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1、16.朱德的扁担教学目标知识与技能1. 认识 15 个生字，会写 82. 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解大家“越发敬爱朱德同志”3.情感态度与价值观感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦、不怕苦累、乐于奉 献的高尚品质。教学重难点1.2. 感悟革命领袖朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质以教学课时2 课时第一课时一、1.（多媒体出示朱德的图片）你们知道他是谁吗？（板书：朱德。认2.老师发现，小朋友们课前搜集了很多关于朱德的资料，谁来介绍一3.师：是啊，朱德是人民爱戴的总司令。今天我们要学习的课文讲的就是有关朱德的一个小故事。（板书：朱德的扁担。指名读，齐读。 认读“扁担”， 。）
2、1.师：请同学们边听课文录音，边看书，想一想：课文讲了朱德与扁2.3. 出示课文生字词，检查读文情况。4. 学生自由朗读课文，想一想：大家争着去挑粮的是哪一自然段？朱5.（1（2）请四名同学读课文，每人读一个自然段，看谁能读正确、读流 利。1.2.3.扁：注意最后三笔是一横两竖，不战：注意部首“戈”的写法，点最后写。 4.5.学生练习书写，展评。第二课时同学们，上节课我们初读了课文，知道这篇课文写的是朱德和大（学生讲述，指导按顺序有条理地复述故事。）二、细读课文，感悟内涵1.2. 结合教师讲解，自读第 1（1）交流：“会师”指的是谁和谁会师？（朱德同志带领队伍跟毛泽 东同志会师）“会师”不久就
3、成立了红军，朱德就是红军的总司令。（2）指导朗读：会师，多开心啊！队伍壮大了，力量变强了，你们 为他们高兴吗？让我们高兴地读一读这一段话。（齐读第 1 自然段）师：井冈山会师后，红军在山上，山下不远处就是敌人，敌人仗着人 多，分布在山下的好几个地方，封锁了各个路口，把红军团团围住， 红军需要的粮食、生活用品没办法运进山里，红军也很难出山，敌人 就是想把红军战士饿死、冻死、困死。请大家自读第2 自然段，了解3.朗读第 2（1）红军面临的主要困难是什么？（红军要巩固井冈山根据地，粉（2）红军战士为什么要到山下去挑粮？（井冈山上生产粮食不多，（3）从哪里可以看出挑粮的艰难和战士们大无畏的精神？（从井
4、冈 山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，（44.朗读第 3、4（1）战士们都争着去挑粮，朱德同志是怎样做的呢？（和战士们一“他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。”（体会“白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。 ”（2“大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。”（抓住“藏”体会战士（3）朱德同志为什么要在自己的扁担上写上“朱德的扁担”五个字？（写上“朱德的扁担”五个字，意思是这条扁担是朱德专用的，任何 人都不能拿走。因为他知道战士们心疼他，不让他去挑粮，故意让他 没有扁担可用，先前的扁担会失踪，这一根一定也会失踪，所以他写 上自己的名字，别人就不会再藏起来了。这表明了他坚持挑粮的决 心。）（4）为什么战士们会越发尊敬、爱戴朱德同志？（因为他们被朱德 同志的品格和精神感动了，越发尊敬和爱戴他。）1.师述：朱德同志和战士们一块儿挑粮，战士们非常敬爱他，后来， 战士们藏了他的扁担，原以为他就不去挑粮了，不料，他又找来一根 扁担，还在上面写上自己的名字，让大家不好意思再藏他的扁担。所2.关于朱德同志的感人故事还有很多很多，请你们课后收集有关他的
部编版二年级语文上册《朱德的扁担》教学设计(2)
