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1、大班数学教案及教学反思小矮人上楼梯1.愿意跟着老师一起进行10以内的唱数活动。2.能按正确的顺序唱数1-10。3.能合着身体动作有节拍地唱数。4.培养幼儿比拟和判断的能力。5.引发幼儿学习的兴趣。活动准备：学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动过程：一、游戏：小矮人上楼梯1.老师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节奏地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他快乐得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，老师操纵小纸偶，师生一起有节奏地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数
2、游戏。教师察看幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，是否有节奏，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿老师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带着幼儿唱数。二、音乐游戏：?十个小矮人1.请十个小朋友当小矮人。老师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲?十个小矮人。2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。三、户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。活动反思：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会按照顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下根底，这种唱数活动常常是在日常生活中进行，比方：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如?上山打老虎等。当然，也可以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。屈.老师.教案网出处上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点：(1)趣味性。整个活动以游戏的口吻贯通，使活动充斥趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。(2)以动作伴唱数。在唱数的过程中，老师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步开展到按物点数。(3)注意练习的密度。老师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。
大班数学教案及教学反思《小矮人上楼梯》
