《苏州园林》说明方法.ppt

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1、字 音 检 测 轩 榭 丘 壑 嶙 峋 相 间 镂 空 蔷 薇 斟 酌 重 峦 叠 嶂 xun xi qi h ln xn xin jin lu kn qin wi zhn zhu chn lun di zhn 整体感知 举例子 列数字 作比较 作诠释 分类别 打比方 下定义 摹状貌 列图表 作引用 说 明方法及作用 3、 说明方法： 一般回答三个字，要掌 握几种常见的说明方法，会分析在文 中的作用： 举例子： 具体真切地说明了事物的 特点。 分类别： 条理清楚地说明了事物的 特点。对事物的特征 /事理分门别 类加以说明，使说明更有条理性。使 说明的内容眉目清楚，避免重复交叉 的现象。 列数字

2、： 具体而准确地说明该事 物的 特点。使说明更有说服力 。 作比较： 突出强调了被说明对象 的 特点（地位、影响等）。 下定义： 用简明科学的语言对说 明的对象 /科学事理加以揭示，从而 更科学、更本质、更概括地揭示事 物的特征 /事理 打比方： 打比方就是修辞 方法中的比喻。生动形象地 说明该事物的 特点，增 强了文章的趣味性。 画图表： 使读者一目了然， 非常直观形象地说明的事物 的 特点。 作诠释： 对事物的特征 /事理加以 具体的解释说明，使说明更通俗易 懂。 下定义与作诠释的区别是：定 义要求完整，而诠释并不要求完整， 对事物的特征 /事理加以具体的解释 说明，使说明更通俗易懂。可以

3、颠 倒。 下定义： 甲是乙，乙还是甲 作诠释： 甲是乙，乙不是甲 摹状貌： 对事物的特征 /事理 加以形象化的描摹，使说明更具 体生动形象。 引资料： 能使说明的内容更 具体、更充实。用引用的方法说 明事物的特征，增强说服力，如 引用古诗文、谚语、俗话。引用 说明在文章开头，还起到引出说 明对象的作用。 一 .说明方法及其作用（更好更清楚地说明说明对象的特点） 1.列数字： 准确严密 地说明事物或事理 2.举例子：使说明内容 具体化 3.打比方：增强了说明文的 生动性和形象性 4.作比较：使被说明对象特征更加 突出 、更加 清 楚明白 5.下定义： 准确 说明事物的特征 6.列（画）图表 7.

4、摹状貌：使说明 生动形象 8.作引用（引用说明） 9.作诠释：对说明对象进行 解释说明 10.分类别：使文章内容 清晰明白、条理分明 说 明 方 法 及 作 用 举例子 具体形象 ,有说服力 分类别 条理清晰 打比方 生动形象 列数字 准确具体，令人信服 作比较 突出强调特点 作引用 准确，增强说服力 下定义 科学、准确 作诠释 解释说明 画图表 直观、形象 摹状貌 使说明对象说的更具体、生动 总 览 表 如：赵州桥像一条彩虹矗立在洨河上。 答： 这句话运用了 打比方 的说明方法 (说明方法 )生 动形象地 (作用 )说明了石拱桥形式优美的特点 (对 象及特点 )。 这一句 (段 )采用了 的

5、说明方法 ,说明了 事物的 特点 ,起到 的作用 说明方法 作用 +对象 特点 说明方法的作用 答题技巧： 关于说明文语言试题的解析 题面为： “ 文中加点的词能否删去 ？ 为什 么 ？ ” 答题规范： 一般是 “ 不能删去 ” 。 理由： 先 解词 ， 说明 原句 意思是 .， 在 （ 程度 、 状态 、 性质 、 范围 ） 上加以限制 （ 强调 、 说明 ） ； 换后 （ 删掉 ） 意思变 为 .， 与实际不符 （ 或不符原意 ， 不准确 ， 不严密 、 不科学等等 ） 。 从而 体现了说明 文语言的准确性 。 得出技巧： 答题方式：不能，删掉了“ ”词， 句子的意思就变成了 ，显得绝对

6、化；用了“ ”词，准确地说明 了 ，符合实际情况，留有余地， 具有科学性，体现了语言的准确严密。 第二种： 【题型】：删除或更换句中加点的 字或词，行不行？为什么？ 【解法】：通常的答法： 字 词的意思， +原句的意思， +去 掉字词后句子的意思， +去掉 该字或词后，与实际不符合， 不能体现说明文语言的准确性， 所以不能删除或更换。 【第二种题型的例题】：“ 我国的建筑，从 古代的宫殿到近代的一般住房， 绝大部分 是对称的。 ”这句话中“ 绝大部分 ”一词 去掉，行不行？为什么？ 【赏析】：“绝大部分”一词的意思是“大多 数”，“绝大部分”说明了 我国的建筑，从古 代的宫殿到近代的一般住房，

7、大多数是对称的， 也有少部分是不对称的 。去掉“绝大部分”后， 句子的意思变成了： 我国的建筑，从古代的宫 殿到近代的一般住房，都是对称的 ，去掉“绝 大部分”后，与实际不符合，不能体现说明文 语言的准确性，所以不能去掉。 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确 这一特点答题。 对策：答：准确 /生动形象 /地说明了事物“ ” 的特征 /事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（ 1）不可以。（ 2）原词的意思或内容。 （ 3）所换词语的意思或内容。（ 4）换了后意思 有何改变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（ 1）表态（删还是不删）。 （ 2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词 表程度修辞；“大约”“可能”“左 右” 等表 估计，“多”“有余”等表数量。（ 3）若删去， 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不 符合实际，太绝对了。（ 4） xx词体现了语言的准 确 性、周密性、科学性。