课程总结心得体会（共7篇）

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1、课程总结心得体会共7篇课程设计心得体会及总结1本次课程设计，使我对数据构造这门课程有了更深化的理解。数据构造是一门理论性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机理论。我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开场做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开场查阅各种资料以及【参考文献】：p ，之后便开场着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终根本解决问题。在本课程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并进步了自己组织数据及编写大型程序的

2、才能。培养了根本的、良好的程序设计技能以及合作才能。这次课程设计同样进步了我的综合运用所学知识的才能。并对VC有了更深化的理解。数据构造是一门理论性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进展训练的一种最根本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵敏掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合才能的训练，包括问题分析p ，总体构造设计，程序设计根本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何老师更严厉的检查者。因此，在“数据构造”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、

3、认真地做好每一个实验，以不断进步自己的编程才能与专业素质。通过这段时间的课程设计，我认识到数据构造是一门比拟难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析p 问题、编程和动手才能，使我掌握了程序设计的根本技能，进步了我适应实际，理论编程的才能。总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据构造也有了进一步的理解和认识。课程设计心得体会及总结2这学期开场两周时间是我们自己选题上机的时间， 这学期开场两周时间是我们自己选题上机的时间，虽然 上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。 上机时间只有短短两个星期但从中确实学到了不少知识。数 据构造可以说是计算机里一门根底课程， 据构

4、造可以说是计算机里一门根底课程，但我觉得我们一低 计算机里一门根底课程 定要把根底学扎实， 定要把根底学扎实，然而这次短短的上机帮我又重新稳固了 C 语言知识，让我的程度又一部的进步。数据构造这是一门 语言知识 让我的程度又一部的进步。数据构造这是一门 知识， 纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。 纯属于设计的科目，它需用把理论变为上机调试。它对我们 来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门根本学科。 来说具有一定的难度。它是其它编程语言的一门根本学科。 我选的上机题目是穿插合并两个链表，对这个题目， 我选的上机题目是穿插合并两个链表，对这个题目，我 觉得很根底。刚开场调试代码的时候

5、有时就是一个很小的错 觉得很根底。刚开场调试代码的时候有时就是一个很小的错 调试代码的时候 误，导致整个程序不能运行，然而开场的我还没从暑假的状 导致整个程序不能运行， 态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁， 态转到学习上，每当程序错误时我都非常焦躁，甚至想到了 放弃，但我最终找到了状态，一步一步渐渐来， 放弃，但我最终找到了状态，一步一步渐渐来，经过无数次 的检查程序错误的原因后渐渐懂得了耐心是一个人成功的 必然具备的条件! 同时，通过此次课程设计使我理解到， 必然具备的条件! 同时，通过此次课程设计使我理解到， 硬件语言必不可缺少，要想成为一个有才能的人，必须懂得 件语言必不可缺少，要

6、想成为一个有才能的人， 硬件根底语言。在这次课程设计中， 硬件根底语言。在这次课程设计中，虽然不会成功的编写一 个完好的程序，但是在看程序的过程中， 个完好的程序，但是在看程序的过程中，不断的上网查资料 以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题， 以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，解决问题和在老师的帮助下一步一步渐渐的正确运行程序， 决问题和在老师的帮助下一步一步渐渐的正确运行程序，终 于完成了这次课程设计， 于完成了这次课程设计，虽然这次课程设计完毕了但是总觉 得自已懂得的知识很是缺乏，学无止境， 得自已懂得的知识很是缺乏，学无止境，以后还会更加的努 力深化的学习。

7、力深化的学习。课程设计心得体会及总结3通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了数据构造与算法这门课程之后，我渐渐地体会到了其中的微妙，图可以在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些详细化、数字化的信息，比方说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完好的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联络。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了考虑和老师同学的帮助，我用 edgesij=up 和 edg

8、esji=up 就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，Dijkstra 算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际考虑中并不难，也许我们谁都知道找一个途径最短的方法，及从顶点一步一步找最近的道路并与其直接间隔 相比拟，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，根本都是以学习C 语言为主，所以浪费了很多时间，比方说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块互相重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很负担的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。不过，有了这次课程设计的经历和教训，我可以很清楚的对自己定一个适宜的程度，而且在这次

9、课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include 头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短途径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个方案就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。第5篇：计算方法课程总结 心得体会计算方法课程总结 心得体会一、课程简介：本课程是信息与计算科学、数学与应用数学本科专业必修的一门专业根底课我们需在掌握数学分析p 、高等代数和常微分方程的根底知识之上，学习本课程在实际中，数学与科学技术一向有着亲密关系并互相影响，科学技术各领域的问题通过建立数学模型与数学产生亲密的联络，并

