发 他们生动、活泼、主动的学习与开展。在今后的工作中，以名师们 为典范，努力成为学生的良师益友。二、在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂气氛和培 养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。 开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密 交往、平等对话、真诚交流，同事之

22、间、上下级之间埋诚相对，相 互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结 的力量大，集体的智慧永远大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤 斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。不断 的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。三、立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心 灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行， 都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自 身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的 道理，帮助学生塑造安康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基 石。用心育人，建立平等关系。

23、教师的工作对象是人，人是有情感 的，需要教师的关爱和关心。教师要在生活上、思想上和情感上要 给予关心。因此，教师要学会缩短与学生的情感间隔，要善于发现 学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的 难处与烦恼;要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心 灵间隔，沟通情感，才能真正做到教书育人。既然选择了教师这 一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不 断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请 教，学习别人的长处，领悟教学艺术;每上一节课，都要根据教材的 特点及学生的实际情况设计教案，做好充分的准备，认真完成每一 个教学环节。对学生未来

24、负责。教育是一个长期的又是环环相扣的 过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常 成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞， 充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖 国的千秋大业负责。对学困生负责。帮助学困生是教学工作的重任，因为一个班级里面总存在学困 生。对于学困生，教师在教学上、情感上应给予特殊的关顾，如课 堂上多提问、多巡视、多辅导，对他们取得的点滴成绩及时给予肯 定和表扬，让他们树立信心，激发学习兴趣。教师要勇于摈弃旧事 物、承受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动 地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代

25、的潮 头，才能百尺竿头，更进一步!暑假读了做不抱怨的教师，深有感触。走进中年，那种身 不由己，由身至心的累，让我心力交瘁。所以时常抱怨我们有负担 加重的烦恼，有力不从心的惆怅，有对事业竞争的压力，有对青春 已过的失落，有对日常琐屑的牢骚，有对未来衰老的悲惧。作为教师，曾被繁琐细致的工作而忙到焦头烂额，曾被学生闯 祸气到怒火冲天，曾被繁重的教学任务而承受着重重的压力，慢慢 地，我们就开始抱怨生活，埋怨工作。我有时抱怨学生：早自习不 开口读书；简单的作业题做不会；测验的卷子也不交；一个简单的 知识讲了好多遍还是做不出，真是急死了人、世界上没有一个人是 十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。人总

26、有一块自己看 不到的地方，那里就是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置， 人的盲目性让我们毫无意义的抱怨自己，却不会主动反思，改正自 己的行为。正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自 己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、 善意和尊重。教育工作是复杂的，对于每一位教师来说，不可能一帆风顺， 难免会遇到挫折和失败，尤其是人到中年的我，家里的事，孩子的 事，学校里的事，自己的事，不定期的像晴雨表一样，阴、少云、 晴、雷雨、乌云。心情受到琐事的影响，经常的发个小脾气，时常 抱怨。有时想人到中年，就应学会去承受、去分担，承受生命里的 苦难。人到中年，就应学会去珍惜拥有的，

27、用阳光的心态去迎接每 一天，而作为老师就需要具备成熟的理智感，正确的挫折观，积极的 自我暗示，良好的情绪调控能力，以及合理地情绪排泄的方式。日 常生活工作中，教师要让自己的语言充满阳光，时刻用母亲般的胸 怀对待学生和教育事业，塑造好老师的阳光心态，做一个阳光教 师。由于教师的工作对象是一群观察细致入微并善于模仿的孩子， 他的一言一行、一举一动无不处于最严格的监视之下，因此，教师 必须注重自爱，只有以身作那么，才能为人师表。除了自爱以树立 良好的师表形象之外，教师还必须爱人。对学生的热爱是教师在履 行职责时对教育对象所产生的一种高尚的道德情感，这种情感是教 育的根底。因为没有爱，也就没有真正的教

28、育。教师的责任概括而言就是“教书育人”。我们经常把学生比作 祖国的花朵，而教师就是辛勤耕耘的园丁，用知识的雨露、用道德 的阳光培育出鲜艳的花朵就是教师这类园丁所肩负的重任。教师明 确自己的使命，化使命为动力，才能不断地消除奋斗道路上的苦与 累等因素的影响，才能调整心态，不断进取，为祖国的教育事业奉 献一份力量，从而实现自己的人生价值。老师们常常用这句话来鼓励学生：方法总比困难多。但真正用 到自己身上，却又少了。有句名言：“没有学学生，只有不会教的 老师。”这话是很有道理的，学生们不会学，也许并不是他们笨， 而是老师使用的方法不适宜。面对一百多个学生，老师们总是使用 一种方法授课，却期望得到一样

