《大班数学教案及教学反思《小猴子摘桃子》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学教案及教学反思《小猴子摘桃子》（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、大班数学教案及教学反思小猴子摘桃子我所带的班级是小班，孩子们最喜欢听故事。在设计课时，我特别选用孩子们熟悉的猴子，桃子。我发现孩子们兴趣很高，并且愿意加入到活动中。戴上头饰后有的孩子居然也像小猴子一样蹦跳着。活动目标1、让幼儿初步了解一和许多的关系。2、知道“许多可以分成一个一个，一个一个合起来就是“许多。3、培养幼儿比拟和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、开展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点初步了解“一和许多及他们的关系活动准备1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，许多桃子(个数与幼儿数相等)3、小篮子一只。教学过程一、开始局部：语言
2、导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。二、根本局部：1、教师边讲述故事?小猴子摘桃子，边演示磁性教具，帮忙幼儿认知“1和“许多。教师：“在很远很远的地方有一座小房子(出示磁性教具小房子)，房子里面有一位小主人，你们看它是谁(出示磁性教具小猴子)。小朋友：“小猴子教师：“这是几只小猴子小朋友：“1只教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀(出示磁性教具桃子)。小朋友：“摘桃子教师：“小猴子的桃树上有多少桃子小朋友：“许多桃子。2、幼儿做游戏?帮小猴子摘桃子，感知“许多可以分成1个1个。教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都
3、忙不过来。它想请小朋友们来帮助，小朋友快乐吗(幼儿做游戏)幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。教师总结：“原来树上有许多桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子小朋友：“一个也没有了教师：“对!许多能分成一个一个，一个一个摘走了就没有了。幼儿说：“一个也没有了3、幼儿做游戏?帮小猴子把桃子送回家，感知1个1个合起来就是“许多。教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，现在咱们把桃子给小猴子送回家好不好小朋友：“好!请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。教师：“篮子里现在有多少桃子小朋友：“许多桃子。总结：“一个一个合起来是许多。教说：“一个一个合起来是许多。三、结束局
4、部：教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀小朋友：“累。教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧!小朋友：“小猴子再见!再见!放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。教学反思首先，在选课上，我认为这节课比拟简单，就围绕(一和许多)，(.来源屈.老师教案网)真的上课了，我发现孩子虽然兴趣很浓，上课一直能跟随老师的教法，但我还是觉得做得不够，比方说我的活动设计的有一点单一，就围绕这么一个故事，还有在玩老鹰捉小鸡的时候没有给孩子初步的一和许多的概念，孩子的掌握效果不是很好。其次，在上这节课上，我刚开始的语速适中，声音柔美，但当孩子的兴趣过浓，课堂显得没法控制时，我的声音就有一点大了，语速也有一点快。通过这次示范课，我发现自己的教学设计上问题还真是不少。选材还是满足不了孩子，过于单一，不足创新精神。以后一定更加努力。
大班数学教案及教学反思《小猴子摘桃子》
