四年段数学第十周周末作业反馈

上传人:lis****666 文档编号:170942609 上传时间:2022-11-23 格式:DOCX 页数:1 大小:11.38KB
收藏 版权申诉 举报 下载
四年段数学第十周周末作业反馈_第1页
第1页 / 共1页
资源描述:

《四年段数学第十周周末作业反馈》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年段数学第十周周末作业反馈(1页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、四年段数学第十周周末作业反响 您现在正在阅读的四年段数学第十周周末作业反响文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年段数学第十周周末作业反响本周周末练习的形式主要是运用运算定律与简便运算,练习设计紧紧围绕教学重难点训练的。通过练习,使学生进一步掌握乘法分配律。乘法结合律和乘法交换律,并能运用运算定律进行简便运算;在练习过程中培养学生思维的灵活性,培养学生观察分析能力,提高学生的解决问题能力。 本周周末作业大局部学生都完成得较好,教师能及时批改,及时评评,及时订正。首先要特别表扬的是王燎原、李炜煌、蔡佳杰、彭依萍、郭灿雄、陈鸿杰等同学认真完成。但有的同学在计算时却

2、缺乏细心,把乘法结合律和乘法分配律混淆了。由于乘法结合律与乘法分配律在表现形式上十分相近,导致一些学生造成知觉上的错误。误把乘法结合律当乘法分配律运用,这说明学生对这两条运算定律定律的理解还不够透彻,乘法分配律是两个数的和同一个数相乘.可以把这两个数分别同一个数相乘,再相加;而乘法结合律是几个数连乘,改变运算顺序而己,如:851254 16125 10425 =1258+54 =1258+1252 =(100+4) 25 =1000+20 =1000+250 =10425 =1020 =1250 =2600 面对学生这样的错误,我们老师不能简单地从形式入手,告诉学生括号里是乘号时不能运用乘法分配律,只能当括号里是加法或减法时才能用乘法分配律,而应从乘法结合律和乘法分配律的意义入手,可以通过结合具体的情境让学生加以理解。总之,计算教学是支撑小学数学的根本框架,而“简便计算更是小学数学计算教学中的一部“重头戏,它是对学生进行思维训练的一种重要手段,其中加法、乘法的五条运算定律更具有重要的地位与作用,被誉为“数学大厦的基石,我们教师应当以最大的耐心帮助学生搭好“基石,与学生共同探索数学知识的微妙,引领学生去攀登数学的最顶峰。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!