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1、大班数学优质课教案及教学反思图形宝宝1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类;2、初步理解汇合的包含关系，形成汇合与它的子集，并了解整体与局部的关系;活动准备：圆形盘2个，并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个，各小组1份。布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)活动过程：一、辨认物体让幼儿察看：小朋友们，你们的长桌上都有什么呀(两个圆盘、正方形、圆形、三角形)让幼儿分类数数(正方形：9个、圆形：9个、三角形：9个;红色：9个、黄色：9个、绿色：9个)二、提供分类规范教师手拿神秘布袋走向一名幼儿，让他伸手去摸。示例：摸出一个红色的正方形。问：这是
2、什么颜色出自:屈;老.师教案网(红色)随及，请全班小朋友以小组为单位，把所有红色的图形宝宝放到1号家里;又问：这是什么形状(正方形)请全班小朋友把1号家里的所有正方形宝宝放到2号家里。三、比一比问：小朋友们，是2号家里的宝宝多，还是原来1号家里的宝宝多(1号);又问：为什么2号家的图形宝宝没有1号家里的多(2号家里的宝宝是从1号家里拿出来的，1号家里还有图形宝宝)活动倡议：将幼儿分成小组，小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时，要激励幼儿都投入，并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果，并引导其说出分类的原因。活动反思：兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家贯通结尾稳固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动，认识有趣的图形。
大班数学优质课教案及教学反思《图形宝宝》
