大班社会教案及教学反思《快乐心情》

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1、大班社会教案及教学反思快乐心情独生子女的心理健康问题，正随着其群体的壮大和逐步进入社会而日益引起人们的关注。现在的孩子大多都是独生子女，他们“以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理健康显得尤其重要。因此，发展了幼儿心理健康教育活动?高兴心情，旨在让幼儿懂得开心高兴的情绪才会让我们健康成长，而生气、伤心并通过寻找各种不同的办法来调节自己的不良情绪，使自己保持积极向上的健康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生矛盾时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进行心理健康教育是十分必要的。活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不同情绪对人身体健康的影响，懂得要保持良好的情绪，并积极地寻找各种调

2、节情绪的办法。2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮忙等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿高兴生活的良好情感。3、主动参与活动，体验活动的高兴及成功的喜悦。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，高兴生活的良好情感。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学重点、难点引导幼儿寻找各种不同的办法来调节自己的不良情绪。活动准备1、?轻 音乐、?幸福拍手歌、?欢乐的跳吧。2、心情课件。3、心情卡片、不同表情的心情树。4、小黑人、小红人。活动过程一、轻松活动营造轻松的心理气氛(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我

3、们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让高兴来到我们中间吧。“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服!“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，是个高兴的孩子!(请大家睁开眼睛)二、心理测试游戏?高兴心情教师告诉幼儿这里有两棵心情树，如果今天开心的小朋友就拿一个开心果贴在开心树上，不开心的小朋友就拿一个烦恼果贴在烦恼树上。幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。小结：教师与幼儿一起察看今天幼儿测试心情情况。三、出示课件(设问想象)1.师：小朋友看海绵宝宝怎么了(PPT播放海绵宝宝不开心的图片)2.师：它为什么不快乐3.师：小朋友有没有不开心的时候4.师：不开心的时候有什么感觉5.师小结：当我们不开心

4、的时候，小烦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不开心、吃不香.。(PPT出现小黑人图片)6.师：用什么方法让自己开心起来呢幼儿自由讨论。为同伴解决烦恼。(启发幼儿用各种方法。)小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不快乐的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、抚慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。四、出示课件出示课件?美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的高兴。五、游戏?开心扭一扭尝试合作、体验合作的高兴。1、游戏规那么：(一起说)一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭

5、，两个小人抱一抱，今天你真棒!三个小人手拉手，我们都是好朋友。2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。3、“当你和新朋友说“你好、拥抱朋友的时候，你有什么感觉4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了高兴。老师希望小朋友有更多的朋友六、音乐活动?开心乐园教师带着幼儿去?开心乐园跳舞，一起体验跳舞给大家带来的高兴。幼儿与老师一起跳起来吧。七、心理测试幼儿选择“心情果表示自己的心情。并把自己开心的心情用抱一抱，说一说等办法叙述给客人老师，爸爸妈妈。八、幼儿唱?幸福拍手歌自然结束活动。活动反思关怀下一代，孩子的心情素质在爱的熏陶下逐步开展成熟。当孩子成人后，以这种人格素质

6、与其他人相处，就会建立起充斥和谐与友爱的社会。人格培养与道德训练，共同构成了“心情教育的完整内容。1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照?纲要，了解心理健康活动中，应注意让孩子进行体验，感受、交流。2、对幼儿开展的反思，孩子在活动中能感受到被尊重，理解，并用不同颜色的心情果叙述自己的心情，大胆说出自己的不开心，在交流中了解不良情绪对身体是有害的。在游戏中和同伴分享高兴，知道有好的心情才会让子自己变得高兴!高兴才会健康成长。3、对教师专业开展的反思，老师在活动中，坚持“教师在前、幼儿在后的教学原那么，把教学目标的要求分解成假设干细小的层次，分散到各个具体的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教

7、学重点得以稳固，教学目标得以实现。(1)、谈话法：示例：围绕什么事让你很开心进行谈话，引导幼儿体验不同的情绪对自己的影响，为突破重难点做好准备。(2)、讨论法：教师引导幼儿根据自身的生活经验互相合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组讨论：怎样可以让不好的情绪好起来呢通过讨论，引导幼儿积极地寻找各种调节自己情绪的办法，培养幼儿乐观向上的生活态度。4、.对活动效果的评析。(一)导入局部：运用祈祷文，让幼儿在轻松的气氛中感受老师与父母的爱。激发幼儿参与活动的兴趣。(二)展开局部：1、通过心理测试游戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今天的心情是否开心。(1)激励幼儿为自己投不同的心情果。幼儿人

8、手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不同情绪的感知。(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜欢这个开心树等问题让幼儿明显感受到高兴的情绪是受到所有人喜欢。然后通过提问：你有笑得这么开心的时候吗什么事让你这么开心等问题引导幼儿谈一谈自己的经验和感受，让幼儿对自己的情绪有初步的了解。(3)引导幼儿看课件，通过这种比拟权威的解释来帮忙幼儿了解不同情绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我希望幼儿了解情绪并没有绝对的好与坏，哭是不良情绪，如果运用得当，也是人们排解压力的方式。4. 这节课是我加入一次大赛准备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学办法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思-实践-在反思-实践，会让自己更加成熟和进步。总而言之，我们的孩子，特别是独生子女，更需要成人的关注，为其发明良好的物质条件远远不够，心灵的关爱更加重要。