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1、小学三年级英语工作总结 您现在正在阅读的小学三年级英语工作总结文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学三年级英语工作总结通过一个学期的学习和接触，大局部的学生对英语仍就很感兴趣，有良好的学习习惯，能够做到及时上交活动手册、英语抄写本、和英语联系本，能够带齐相关的英语学习用品及道具，上课能积极举手发言，能够积极主动地参加一系列英语的小竞赛，大局部的学生听说读写的能力都较全面开展。可每个班也有四、五个同学学习习惯不理想，课堂上表现出很感兴趣，就是不愿意做作业，有时连课本、活动手册都带不齐，联系本上的作业要求都不抄，从课堂上的反响得知每天在家的听说读的作业很少完成。
2、练习书写的抄写本也很少主动完成，在老师和好同学的催促下才能补上，英语联系本上家长很少签名，教师的留言不能老实的拿给家长看，导致听说读写能力都不是很理想，尤其是认读能力。 学校的教导处的领导能深入英语课堂听课，能主动的参加到英语的教研活动中，平时也给我们提一些金点子，如全校的英语演讲比赛，建议我们能搞得像语文的讲故事比赛。大局部的家长受当前大环境的影响应该说很重视，能经常和老师联系 ，了解学校的教学要求，联系本上几乎每次都能认真检查后签名。可是有一局部的家长从不过问孩子的学习，联系本上老师的屡次留言从不回条，有单亲的、有忙于做生意，有在家不上班但管不住孩子的，还有是由老人管的。这一局部孩子的学习
3、只能由学校但方承担，学习效果很不理想。1.口试情况：因为平时我们每个单元都进行口语考试，所以期末的口语要求学生自己根据整册教材中心内容，自己寻找伙伴，要求内容有song,chant ,do and dialogue 。自由组织的形式，每个同学都能积极主动地参与到这种口语考试中，局部学习上弱势的学生在老师的协调上，教师把能主动帮助这类学生的学生评价提高定位，跟学生说：“教是“学的最好的方法，不会因为弱势群体而影响到他们的实际学习评价。由班上优秀的学生主动邀请，效果很好。学生的思维特别活泼，编出的小品很有新意，肢体语言特别丰富。为了肯定学生的思维和劳动，提高学生的成功体验感，保持下学期的英语学习兴
4、趣，我将四个班聚集到阶梯教室，每班选出几组精品在整个年级学生前展示，并且公布卷面考试的英语小博士100分、小硕士99分，效果特别好。2.听力情况： 等级班级 优秀90_100 良好80-89 及格6079 不及格59以下三1 25人 7人 7人 2人三2 29人 5人 4人 1人错得较多的是第四大项，句子的理解不是很理想，表现出的问题还是认读。其次是听音画画，听出来实物和相关颜色，由于不是很熟练，规定的时间跟不上老师的速度。3.笔试情况： 等级班级 优秀90_100 良好80-89 及格6079 不及格59以下三1 25人，占班级总人数64.1% 7人，占 7人 2人三2 29人，占班级总人数
5、74.4% 5人 4人 1人笔试局部的主要问题还是表现出认读跟不上，所以无法做题，导致这一局部学生成绩不理想甚至不及格。总的来说大局部学生学情情况较理想，学习习惯很好，表现出兴趣浓厚。听说读写能力开展均衡，有个别学生出现单项弱势，有个别学生综合情况都不理想。原因分析1.口试方面：平时课堂上练习较多，学生很感兴趣，大局部学生发音准确，肢体语言丰富。少局部学生很少听音，也很少读给家长听，所以在编演的过程中，开口表达的时机较少，不够流利，会说英语的准确性也不高。2.听力方面：大局部学生平时学习习惯好，每节课的听力都能按照老师提醒的关键词进行答题，正确率高。对语言知识掌握得也很好，所以在做听力的时候，
6、理解能力到位，做听音判断的正确率无疑很高。3.笔试方面：绝大局部学生学习习惯好，课堂上读课文的时候能用自己的手指者，以此项老师示意他们认读的内容正确与否。能做到每天做到听磁带、认真模仿的同时能够指者读给家长听。但有些学生从不完成老师布置的口头作业，认读跟不上，所以在答题时严重受到影响，致使不及格。改进措施1、进行“好帮差一对一活动，继续精品小品到别的班级展示活动。2、和家长加强联系力度，共同催促后进生的学习，同时给他们建立同等水平的竞赛体系，提高他们的学习积极性。3、定期给后进生发进步奖，以鼓励他们的积极性。4、有针对性地给局部学生指出“听说读写学习方法，以便他们单项提高。5、提高早读和课前领读、领唱的时效性。6、适时适当举行相关知识的竞赛活动，以再度提高、促进他们的学习。
小学三年级英语工作总结
