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1、2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供生命悲壮2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供斑羚飞渡斑羚飞渡沈石溪沈石溪执教：育才张志刚执教：育才张志刚教学目标：一、通过复述，体会本文叙述条理性强的特点。一、通过复述，体会本文叙述条理性强的特点。二、研读精彩片段，理解二、研读精彩片段，理解“斑羚精神斑羚精神”。三、反思三、反思“人与动物人与动物”的关系，珍视生命，关爱动的关系，珍视生命，关爱动物。物。2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供一、复述第九自然段 注意用到“示意性的咩了声、应声、飞奔、起跑、一跃、跳去、紧跟、一钩、蹿跃、猛蹬、再度起跳、再度升高、坠落、轻巧等关键
2、词。2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供二、朗读 1、从第九自然段的“当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”中找出朗读时的关键词语。2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供 当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。2、生试读2022-11-23该
3、课件由【语文公社】友情提供怜悯的语气激动高昂的语气悲痛的语气语速要慢悲痛的强调的语气悲伤的语气3、朗读练习 当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地 再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳 更 悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直 坠 落 下 去。惊讶的语气高兴的语气强调的语气强调的语气悲痛的语速要慢强调的语气2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供朗读技巧 一、发音要
4、清楚正确。发音清晰响亮，不读错字，不一、发音要清楚正确。发音清晰响亮，不读错字，不丢字，不添字，不唱读，是朗读最基本的要求。丢字，不添字，不唱读，是朗读最基本的要求。二、轻重、停连要准确、合理。在朗读中准确地掌握二、轻重、停连要准确、合理。在朗读中准确地掌握好轻重音，不仅可以更好地表达文章的内容，而且还可以好轻重音，不仅可以更好地表达文章的内容，而且还可以突出重点，使语气生动活泼。停顿也要准确把握，朗读中突出重点，使语气生动活泼。停顿也要准确把握，朗读中的停顿不仅是连接的需要，也是控制语速、转换情绪、正的停顿不仅是连接的需要，也是控制语速、转换情绪、正确表达语句和段落含义的需要。有句话说：确表
5、达语句和段落含义的需要。有句话说：“该断不断，该断不断，其义自乱，该连不连，语义难全。其义自乱，该连不连，语义难全。”指明了停顿和连接的指明了停顿和连接的重要性。重要性。三、速度快慢适当。根据文章的内容，思想感情以及三、速度快慢适当。根据文章的内容，思想感情以及人物性格来决定朗读的速度，同时也要考虑让别人听清楚，人物性格来决定朗读的速度，同时也要考虑让别人听清楚，听明白。听明白。四、语气和语调。句子的语气语调主要是根据句子表四、语气和语调。句子的语气语调主要是根据句子表达内容的需要来决定，一般表示兴奋、喜悦、紧张、激烈达内容的需要来决定，一般表示兴奋、喜悦、紧张、激烈内容的用升调，表示悲伤、惭
6、愧、平静、凄凉等内容用降内容的用升调，表示悲伤、惭愧、平静、凄凉等内容用降调。调。2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供 突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的
7、猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。4、师范读2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供5、归纳老斑羚身上所体现的精神 不屈服 舍己为人 视死如归 临难从容 献身精神 高傲的本色人类的猎枪可以消灭它们的肉体，却不能屈服它们的精神。斑羚飞渡的惨烈、悲壮，让我们看到动物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量，反思人类社会时，当灾难来临时，我们又有多少人能做到不害人、不苟活、视死如归呢？2022-11-23该课件由
8、【语文公社】友情提供三、拓展 1、斑羚飞渡让你联想到什么？请说说相似点和不同点分别是什么。2、其实，本文已不再把斑羚看成是动物，与狼牙山五壮士相比谁显得更悲壮些？2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供3 3、在这篇文章中，人充当的、在这篇文章中，人充当的是怎样的角色是怎样的角色?充当的是一个不光彩的野生充当的是一个不光彩的野生动物的动物的猎杀者猎杀者的角色，是自的角色，是自然的然的侵害者侵害者和和掠夺者掠夺者。2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供4、反思人类的形为反思人类的形为人们对动物都做了些什么？人们对动物都做了些什么？2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供5、对狩猎队或盗猎分子说些什么？2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供6、面对弱小的动物我们人类应该怎样做？2022-11-23该课件由【语文公社】友情提供 善的本质是：保持善的本质是：保持生命生命，促进促进生命生命，使，使生生命命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭灭生命生命，损害，损害生命生命，阻碍，阻碍生命生命的发展。的发展。史怀泽。史怀泽。珍视生命 关爱动物
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