听听那冷雨ppt课件

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1、听听那冷雨 小时候，乡愁是一枚小小的小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。海峡，我在这头，大陆在那头。诗人从亲历的生活中选取了诗人从亲历的生活中选取了“邮票邮票”、“船票船票”、“坟墓坟墓”、“海峡海峡”四个物象来四个物象来寄寓情感，这种取象看似平常，却蕴涵饱满寄寓情感，这

2、种取象看似平常，却蕴涵饱满的诗情的诗情 ：邮票（邮票（小小）母子深情母子深情 （绵长绵长）船票（窄）船票（窄）夫妻恩爱夫妻恩爱 （厚重厚重）坟墓（坟墓（矮矮）生死悲痛生死悲痛 （巨大巨大）海峡（海峡（浅浅）思乡哀愁思乡哀愁 （绵绵无尽绵绵无尽）余光中余光中惊蛰zh仓颉ji氤氲ynyn米芾f王禹偁chng羯鼓ji寒濑li惊悸j淅沥xl揪（ji揪住）锹（qio铁锹）啾（ji啁啾）愀（qio愀然）掌握字词掌握字词听听那冷雨惊蛰一过惊蛰一过,春寒加剧春寒加剧。连思想也都是潮润润连思想也都是潮润润的的。(为什么为什么?)?)为什么用“冷”字？传达什么信息?听听那冷雨雨的凄冷。雨的凄冷。表层意义是春表层意

3、义是春寒料峭里的雨给人的外在感寒料峭里的雨给人的外在感受。受。（景）（景）情的凄凉。情的凄凉。根本原因是根本原因是远离祖国大陆而产生的内远离祖国大陆而产生的内心的凄冷。心的凄冷。（情）（情）为什么用“冷”字？传达什么信息?思考：思考：“想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道的味道不知道是不是从安东尼奥那里来不知道是不是从安东尼奥那里来的。的。”这里用了什么修辞手法？这里用了什么修辞手法？“黑白片的味道黑白片的味道”是什么意思？为什么说是是什么意思？为什么说是“从安东尼奥那里从安东尼奥那里来的来的”？比喻，通感。比喻，通感。“黑白片的味道黑白片的味道”比喻单比

4、喻单调乏味。作者写此文时，正是大陆的文革后调乏味。作者写此文时，正是大陆的文革后期（期（1974），安东尼奥当时拍了一部反映当），安东尼奥当时拍了一部反映当时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作时中国现实的纪录片，调子很灰暗。可见作者由此表达了对中国历史和现实的担忧者由此表达了对中国历史和现实的担忧。“而无论赤县也好神州也好中国也好，而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，魅力的变来变去，只要仓颉的灵感不灭，魅力的中文不老，中文不老，那形象，那磁石一般的向心那形象，那磁石一般的向心力当必然长在力当必然长在”，“形象形象”、“向心力向心力”指什么？这句话表达了怎样的情感？指

5、什么？这句话表达了怎样的情感？“形象形象”，指中国的形象；，指中国的形象；“向心力向心力”指中华民族的向心力，指中华民族的向心力，表达了作者在担忧和困惑后对祖表达了作者在担忧和困惑后对祖国的坚定信念国的坚定信念。为什么作者通过为什么作者通过“汉字汉字”坚定坚定了对祖国的信念？了对祖国的信念？因为因为“汉字汉字”是世界上最独是世界上最独特最丰富的语言（从特最丰富的语言（从“雨雨”及及“雨雨”部可看出），是中华民族部可看出），是中华民族悠久历史文化和向心力的集中体悠久历史文化和向心力的集中体现。只要这种语言不断绝，中国现。只要这种语言不断绝，中国就永远挺立。历史已充分证明了就永远挺立。历史已充分证

6、明了这一点这一点。读第三段找出里面表现雨的感性读第三段找出里面表现雨的感性的句子。的句子。空蒙而迷幻空蒙而迷幻 视觉视觉薄荷的香味薄荷的香味 淡淡的土腥气淡淡的土腥气 嗅觉嗅觉 第四节写了哪些地方的山水第四节写了哪些地方的山水?美国美国台湾台湾(中国中国)难赌难赌无非山在虚无缥缈间无非山在虚无缥缈间山隐水迢山隐水迢 宋画韵味宋画韵味荡胸生层云 白云回望合，青霭入看无。白云回望合，青霭入看无。“宋画宋画”与山水风与山水风景谁像谁？景谁像谁？从听觉上来说，作者听出了什么？从听觉上来说，作者听出了什么？美感美感岛上岛上疏雨滴梧桐疏雨滴梧桐骤雨打荷叶骤雨打荷叶更笼上一层凄迷更笼上一层凄迷?梧桐更兼细雨

7、，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。这次第，怎一个愁字了得。李清照李清照声声慢声声慢骤雨过，琼珠乱糁，打遍新荷。骤雨过，琼珠乱糁，打遍新荷。元好问元好问骤雨打新荷骤雨打新荷2 2、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段、余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。谈谈你的看法。虞美人虞美人 听雨听雨宋宋蒋捷蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。(1)“少年听雨少年听雨”:“少年听雨”的画面，传达出春风骀荡的欢乐情怀。着力渲染的正是 “不识愁

