培训对象和时间

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1、5方案内容介绍方案内容介绍1012911148 13 4 6 3 2 2 171515课程背景课程背景 已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦已被清华大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学列入大学列入EMBAEMBA课程；课程；已被已被Coco-colaCoco-cola、PhilipsPhilips、Johnson&JohnsonJohnson&Johnson、PepsicoPepsico、ABBABB、UnisonoUnisono、BP-BP-SeccoSecco、LanxessLanxess、RhodiaRhodia、首创置业、联想科技、浦发银行、上、首创置业、联想科技、浦发银行、上

2、汽集团等多家公司采用作为内训；汽集团等多家公司采用作为内训；据反馈统计，据反馈统计，90%90%的参与者承认的参与者承认“沙漠掘金沙漠掘金”与与自己平时的行事方法吻合度极高。自己平时的行事方法吻合度极高。课程形式课程形式 v 本课程是国内最新体验式培训课程。体验式培训起源于西本课程是国内最新体验式培训课程。体验式培训起源于西方，通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中方，通常以游戏和情景模拟演练的方式把生活中、工作中种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，种种问题，诸如组织形态、人性问题通过游戏折射出来，受训者通过选择、决策、行动导致的结果，引发思索，从受训者通过选择、决策、行

3、动导致的结果，引发思索，从而自觉引导自身行为的改变。而自觉引导自身行为的改变。v 本培训课程让学员深入启发学习，完全不同于拓展训练和本培训课程让学员深入启发学习，完全不同于拓展训练和演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员全演讲式培训。除了需要课堂小队协作竞争外，还要学员全身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员身心的投入和参与，更需要有专业的资深讲师，引导学员进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘出公司内部存进入更深层次的体验和讨论之中，从而挖掘出公司内部存在的根本问题，并试图找出相应的解决方法，是一种高度在的根本问题，并试图找出相应的解决方法，是一种高度深入体验的课程。深

4、入体验的课程。沙漠掘金引发的课题v战略的管理战略的管理v团队激励团队激励v合作与竞争合作与竞争v大众沟通大众沟通v策略性规划愿景策略性规划愿景 /使命使命v价值观制定价值观制定v绩效管理绩效管理v目标目标 /结果导向结果导向课程的意义与收获v经过一天的学习，学员对团队人员合作、经过一天的学习，学员对团队人员合作、沟通、竞争的认识更加全面和清晰；以及沟通、竞争的认识更加全面和清晰；以及团队目标制定及目标制定对团队结果的产团队目标制定及目标制定对团队结果的产出的意义、实质性有了更深的理解。通过出的意义、实质性有了更深的理解。通过比实际的演练和调整，学员将亲身体验公比实际的演练和调整，学员将亲身体验

5、公司及自身的问题所在，并获得企业管理与司及自身的问题所在，并获得企业管理与经营的宝贵实践经验。经营的宝贵实践经验。v运用实景模拟的团体游戏方式，在不知不运用实景模拟的团体游戏方式，在不知不觉中去显现团队的问题，并通过培训师的觉中去显现团队的问题，并通过培训师的引导及自身的感受去发掘出问题的根本实引导及自身的感受去发掘出问题的根本实质，团队成员一起总结成功、失败的经验质，团队成员一起总结成功、失败的经验、教训，并找到立竿见影的解决方法。、教训，并找到立竿见影的解决方法。v对于高层经理对于高层经理v验证了已形成的管理思想和方法，自身存在的管理误验证了已形成的管理思想和方法，自身存在的管理误区得以暴

6、露，管理理念得到梳理与更新。区得以暴露，管理理念得到梳理与更新。v通过分析生动鲜活的现场案例，认识了不同战略选择通过分析生动鲜活的现场案例，认识了不同战略选择与经营业绩之间的逻辑关系，及时反思现实企业战略与经营业绩之间的逻辑关系，及时反思现实企业战略安排的正确性。安排的正确性。v通过模拟演练，大大提高了解决问题、理性决策的能通过模拟演练，大大提高了解决问题、理性决策的能力。力。v经过密集的团队沟通，充分体验交流式反馈的魅力，经过密集的团队沟通，充分体验交流式反馈的魅力，深刻认识建设积极向上的组织文化的重要性。深刻认识建设积极向上的组织文化的重要性。课程的意义与收获v对于中层经理对于中层经理v通

