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1、善用评语启迪心灵 您现在正在阅读的善用评语启迪心灵文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!善用评语启迪心灵 好的评语是“花朵们健康成长的催化剂，及时雨；是帮助下一代树立正确的世界观、人生观、价值观的指路灯、方向盘；也是学校与家庭，教师与家长沟通的桥梁、纽带。期末给每位学生写好各具特色的恰如其分的，并带有鼓励性与指导性的评语，就需要教师在日常生活中，用火一样的热情，慈母般的爱心去关心保护每一位学生，与学生融洽在一起，拉近师生间和谐、友善的心理距离，这是写好评语的关键。一、点燃学生的希望之火教师的评语应针对学生存在的问题和缺乏给予具体的指正，通过评语明确点出今后的要求
2、与希望，使学生从评语中受益促进学生去思考，去改正，坚决其学习的信心。如温诗敏同学，课堂上常常与邻桌说悄悄话，老师要不时地提醒她。在评语中，我是这样写的：“诗敏同学，你是一个聪明伶俐、活泼好动的小女生，也是个精美的小话匣子，一幅简单的图画都有能被你说成是一个生动而美丽的故事，就像你的名字一样充满了诗情画意。课堂上，你总能敏捷而准确地答复出问题，又能在课外组织同学搞好班级活动，大家都很喜欢你。但是，你的小话匣了经常在不恰当的时候翻开，影响同学们的听课，希望你以后注意，并能努力使自己成为一个精美而有很好调控机能的“宝匣子，好吗？这个学期来，她像换了一个人似的，课堂上积极认真思考，踊跃发言，做好笔记，
3、学习成绩直线上升，在期末还获得“三好学生的光荣称号呢。二、鼓起学生进步的风帆教师写评语的目的在于激发学生的学习积极性、主动性，重点给他们指出其优势与目标，促进与提高学习成绩和综合能力。在一个班级总有些各方面都出于中游的学生，我除了平时多鼓励他们赶超先进外，在期末的评语中，重在引导学生珍惜时间，努力学习，促进全面开展的目标。如“范淑文同学，你画下的鸟儿栩栩栩如生，活灵活现；你画纸上的鲜花鲜艳美丽，蜂蝶飞舞；然而你忽略了，美术也如同花朵一样需要知识的浇灌，只有用辛勤的汗水去浇灌的土地上，才会开出最艳丽的花朵，希望你上课专心听讲，积极发言，发表自己独到的见解，打下扎实的根本功，才能更好地把握作画的技
4、巧，圆你心中的梦。又如：“罗紫萍同学，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女，温顺平和的性格使你与同学们都有相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。但是老师多么希望在课外活动中能看到你的身影，与同学们一起打球、跑步、做游戏。老师期待着，也相信你会的，是不是？通过几次引导和观察，范淑文和罗紫萍同学在班级和学校的活动中都能主动参与，期末也被评为三好学生“。三、指导学生全面开展的目标。教师在写评语时，应充分肯定其存在的优点，多表扬赞美，恰如其分、生动、贴切的语言，让评语像说话一样，情真意切，让人感受到舒服，从而拉近师生之间的距离，促进学生全面开展。对一些各方面都优秀的学生，我除了平时注意引导和严
5、格要求外，针对他们常有满足感受、自豪感、骄傲的表现，在期末评语中以肯定成绩指出缺乏相结合，促进其综合素质提高。如陈俊杰同学上一年被评为“学习尖子就骄傲了，唯我独尊的样子。通过平时对他多方面的引导，与家长共同配合外，我为他写下这样的评语：“你聪明能干，每次测试，你的成绩总是很棒；每次运动会你的身影总会出现在领奖台上，讲起故事也那么绘声绘色，同学们都非常羡慕你。但是老师有一个个希望的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友，做游戏更主动一点，那将使你的色彩更加鲜艳，同学们会更喜欢你的。又如：“曾永华同学，你是一个懂事，孝顺的好孩子。爸爸外出工作，你能理解
6、妈妈一人带你兄弟两人的艰辛，从不跟妈妈要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常俭朴，你是班级里自立自理能力最强的学生，是同学们学习的典范。要是你能多帮助关心其他同学共同进步，相互学习，那你一定能成为最受欢迎的人。常言“金无足赤，人无完人，对品学兼优的好学生，发现其缺乏的地方，要及时指出其缺乏是十分必要的。世上绝没有两片完全相同的树叶，学生也会因性别、性格、兴趣、爱好、环境等多种因素的作用显现出不同的个性，更显现出各不相同的优缺点。教师要善于抓住这一个个鲜活个体身上的闪光点，加于肯定，艺术地对学生提出意见与建议，并找准开启学生心扉的金钥匙，点燃学生心灵的火花，让每位学生都有好感觉，勇敢地正视困难、承受挫折、充满信心地不断进步。这两年来，我一直坚持认真写好学生的评语，做到提前动手，各具特色，强调真实性，针对性，公正性，尤其突出启发性、鼓励性，防止千人一面，通过评语艺术，既吸引学生的注意，又保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点。因此，成功的评语都会产生良好的教育效果，对学生的健康成长起到积极的促进作用。
善用评语 启迪心灵