29、好的结果，这怎么可能呢？每个学 生的学习能力不同，掌握知识的技巧也不相同，有的学生擅长于逻 辑思维，有的学生擅长于形象思维，学习的结果自然是有差异的。 所以，差生是慢慢形成的：因为他们总是不适应老师的方法，慢慢 地成绩就差了。这也可以从有的学生换个老师学习成绩就上来了找 到依据。老师要对每个学生对症下药，要求很高，班大人多，老师 不可能有这么多精力。所以要因材施教和进展小班教学。在实际生活中，常常是带着抱怨的心情冲进办公室，而办公桌 上的杯子早已被同事给倒上了开水；自己有事了中午值班，同事主 动帮着自己值班；感冒了，同事帮助看班，学生亲切的一句问候， 甚至一个微笑、点点滴滴，温暖和谐，有这样团

30、结包容的团队，这 样一群可亲可爱的孩子。还有什么可抱怨的？心情又在乌云之后突 然变成了晴天。是的，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心 态。其实不管是责任心、细心，还是宽容心，只要我们拥有阳光般 的心态，就会少些烦恼多些快乐。从今后，努力做个不抱怨的老 师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择！怀一颗 宽容的心，在温暖和谐的办公大家庭中，怀着阳光的心态去迎接每 一天。俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、知识就是力量 ，其实在我的内心深处我一向认为趁着青春年少多看些书，多学些 知识是永远不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的原 因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育

31、书刊有所涉猎，其中我 最喜欢小学语文教师。一本书刊或杂志能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的 事情，而在我的心目中，小学语文教师就是我的挚友。我和它 的相识其实很平淡无奇，当我初为教师时，为了走好以后事业的第 一步，常常要做些准备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘 抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这 些，我都透过小学语文教师获得了，因此我一次次走近它。有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理 念，有切实、详细的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的效 劳而小学语文教师恰恰如此，它的文章精短实用，可读性 强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都

32、有独到之 处。如今，做为一名小学语文教师，我更加期望能在教学方面得到 一些切实详细的帮助，小学语文教师将怎样处理教材难点，怎 样设计创造性教学方案等都为我们想到了。同时小学语文教师 推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我 们及时地带给了各方面的教育信息，也翻开了我们的教育视野。此 外，园丁故事、封面人物，不仅仅有吸引人的故事，闪光的教 育思想，精妙的育人艺术，还让我们认识和了解到像于永正、李吉 林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。据了解，小学语文教师已走过20 多个风风雨雨，滋润了无 数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向 成功的桥梁

33、，是培育教师成长的摇篮。她的风格十分朴素平实。务 实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特 点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔 精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中，小学语文教师宣扬对学生做为 人的尊重；宣扬对学生生命的唤醒与赏识；宣扬人格平等根底上的 情感交流；教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开 启智慧。因此，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂 非懂的目光时，我都能从小学语文教师中再次找寻到信心的起 点；每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时，小 学语文教师为我解决了燃眉之急；每当我想

34、在教学上有所突破、 有所创新时，都是小学语文教师为我导航，让我有所创想，寻 到教学的亮点一分耕耘，一分收获，我一向坚信多读一些好书，必须会有 许多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好 书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想小学语文教师也必须将 与我携手同行，共同成长，共创未来!读了玫瑰与教育后，我想至少有一点是可以肯定的，那就 是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读 的：“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让 我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。

35、”“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读 书而蓬勃葱茏、气象万千。”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂一个人，只 有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大 脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践 是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有 教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性， 教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获 得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便 照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而 失去了自己。作

36、为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生 动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就 是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能 让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师， 读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。 就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅 读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不 断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！ 前几天，我在幼儿教育杂志上看到一篇文章一一“每个幼 儿都是教师的宝贝”，我深受感动。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是幼儿教师最根本的职业 素质，

37、能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。有些幼 儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢;有些幼儿淘气、穿戴不整 洁，不讨老师喜欢。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有 个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言 表达能力差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。 看着这样一个孩子，实在难以让人喜欢。我刚接触他的时候他连“老师”两个字都叫模糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他 半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持 生活，家境。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时 间来和他交流，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通， 再加上小朋

38、友不喜欢和他玩。面对这样的孩子，我们更应关心、呵 护他。为了能走进他的内心世界，我经常有事没事的找他说话，一 开始往往都是我一个人在说，他没有任何反响，只是呆呆地看着 我，看到这种情况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是继续和 他谈心，找他说话，渐渐的他能和我进展简单的交流了，上课也能 专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的冲 动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着， 可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出终于换来 了回报。从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。著名作家 雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做 叶的事业

39、吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计教育为 本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有 知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。作为一个幼儿教 师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是 扎实的根本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的 “爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。作为一名幼儿教师，我们就应该对孩子负责。我们应该用“爱 满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子， 像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般欣赏他 们，让每个孩子在真诚的关爱中安康成长!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真可爱的孩 子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这 么多好的领导、好的搭班老师。正是她们，给了我帮助和鼓励，让 我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。让我们用慈祥呵护纯真、用智慧孕育成长、用真诚开启心灵、 用希冀放飞理想，我愿用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托 起明天的太阳!