7、过对模拟企业战略管理与经营决策的全通过对模拟企业战略管理与经营决策的全方位、实质性参与，加深了对企业经营的方位、实质性参与，加深了对企业经营的理解，有助于提高现实管理的有效性。理解，有助于提高现实管理的有效性。v系统了解企业内部价值链的关系，认识到系统了解企业内部价值链的关系，认识到打破狭隘的部门分割，增强管理者全局意打破狭隘的部门分割，增强管理者全局意识的重要意义。识的重要意义。v树立起为未来负责的发展观，体会到了经树立起为未来负责的发展观，体会到了经营短视的危害，从思想深处构建起全局管营短视的危害，从思想深处构建起全局管理意识。理意识。v通过演练团队决策，使学员锻炼成为参与通过演练团队决策

8、，使学员锻炼成为参与群体决策的高手。群体决策的高手。v树立持续改进的管理思想，学会运用不同树立持续改进的管理思想，学会运用不同形式的管理改进方法改进组织管理绩效形式的管理改进方法改进组织管理绩效课程的意义与收获v对于普通员工对于普通员工v树立经理人的思维模式和企业主人的精神作风，树立经理人的思维模式和企业主人的精神作风，主动参与到企业的经营和管理中，主动参与到企业的经营和管理中，v形成系统思考的思维格局，不仅仅从本职工作发形成系统思考的思维格局，不仅仅从本职工作发展，更多地从大团队，从企业全局去思考工作展，更多地从大团队，从企业全局去思考工作v打破部门间的壁垒，形成部门间合作的工作模式打破部门

9、间的壁垒，形成部门间合作的工作模式v认识人际关系的重要性和组织沟通义意，从而认认识人际关系的重要性和组织沟通义意，从而认识到自己与同事与组织之间关系识到自己与同事与组织之间关系课程的意义与收获课程大纲：课程大纲：v一、目标管理一、目标管理v 1 1、通过模拟演练，了解目标管理的基本概念、通过模拟演练，了解目标管理的基本概念与方法、周期、如何设定合理的目标、如何跟与方法、周期、如何设定合理的目标、如何跟踪反馈使绩效符合甚至超越目标要求，并能通踪反馈使绩效符合甚至超越目标要求，并能通过强化训练使用目标管理及目标分解的工具和过强化训练使用目标管理及目标分解的工具和方法，达到能合理评估内部资源与外部环

10、境，方法，达到能合理评估内部资源与外部环境，分析与识别市场机会与威胁，充分提高企业绩分析与识别市场机会与威胁，充分提高企业绩效。效。v 2 2、制定、实施模拟企业中、长期发展目标管、制定、实施模拟企业中、长期发展目标管理与绩效考核执行和追踪的难点和困惑理与绩效考核执行和追踪的难点和困惑v 3 3、目标管理的成功与否主要取决于管理者的、目标管理的成功与否主要取决于管理者的观念和心态观念和心态v 4 4、执行与追踪的目的、原则和重点、执行与追踪的目的、原则和重点v 5 5、设定合理的目标有利于提高企业核心竞争、设定合理的目标有利于提高企业核心竞争力及竞争优势缔造力及竞争优势缔造课程的意义与收获二、

11、竞争战略二、竞争战略v 1 1、通过模拟各种不同的组织及市场，在企业营运过程、通过模拟各种不同的组织及市场，在企业营运过程中需要了解整个市场状况及对分险的控制中需要了解整个市场状况及对分险的控制v 2 2、练习使用竞争者辨识与分析技术、练习使用竞争者辨识与分析技术v 3 3、运用经营的眼光观察自身及行业的差距，并谋求市、运用经营的眼光观察自身及行业的差距，并谋求市场竞争优势场竞争优势v 4 4、根据模拟经营形势，灵活运用领导者、追随者、补、根据模拟经营形势，灵活运用领导者、追随者、补缺者战略缺者战略v三、团队建设三、团队建设v 1 1、通过模拟团队协作，认识团队的实质、通过模拟团队协作，认识团