10、以各种形式应用于科学和工程领域而所建立的这些数学模型，在许多情况下，要获得准确解是非常困难的，甚至是不可能的，这就使得研究各种数学问题的近似解变得非常重要了，“数值计算方法”就是专门研究各种数学问题的近似解的一门课程通过这门课程的教学，使学生掌握用数值分析p 方法解决实际问题的算法原理及理论分析p ，进步我们应用数学知识解决实际问题的才能二、本课程主要内容包括：误差分析p ，插值法与拟合，数值积分，数值微分，线性方程组的直接解法和迭代解法，非线性方程求根，矩阵特征值问题计算、常微分方程初值问题数值解法三、本课程重点难点：1、2、3、4、绝对误差限、相对误差限、有效数字基函数、拉格朗日插值多项式

11、、差商、牛顿插值多项式、截断误差 曲线拟合的最小二乘法最小二乘法那么、法方程组 插值型数值积分公式、积分系数a) N-C求积公式梯形公式、Simpson公式、Cotes公式-系数、代数精度、截断误差b) 复合N-C公式复合梯形公式、复合Simpson公式、收敛阶、截断误差 c) 龙贝格算法的计算公式5、非线性方程求根的迭代法收敛性定理牛顿切线法、下山法、正割法迭代公式、收敛阶6、高斯消去法、列主元素高斯消去法、LU分解法解线性方程组Jacobi迭代法、S-R迭代法迭代公式、迭代矩阵、收敛的充要条件、充分条件矩阵的范数、谱半径、条件数、病态方程组7、欧拉方法欧拉公式、向后欧拉公式、改良的欧拉公式

12、四、实际应用我们本学期的计算方法这门学科中，主要介绍了两种数值计算方法即：数值逼近与数值代数。前面几章讲的关于插值和拟合是属于数值逼近，而后面几章那么介绍了非线性方程、解线性方程组、以及最后一章的常微分方程那么属于数值代数的局部。不管是哪一种方法在实际生活中的应用都是很广泛的，下面就以最小二乘拟合方法为例说明其在实际的应用。曲线拟合就是拟合测量数据曲线。所选择的曲线有时通过数据点，但在其他点上，曲线接近它们而不必通过它们13,41在大多数情况下，选择曲线使得数据点的平方误差和最小。这种选择就是最小二乘曲线拟合。下面介绍一下最小二乘法拟合的根本原理。设 个数据点)(i=0，1， 一1)，求(m一

13、1) 次最小二乘拟合多项式：其中设拟合多项式为各正交多项式：的线性组合：那么继续往向下推导得：继续推导最后可得最后可得一般形式的m一1次多项式：即为最小二乘拟合多项式其拟合精度由下式来评定：应用实例：某建筑物176 d程度位移测量数据如下表所示，在程序编制过程中，为了防止运算溢出，用来代替，其中，。此时，拟合多项式的形式为：运用最小二乘多项式拟合时，拟合多项式的次数越高，其拟合精度未必越高 。以拟合最高次数l9次为例，拟合系数如表2，拟合的精度评定见表3。根据程度位移的观测数据，实现了累计观测时间与程度位移的曲线拟合，在有限的测量数据条件下，表述了时间与该建筑物程度位移之间的函数关系。曲线拟合

14、的最小二乘法在解决这类问题的数据处理和误差分析p 中应用非常广泛，进步了数据处理的效率和准确度，最d-乘曲线拟合实现方法简明、适用，可应用于类似的测量数据处理和实验研究。 五：总结其实一直以来感觉自己都的数学方面还是比拟感兴趣的，但是从大二上学期上完概率和线性代数后自己也就很少去碰数学方面的书了，直到这个学期上的这门计算方法让我重新又找回了学习数学的感觉。经过这一个学期的学习，总体感觉还行，根本上都能领悟。个别的知识点可能比拟抽象，但是好多的算法我们都经过了上机理论了，所以掌握起来会更透彻一点。学习了这门课，感觉实用性比拟大。像拉格朗日和牛顿插值法，最小二乘拟合法等等算法。因为在我们现实生活中

