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1、四年段数学第十周周末作业反响 您现在正在阅读的四年段数学第十周周末作业反响文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年段数学第十周周末作业反响本周周末练习的形式主要是运用运算定律与简便运算，练习设计紧紧围绕教学重难点训练的。通过练习，使学生进一步掌握乘法分配律。乘法结合律和乘法交换律，并能运用运算定律进行简便运算；在练习过程中培养学生思维的灵活性，培养学生观察分析能力，提高学生的解决问题能力。 本周周末作业大局部学生都完成得较好，教师能及时批改，及时评评，及时订正。首先要特别表扬的是王燎原、李炜煌、蔡佳杰、彭依萍、郭灿雄、陈鸿杰等同学认真完成。但有的同学在计算时却
2、缺乏细心，把乘法结合律和乘法分配律混淆了。由于乘法结合律与乘法分配律在表现形式上十分相近，导致一些学生造成知觉上的错误。误把乘法结合律当乘法分配律运用，这说明学生对这两条运算定律定律的理解还不够透彻，乘法分配律是两个数的和同一个数相乘.可以把这两个数分别同一个数相乘，再相加；而乘法结合律是几个数连乘，改变运算顺序而己，如：851254 16125 10425 =1258+54 =1258+1252 =(100+4) 25 =1000+20 =1000+250 =10425 =1020 =1250 =2600 面对学生这样的错误，我们老师不能简单地从形式入手，告诉学生括号里是乘号时不能运用乘法分配律，只能当括号里是加法或减法时才能用乘法分配律，而应从乘法结合律和乘法分配律的意义入手，可以通过结合具体的情境让学生加以理解。总之，计算教学是支撑小学数学的根本框架，而“简便计算更是小学数学计算教学中的一部“重头戏，它是对学生进行思维训练的一种重要手段，其中加法、乘法的五条运算定律更具有重要的地位与作用，被誉为“数学大厦的基石，我们教师应当以最大的耐心帮助学生搭好“基石，与学生共同探索数学知识的微妙，引领学生去攀登数学的最顶峰。
四年段数学第十周周末作业反馈
