大班社会优秀教案及教学反思《说表情》

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1、大班社会优秀教案及教学反思说表情1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述快乐、伤心、生气等不同情绪体验。2、激励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因。二、活动准备：哈哈镜假设干面;乖僻果纸偶一只;彩色信三封;音乐。三、活动过程：1、以乖僻果送礼物，引起幼儿学习兴趣。(1)请幼儿分组照哈哈镜，感受照哈哈镜的高兴心情。(2)幼儿说出照哈哈镜的感受。2、乖僻果请幼儿玩游戏“照镜子。幼儿当镜子，老师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情，并请幼儿说出有什么表情。3、分组活动：(幼儿分成三小组)(1)出示乖僻果寄来三封彩色的信。(2)组长领取信件，老师帮忙幼儿理解信的内容，指导幼儿分组活

2、动。各组幼儿自由讨论，请他们想出多个引起不同情绪的原因。屈.老师.教.案网出处要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来。比比哪组想得多，说得好。(3)集中幼儿，各组幼儿请出代表讲出四种引起信封内人物表情的原因。(4)乖僻果请幼儿翻开小信封，幼儿领取奖品。(要求把乖僻果贴在手背上)4、歌表演“表情歌：请幼儿根据“表情歌的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作。5、愉快、自然地结束活动。教学反思幼儿的语言能力是在运用的过程中开展起来的，因此“开展幼儿语言的要 害是要引导幼儿“乐意与人交谈，讲话礼貌;注重倾听对方讲话，能理解日常用语;能分明地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。对于中班孩子的语言能力来说，不但能够系统地进行讲述，而且已经能大胆、生动地进行描述。于是，我们特意采撷了幼儿生活中比拟感爱好的点 “表情作为活动内容，提供丰盛的材料，让孩子在与老师、同伴交流，和材料充沛互动的过程中，产生自己的主意，发表自己的看法，加深对表情的理解，提高语言才能。