15、我们需要通过已有的数据来开掘事物本身的内在规律，或者模拟出相应的数学模型来解决。所以这就需要我们用到这学期学习的相关知识来完成。这门课程也是连接数学与计算机之间的桥梁，之前学习的数学积分的知识如今也知道怎么用程序来实现了。还有就是对线性方程组和非线性方程组的求解方法的掌握。插值的应用自己还想说的就是，自己准备和同学一起做关于图像处理的方面的东西，不过我只是个新手。但上次在看有关图像的放大和缩小技术的时候就看到了有关牛顿插值的应用。不过他们学的算法都是在牛顿插值的根底上有所变化的。所以当时我就觉得这门课程作用不一般。学完了这门课也希望自己活学活用。发挥这门课应有的作用。第6篇：课程设计心得体会及

16、总结课程设计心得体会及总结3篇课程设计心得体会及总结3篇1两周的单片机课程设计终于顺利完成了，其中包含着快乐，也有辛酸。我们选的设计题目是“数字温度计”，大家都觉得这个题目是比拟简单的。其实不然，做了之后，发现设计电路虽然简单，但我们认为它真正困难的地方是程序设计，不过在我们同心努力下最终完成了。我们刚选该题目时，真的是一头雾水，硬件电路不知如何下手，更何谈解决程序那块，因为我们所学的都是单片机方面的理论知识，应用到理论中去还比拟少。不过，我们三人也没偷下懒，迅速分工去查阅和搜集资料。我们去了图书馆借一些参考书，上网找一些相关资料，并且请教指导老师。通过不断努力，终于把数字温度计的思路和模型定

17、了下来并开场分一个人去焊接硬件电路，剩下的去整理和修改程序。通过一番整理和修改后，在电脑上进展仿真，仿真成功后准备焊接电路板。在焊接电路板中，我们首先对硬件电路进展布局，然后确认无误后，在电路板上进展焊接，这个过程我们觉得是做得比拟快的，以致于后面出现了虚焊的错误。焊接电路板完工，细心检查后，进展通电测试。结果液晶LCD没有显示，通过检查,原来是LCD坏了,在换了块新的后,能显示显示值。但还有个问题是,当报警电路不会报警,在请教老师后,发现走动蜂鸣器的电压太低了,是因为串接了一个太大的电阻。然后,我们换了一个小电阻,但这时蜂鸣器却一直在叫,停不下来,不过,在我们三人的的细心检查下,原来是在放大

18、电路的一端虚焊了,这说明我们焊接电路的技术还不够好。在重新焊接那端后,数字温度电路终于成功实现功能,当时我们的心情都是无比兴奋和快乐的,因为我们两周的辛苦没有白费。在完成单片机课程设计后,我们发现我们还有许多缺乏,所学到的知识还远远不够,以致于还有一些功能不能被动完成。但通过学习这一次理论,增强了我们的动手才能,进步和稳固了单片机方面的知识,特别是软件方面。从中增强了我们的团队合作精神,并让我们认识到把理论应用到理论中去是多么重要。课程设计心得体会及总结3篇2通过本次课程设计，对图的概念有了一个新的认识，在学习离散数学的时候，总觉得图是很抽象的东西，但是在学习了数据构造与算法这门课程之后，我渐

19、渐地体会到了其中的微妙，图可以在计算机中存在，首先要捕捉他有哪些详细化、数字化的信息，比方说权值、顶点个数等，这也就说明了想要把生活中的信息转化到计算机中必须用数字来完好的构成一个信息库，而图的存在，又涉及到了顶点之间的联络。图分为有向图和无向图，而无向图又是有向图在权值双向相等下的一种特例，如何能在计算机中表示一个双向权值不同的图，这就是一件很巧妙的事情，经过了考虑和老师同学的帮助，我用 edgesij=up 和 edgesji=up 就能实现了一个双向图信息的存储。对整个程序而言，Dijkstra 算法始终都是核心内容，其实这个算法在实际考虑中并不难，也许我们谁都知道找一个途径最短的方法，

20、及从顶点一步一步找最近的道路并与其直接间隔 相比拟，但是，在计算机中实现这么一个很简单的想法就需要涉及到很多专业知识，为了完成设计，在前期工作中，根本都是以学习C 语言为主，所以浪费了很多时间，比方说在程序中，删除顶点和增加顶点的模块中都有和建图模块互相重复的函数，但是由于技术的原因，只能做一些很负担的函数，可见在调用知识点，我没有掌握好。不过，有了这次课程设计的经历和教训，我可以很清楚的对自己定一个适宜的程度，而且在这次课程设计中我学会了运用两个新的函数sprintf和包涵在#include 头文件中的输入函数。因为课程设计的题目是求最短途径，本来是想通过算法的实现把这个程序与交通情况相连，

