足球理论课教学设计

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1、足球理论课教学设计一、教学内容分析在全面实施新课标的今天，体育欣赏课已成为学校体育教学的重要内容之 一。足球运动已成为世界各国人民高尚的文化活动，观看和欣赏足球比赛已成为 人们高尚的精神生活，足球比赛场面大、参与的人多、紧张激烈、高潮迭起、精 彩纷呈。足球运动的美更是丰富多彩，特别是那闪电般的快速突破、巧妙的传切 球、远距离大力凌空抽射、近距离飞身头顶球、倒勾球、直接任意球和角球发出 的弧线球、以及进球时运动员的热烈拥抱和那忘情的舞蹈、看台上那疯狂的球迷 的欢呼声等等，都能给我们精神上的愉悦和美的享受，使人萌动着对体育更高、 更深层的热爱。通过学习，可以培养学生热爱足球运动，培养学生对足球的感

2、受 力、鉴赏力、表现力和创造力。二、教学目标设计：（一）认知目标：通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：1、 古代足球的萌芽与发展。2、 现代足球的诞生。3、 世界杯足球赛的来历。4、 了解足球的场地标准和一般的比赛规则。5、 懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让 大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。（二）能力发展目标：1、 在欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体 会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。2、 培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛, 得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活动。（三

3、）情感培养目标：1、 培养体育兴趣，通过欣赏让学生得到精神上的愉悦和美的享受，使他们 萌动对体育更高、更深层的热爱。2、 激发学生不断接受体育审美教育的动机。3、 培养学生团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪、高尚的 道德、文明的行为、以及胜不骄、败不馁、正确对待成功与失败。4、 获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为学生终 生锻炼和体育审美素质的可持续发展奠定基础。5、 通过对足球比赛的欣赏，张扬学生的个性。（四）教学重、难点：1、重点：（1） 让学生明确知道，体育欣赏也能促进健康。世界卫生组织对健康的定 义：心理、生理健康，并有良好的社会适应能力和良好的道德品质

4、才是真正意义 的健康。（2） 在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美，同时感受足球 场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦，激励和感染他们不断进 取。（3） 让学生明确：也许你不会踢足球，但不能不会欣赏足球。2、难点：能掌握简单的足球比赛规则，能看懂足球比赛。三、学习者特征分析：1、 中学阶段及日常生活中，学生已经接触过足球运动和观看过足球的比赛， 在高一年级之前的体育教材中，已介绍足球的一些基本技术和基本战术，基本能 开展小型的足球比赛。2、 高一年级男生特别喜爱足球运动，但女生对此毫无兴趣，因为她们生理、 心理正处于发育的初级阶段，不喜欢激烈运动，但要让她们知道，体育欣赏

5、不需 要激烈的运动同样可以达到锻炼身体的目的。3、 高一年级学生对体育的学习热情很高，充满自信，但光在教室上体育课 他们还不能接受，他们渴望在操场上尽情玩耍来释放自己的能量，所以室内教学 的内容必须丰富，呈现方式的新颖，感官刺激的多样，组织形式活泼才能吸引他 们。五、教学过程设计：【课件演示】课前展示课件封面。【一、情境导入】课前播放 2010 年世界杯主题曲“哇咔哇咔”（非洲时刻）及吉祥物图片，让 学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。1、提问：这首歌曲是什么歌？提示 1：这个吉祥物大家熟悉吗？（2010 年世界杯吉祥物）提示 2：这个图案大家认识吗？（2010 年世界杯会徽）2、 学生

6、回答。3、 揭晓答案：非洲时刻（1） 二零一零年世界杯主题歌。（2） 是将在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。（3） 由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉（女）演唱。4、引入课题：足球运动欣赏。2010 第十九届世界杯将于 6 月 11 日7 月 12 日在南非举行，到时我们又将 领略到一场足球盛宴，感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。为了更好地欣赏 足球运动，那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、 足球比赛的规则等等，这样我们才能更有效地欣赏该项运动。【二、古代足球的发展与萌芽】1、2004 年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早 足球活动。战国策和史记是最早

7、记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300 多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练 士兵、考察兵将体格的方式 .因此，又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代 足球的发源地.展示国际足联 2004 年给临淄颁发的足球起源证书，充分证明足球起源于中 国。2、教师小结：我国不仅有四大发明，足球运动也起源与我国。2004 年国际 足联宣布：足球起源于中国，中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源，它在中华民族 文化的历史上放射着不灭的光辉。展示国际足联颁发的证书。展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。问：那么现代足球的诞生在哪呢？【三、现代足球的诞生】现代足球运动发源于英国的剑桥大学。

8、从 8 世纪到 19 世纪，现代足球运 动的前身以各种方式在欧洲存在着，直到 1863 年 10 月 26 日英国成立了世界第 一个足球协会，既英格兰足球协会。因此，人们公认 1863 年 10 月 26 日为现代 足球的诞生日。1900 年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.我国足球运动始于 20 世纪，1910 年在南京举办的旧中国第一届全国运动会 上被列为正式比赛项目。1954 年开始全国足球联赛，1994 年起实行甲 a、甲 b 联赛，2004 年起实行中超、中甲足球联赛。1988 年第一次进入奥运会男足决赛 圈。2002 年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。【四、世界杯的

9、来历】介绍世界杯的历史。1929 年 5 月 18 日，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联 会议上，通过了震撼世界的决定：设立世界杯足球赛，第一届世界杯足球赛于 1930 年 7 月在南美洲的乌拉圭举行，以后规定每隔 4 年举行一次。2010 年第 19 届世界杯将于 6 月 11 日7 月 12 日在南非举行。最终分配名额为：东道主南非 队、欧洲共 13 席、非洲 5 席、亚洲 4 席、大洋洲 1 席、南美洲 5 席、中北美洲 3 席在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛，也促进了足球 运动的普及。俗话说内行看门道，外行看热闹，为了提高自己的观赏水平，下面 我们来介绍一些足球常用的

10、技战术。【五、足球常用技战术】现代足球运动是以脚踢球，在规则允许条件下，通过传、接、带、射、抢等 动作，将球攻入对方球门的一种运动。足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截 球、守门员技术等。（通过视频来介绍足球基本技术）足球战术可分为局部配合和全队战术。局部配合又包括踢墙式二过一、传身 后球、交叉换位、回传反切等。全队战术种类包括 442 阵型、433 阵型、352 阵 型等。（运动多媒体技术来说明足球战术）【六、介绍足球的规则】一、 运用多媒体技术来介绍足球场地。二、 介绍比赛方法：比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、 如何判断入球等。三、 运用多媒

11、体技术重点介绍越位的规则。四、 任意球的规则。五、 裁判员手势。【七、球星的魅力】通过展示球星的图片，调查同学们对球星的了解程度。【八、思考与探索】1、 通过本章学习，哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平？2、 学习了足球裁判知识后，尝试在足球比赛中担任裁判工作。【九、课堂总结】四、教学媒体设计：五、教学策略选择与信息技术融合的设计采用计算机多媒体教学平台进行课件演示，集文字、图像、视频、动画和声 音等多种媒体于一体，动静结合、声像合一，运用听觉与视觉相结合的欣赏教学 法，通过学生的听赏、参与、思考、讨论，加深学生对足球知识的理解、巩固和 记忆，引导学生感受足球运动的美。六、教学评价1、 自我评价2、 小组主评价3、 教师评价七、教学板书（略）