12、队的实质v 2 2、在模拟经营中寻求团队的效率与效益来源、在模拟经营中寻求团队的效率与效益来源v 3 3、利用管理团队的自我调整，破解团队建设中的困惑、利用管理团队的自我调整，破解团队建设中的困惑v 4 4、体验沟通对团队的意义、体验沟通对团队的意义v 5 5、学习跨部门沟通与协调，提高周边绩效，树立全局、学习跨部门沟通与协调，提高周边绩效，树立全局意识意识 v 6 6、基于团队承诺，制定目标和行动计划，平衡资源，、基于团队承诺，制定目标和行动计划，平衡资源，评价绩效评价绩效课程的意义与收获引发的深思 团队与目标v 我们的团队有一个清晰的，共同认可的目标我们的团队有一个清晰的，共同认可的目标v

13、 每个人都参与了计划的制定，并且每个人都知道他她的角每个人都参与了计划的制定，并且每个人都知道他她的角色色v 我们始终关注着大方向目标我们始终关注着大方向目标v 信息在我们设定目标中扮演着关键角色信息在我们设定目标中扮演着关键角色v 我们把大目标分成若干小目标，在每个小目标中都有个人归我们把大目标分成若干小目标，在每个小目标中都有个人归属感属感v 我们花时间教团队中的其他人，为了让他们能贡献更多，同我们花时间教团队中的其他人，为了让他们能贡献更多，同时让我们挑战卓越时让我们挑战卓越v 我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为我们清楚但友善地拒绝任何非产出的行为v 我们时常相互鼓励，追寻目标我们时常

14、相互鼓励，追寻目标v 当环境改变时，我们很灵活变通当环境改变时，我们很灵活变通v 我们的计划与行动能映射我们的目标我们的计划与行动能映射我们的目标v 成就团队目标比自我更重要成就团队目标比自我更重要v 我们通过规律性的反馈来衡量进步我们通过规律性的反馈来衡量进步v 我们的团队成就感大于个人我们的团队成就感大于个人v 团队成员之间能有效地解决冲突团队成员之间能有效地解决冲突 引发的深思 承诺、态度、思维方式v 投资时间制定好的战略会增加正确选择的几率投资时间制定好的战略会增加正确选择的几率 v 对一个项目来说，开始时做的决策对生产力产出最具对一个项目来说，开始时做的决策对生产力产出最具影响影响v

15、 不能因为竞争对手走了自己也草率地跟着走不能因为竞争对手走了自己也草率地跟着走v 投资更多时间花在最初的决策上投资更多时间花在最初的决策上v 设法驾奴你的环境，不然你就被它影响和控制设法驾奴你的环境，不然你就被它影响和控制v 在开始前，理解并排定资源的优先与价值，包括那些在开始前，理解并排定资源的优先与价值，包括那些不易而见的时间，信息等不易而见的时间，信息等v 行动并不意味着产出，如果不够谨慎，行动会决定你行动并不意味着产出，如果不够谨慎，行动会决定你的产出的产出v 无论多好的决策，如果是基于缺乏信息或者错误信息无论多好的决策，如果是基于缺乏信息或者错误信息，就不是一个好的决策，就不是一个好

16、的决策v 一致认同是团队产生的关键，然而，如果未聚焦认同一致认同是团队产生的关键，然而，如果未聚焦认同感，尝尝导致妥协与平庸感，尝尝导致妥协与平庸 v 结果的最大化是：一种态度、一个远程、一种思维、结果的最大化是：一种态度、一个远程、一种思维、一项选择、一项承诺一项选择、一项承诺引发的深思 合作与竞争 v 竞争不忘合作；在合作中学会竞争竞争不忘合作；在合作中学会竞争v 竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分的发挥，使人们不断进取，效率，促使人的潜力得到充分的发挥，使人们不断进取，奋发向上；奋发向上；v 与竞

17、争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在自己进步、发展得更快。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。合作中竞争的目标。v 没有合作的竞争只能造成双方的两败俱伤；竞争与合作是没有合作的竞争只能造成双方的两败俱伤；竞争与合作是统一体，学会在合作中有竞争，在竞争中有合作；因为，统一体，学会在合作中有竞争，在竞争中有合作；因为，只有合作没有竞争，市场将是一潭死水，合作是为了更好只有合作没有竞争，市场将是一潭死水，合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大；竞地竞争，合作越