21、但是因为来不及查找各地的信息，所以，这个方案就没有实现，我相信在以后有更长时间的情况下，我会做出来的。课程设计心得体会及总结3篇3本次课程设计，使我对数据构造这门课程有了更深化的理解。数据构造是一门理论性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机理论。我的课程设计题目是线索二叉树的运算。刚开场做这个程序的时候，感到完全无从下手，甚至让我觉得完成这次程序设计根本就是不可能的，于是开场查阅各种资料以及【参考文献】：p ，之后便开场着手写程序，写完运行时有很多问题。特别是实现线索二叉树的删除运算时很多情况没有考虑周全，经常运行出现错误，但通过同学间的帮助最终根本解决问题。在本课

22、程设计中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并进步了自己组织数据及编写大型程序的才能。培养了根本的、良好的程序设计技能以及合作才能。这次课程设计同样进步了我的综合运用所学知识的才能。并对VC有了更深化的理解。数据构造是一门理论性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进展训练的一种最根本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵敏掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合才能的训练，包括问题分析p ，总体构造设计，程序设计根本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何老师更严厉

23、的检查者。因此，在“数据构造”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断进步自己的编程才能与专业素质。通过这段时间的课程设计，我认识到数据构造是一门比拟难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析p 问题、编程和动手才能，使我掌握了程序设计的根本技能，进步了我适应实际，理论编程的才能。总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对数据构造也有了进一步的理解和认识。第7篇：课程设计心得体会与总结课程设计心得体会与总结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了*方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查终于找出

24、了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经历缺乏。理论出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。在课程设计过程中，我们持续发现错误，持续改正，持续领悟，持续获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的开展和学习理论过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一实行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人

25、对你的认可！回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到理论，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不但可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与理论相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提升自己的实际动手程度和独立考虑的程度。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到理解决。实验过程中，也对团队精神的实行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默

26、契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要即时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑考虑，动手理论，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。课程设计心得体会与总结二一、政治思想方面：本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地提升自己，以便使自己更快地合适社会开展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析p 自己，正视自己，提升自身素质。本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、市教研室和组里的各种会议；能根据学科特点

27、，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、重点新闻，即时领会和用于教学辅导；热爱教育事业，把自己的精力、程度全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。可以主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学程度共同提升，可以顾全大局，团结协作，面临小升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵敏安排，受到学生的欢送，并获得了很好的统考成绩，顺利完成了各项任务二、教育教学程度首先，能认真把握教材把大纲、课本、时政即时有机结合，以提升学生分析p 问题和解决问题程度为目的，实在落实培养学生的创新思维和创造程度，并且能利用课堂时间持续地以新型热点材料为背景创设提问角度，协

28、助学生拓展思路，对根底知识能灵敏使用，从而使同学们分析p 、解决问题的程度持续提升。第二，能把握学生的认知程度和程度。重视对已学知识的稳固和新、旧知识的联络，到达协助学生学会求知、持续开展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知程度，提出与学生自身程度相当的问题，鼓励他们大胆探究，共同提升。因此也得到了学生的尊重。我在教育教学工作中遇到了很多困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及

29、先进现代教学手段灵敏使用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等程度。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经历的积累，有了心得体会就即时记下来与同事交流。三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能准确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和程度。四、工作业绩方面因为本人的不懈努力，学生们获得了长足的进步，在教委和本校的组织的历次考试中，学生的成绩都名列前茅。多

30、篇论文获市县级奖。课程设计心得体会与总结三透过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了相关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经历缺乏。理论出真知，透过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们持续发现错误，持续改正，持续领悟，持续获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计最后顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，最后游逆而解。在今后社会的开展和学习理论过程中，必需要不懈努力，不能遇

31、到问题就想到要退缩，必需要不厌其烦的发现问题所在，然后一一实行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了详细的理解。透过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;理解了电路的连线方法;以及如何提升电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，透过查询资料，也理解了收音机的构造及原理

32、。我认为，在这学期的实验中，不但仅培养了独立考虑、动手操作的潜力，在各种其它潜力上也都有了提升。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要应对社会的挑战，只有持续的学习、理论，再学习、再理论。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻搞笑的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变的更加成熟，会应对需要应对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到理论，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不但仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在

33、书本上所没有学到过的知识。透过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与理论相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而提升自己的实际动手潜力和独立考虑的潜力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到理解决。实验过程中，也对团队精神的实行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一齐体会喜悦的情绪。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要即时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑考虑，动手理论，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。第 22 页 共 22 页