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1、小学六年级数学课堂教学心得体会这一册教材包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等这些教学内容。分数乘法和除法，圆，百分数等都是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应让学生实在掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。在空间与图形方面
2、，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活中的应用和用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理
3、等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。本册教材根据学生所学的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能，开展统计观念。十几年来，我一直从事小学数学六年级的教学工作，用的是老教材，今年作为一名新新学者，是边教边学的方式进展理论教学，下面提点我在教学中对新教材的一点看法：1、改良分数乘、除法的编排，表达数学教学改革的新理念，加深学生
4、对数学知识的理解，培养学生的应用意识。2、改良百分数的编排，注意知识的迁移，加深学生学习才能和应用意识的培养。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意动手理论与自主探究，促进学生空间观念的开展。4、加强统计知识的教学，开展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度考虑问题的思维习惯。5、有步骤地浸透数学思想方法，培养学生数学思维才能和解决问题的才能。6、新教材图文并茂，文字简洁，语言流畅，起点低，坡度平缓，注意与旧的联络，出发点建在学生已有知识的根底上，并通过复习稳固，以旧引新，扫清认知障碍，创设一定的学习情境，让学生拾级而上。在引入新知时很有特色，往往从一个生活实例或一个小问题为切入口，引发学生新旧知识的冲突，唤醒学生对学习的欲望，但是有些例题还不一定非常贴切。7、教材增强了实验性，操作性。8、课文中穿插许多图表，数形结合，直观形象，便于抽象概念，降低了学生思维的难度。9、新教材在适应学生差异方面很有特色，删掉了繁琐的计算题及多步推理的论证题，使每个学生通过自己的努力都能到达根本要求；同时拓宽了知识面，选入了能开阔学生视野，启迪学生思维，严密现代化消费，生活的习题。但是，不到不之处是：个别练习题与例题内容不配套。第 4 页 共 4 页
小学六年级数学课堂教学心得体会