18、好，力量越强，成功的可能性就越大；竞争不能没有合作，没有合作，竞争是孤单的无力的竞争，争不能没有合作，没有合作，竞争是孤单的无力的竞争，是是“你死我活你死我活”或两败俱伤。或两败俱伤。培训对象和时间培训对象和时间v 培训对象：企业各级员工、中高层管理干部培训对象：企业各级员工、中高层管理干部v 组织难度系数：组织难度系数：v 培训意义系数：培训意义系数：v 训练强度：训练强度：v 适宜时间：一天适宜时间：一天v 培训方案：培训方案：将根据企业的行业性质、团队特点、组织文化、将根据企业的行业性质、团队特点、组织文化、培训目标等要素，为每个企业针对性的量身订制具体培训培训目标等要素，为每个企业针对

19、性的量身订制具体培训方案，以达到最佳的培训效果。方案，以达到最佳的培训效果。游戏介绍游戏介绍 几只驼队从地图上的大本营出发，开始漫长的沙漠淘几只驼队从地图上的大本营出发，开始漫长的沙漠淘金。每支队伍出发前都有金。每支队伍出发前都有10001000元现金，可以在大本营购得元现金，可以在大本营购得等价的帐篷、指南针、水和食物。另外，每支队伍还配有等价的帐篷、指南针、水和食物。另外，每支队伍还配有一只负重一只负重10001000磅的骆驼。在前行的路上，有绿洲，探险队磅的骆驼。在前行的路上，有绿洲，探险队可汲取尽可能多的水；在村庄，探险队可以买到水和食物可汲取尽可能多的水；在村庄，探险队可以买到水和食

20、物，但是其价格比大本营贵一倍。在掘金的旅途中，会遇到，但是其价格比大本营贵一倍。在掘金的旅途中，会遇到四种天气，分别是晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温，四种天气，分别是晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温，各种天气情况下所需消耗食物和水的量各不相同。此外，各种天气情况下所需消耗食物和水的量各不相同。此外，在大本营内还有一位智慧老人，据说能告诉你有关沙漠的在大本营内还有一位智慧老人，据说能告诉你有关沙漠的秘密秘密挖掘金子挖掘金子填报财务报表填报财务报表了解活动规则了解活动规则制定预期目标制定预期目标分配资源分配资源制定经营策略制定经营策略召开决策会议召开决策会议确定最终目标确定最终目标确定经营资源确

21、定经营资源队长分析总结队长分析总结讲师点评讲师点评风险控制风险控制填报每日报表填报每日报表生存考验生存考验执行经营计划执行经营计划购买经营资源购买经营资源期未总结期未总结通报经营结果通报经营结果事件与流程图事件与流程图课程流程课程流程起源：龙族的秘密起源：龙族的秘密v 任务：任务：目标：目标：优胜评定优胜评定v最早返回大本营的一支探险队，带回的金子每磅最早返回大本营的一支探险队，带回的金子每磅能兑换能兑换100100元；元；v第二支返回的探险队，带回的金子每镑能兑换第二支返回的探险队，带回的金子每镑能兑换9090元；元；v第三支返回的探险队，带回的金子每镑能兑换第三支返回的探险队，带回的金子每

22、镑能兑换8585元；元；v第四支返回的探险队，带回的金子每镑能兑换第四支返回的探险队，带回的金子每镑能兑换8080元；元；v其他返回的各支探险队，带回的金子每镑只能兑其他返回的各支探险队，带回的金子每镑只能兑换换7575元。元。日期日期具具 体体 时时 间间活活 动动 内内 容容9:00培训开始（发放问卷）9:00 9:15破冰活动9:15 10:45 拓展训练简介、团队组建10:4511:15沙漠掘金规则介绍11:1512:00资源发放、战略制定12:0013:00午休时间13:0015:30掘金之旅开始15:3016:00分享小组回顾 15:0016:30提升掘金之旅之团队角色v出发出发v踏上探险的征程踏上探险的征程