《部编版九年级语文下册17 《屈原(节选)》课后习题参考答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版九年级语文下册17 《屈原(节选)》课后习题参考答案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、17 屈原（节选）课后习题参考答案一、话剧剧本主要由人物对话组成，有时也会安排大段独白表达人物的心理和 情感。课文节选的这一场，靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么？二人的对话 与屈原的独白有什么联系？参考答案：课文节选的这一场中，靳尚先出场，郑詹尹随后，二人展开对话，主要是 商议如何处置屈原。靳尚策划恶毒的主意，郑詹尹尚有一丝疑虑，但郑詹尹并 不是不忍杀害屈原，而是觉得屈原无足轻重，然而最终还是下定了决心。屈原 随后出场，用独白的形式，对风、雷、电进行了一番热烈的颂歌。屈原在独白 中展示出的光明磊落、冲破黑暗、睥睨一切的胆识和勇气，与前面靳、郑二人 的猥琐、阴暗、奸诈形成鲜明的对比。二人的密谋、
2、对话，把他们和屈原的矛 盾冲突推到顶点，既引出屈原的出场，也为后续情节的展开奠下基础。 二、课文的主体是屈原的独白。反复朗诵这段独白，体会“风”“雷”“电” 等形象的象征意义，说说独白表达了屈原怎样的思想情感。参考答案：“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。对风雷电的 呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表达了 诗人对光明未来的热烈追求。三、阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心 理、性格等。找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。参考答案：剧本中的舞台说明主要有如下几种作用。第一，提示剧情发生的时间、地 点、环境、道具
3、、布景，有铺陈、渲染之效，既能推动剧情发展，又有助于刻 画人物性格。如课文开头的“东皇太一庙之正殿时有大风咆哮”一段，描 述了剧情发生的时间、地点、环境、布景等信息。第二，提示人物的上下场信 息。如“靳尚带卫士二人，各蒙面，诡谲地由右侧登场”“靳尚与二卫士由左 首下场”，这是提示人物的上下场；“郑詹尹立在神殿中，沉默有间将屈 原带出”“屈原手足已戴刑具则拳曲于胸前”，这是屈原的上场，提示屈 原的衣着、容貌、神态等。第三，通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来推进剧情发展，刻画人物性格，同时，也为演员提供了动作表演 的依据。如，括号中的“命卫士乙”“迟疑地”“惊异”“含怒”“把面巾蒙 上，向卫士”等。四、分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。有兴趣的 话，也可以尝试分小组进行表演，为完成本单元的任务二做准备。点拨：这里主要有靳尚、郑詹尹和屈原三个人物。靳尚，高高在上、阴险、恶 毒。郑詹尹，阴险、胆怯、狡诈；他对靳尚毕恭毕敬，他的迟疑，不是因为心 善，而是因为“怕出乱子”，心疼东皇太一庙，而在靳尚威胁说“大义灭亲” 时，他“最后下定决心”。屈原，则要读出那种物我同化、光明磊落、坚贞高 傲的形象，以及喷涌而出的愤慨激情。
部编版九年级语文下册17 《屈原(节选)》课后习题参考答案