8、滋味”的青春风华。而又枯槁的身心(2)“壮年听雨壮年听雨”:“壮年听雨”的画面，映现出在风雨飘摇中颠沛流离的坎坷遭际和悲凉 心境。(3)“而今听雨而今听雨”:“而今听雨”的画面，则刻意凸现出僧庐之冷寂与鬓发之斑白，借以展示晚年历尽离乱后的憔悴。余光中为什么要引用蒋捷的这首词余光中为什么要引用蒋捷的这首词呢？结合选段谈谈你的看法。呢？结合选段谈谈你的看法。答：答：作者处境与蒋捷相同，都是作者处境与蒋捷相同，都是“饱经风霜饱经风霜”，都是面对萧萧秋雨，都是面对萧萧秋雨，想到自己的一生，自然发出想到自己的一生，自然发出“悲欢悲欢离合总无情离合总无情”的感慨。的感慨。思考思考:最后一句话最后一句话“窗

9、外在喊谁窗外在喊谁”,谁在喊呢？谁在喊呢？9和和10节讲到了节讲到了“日式古屋里听日式古屋里听雨雨”，大家看一下两个日式古，大家看一下两个日式古屋里听雨听到的是同一种雨吗？屋里听雨听到的是同一种雨吗？1、作者在文中描写了哪些、作者在文中描写了哪些地方地方哪些哪些时代时代的的雨？有什么不同？为什么？雨？有什么不同？为什么？美国美国台湾台湾大陆大陆太初有字太初有字亡宋之痛亡宋之痛公寓时代公寓时代横的地域感横的地域感纵的历史感纵的历史感作者喜爱的是：作者喜爱的是：大陆瓦上的雨。大陆瓦上的雨。交错交错原因：作者总是流淌着古中国的记忆和情原因：作者总是流淌着古中国的记忆和情调，并以这种记忆和情韵去观察。

10、调，并以这种记忆和情韵去观察。连系全文，谈谈你对连系全文，谈谈你对“前尘隔前尘隔海。古屋不再海。古屋不再”的理解。的理解。“前尘隔海前尘隔海”是因远离祖国是因远离祖国而发出的悲叹；而发出的悲叹；“古屋不再古屋不再”是是因青春不再而发出的叹息。这是因青春不再而发出的叹息。这是全文的感情基调。也是全文的感情基调。也是“冷雨冷雨“之所以之所以“冷冷”的主要原因。的主要原因。掉头一去是风吹乌发，回首再来已雪满白头。我一直有一个说法：一个中国人，如我一直有一个说法：一个中国人，如果他一直墨守传统的话，那他就是一个果他一直墨守传统的话，那他就是一个孝孝子子；如果说他一直向西方取经而不回来，；如果说他一直向

11、西方取经而不回来，那他就变成了一个那他就变成了一个浪子浪子。孝子当然不会发。孝子当然不会发扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回扬光大，而浪子则一去不回头。往往是回头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中头的浪子才能成气候，因为他能够融贯中外，吸收外来的营养，又能保留传统文化外，吸收外来的营养，又能保留传统文化中的精华。中的精华。余光中余光中 视觉视觉味觉味觉嗅觉嗅觉听觉听觉触觉触觉冷雨冷雨潮湿潮湿淋淋漓漓淋淋漓漓淅淅沥沥淅淅沥沥点点滴滴点点滴滴滂滂沱沱滂滂沱沱清清爽爽清清爽爽新新，有新新，有一点薄荷一点薄荷的香味淡的香味淡淡土腥气淡土腥气舔舔舔舔吧那吧那冷雨冷雨第第7节节凄凉凄凉凄清凄清凄楚凄楚凄

12、迷凄迷第第8节节清脆可清脆可听如瀑听如瀑布比碎布比碎玉玉第第9节节黑键灰黑键灰键键“拂拂弄弄”、“奏奏”第第11节节羯鼓羯鼓 电琵琶电琵琶 “刷、刷、鞭、打鞭、打”等等第第1212节节雨是一雨是一种音乐。种音乐。单调而单调而耐听、耐听、回忆、回忆、潮潮润潮潮润润。润。右手写诗左手写文章右手写诗左手写文章,成就之高一时成就之高一时无两无两(梁实秋梁实秋)右手写右手写诗诗，故诗作最丰，约六，故诗作最丰，约六百余首。百余首。其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对其诗常常洋溢着对祖国的呼唤和对中国传统历史文化的追缅怀念之情，中国传统历史文化的追缅怀念之情，“乡愁乡愁”式的中国情结式的中国情结是余诗的一是余诗的

13、一大主题大主题。左手写左手写散文散文。其散文被称为其散文被称为“诗化了的散文诗化了的散文”。感性与知性，幽默与庄重交织在感性与知性，幽默与庄重交织在一起，构成了它独特的散文路径。一起，构成了它独特的散文路径。常常思想驰骋千里和句式变化多常常思想驰骋千里和句式变化多端端 ，注重散文的容量和弹性，追，注重散文的容量和弹性，追求汉语自身的精致、准确与神韵。求汉语自身的精致、准确与神韵。余光中寻李白余光中寻李白酒入豪肠，七分酿成了月光酒入豪肠，七分酿成了月光剩下的三分啸成剑气剩下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐绣口一吐，就是半个盛唐总结：鉴赏散文意境的方法总结：鉴赏散文意境的方法鉴赏散文意境之美（三）展开想象，领会文章的神韵。(一）感知意象，把握景物特点（调动各种感官）（二）揣摩语言，体悟蕴藉的感情（修辞、句式）